暑假社會實踐活動總結怎麽寫？大家參考壹下範文吧！以下是我收集的暑假社會實踐活動總結，提供給大家。歡迎閱讀參考。希望對大家有幫助！
暑期社會實踐總結1今年我校暑期社會實踐以“* * *建設家園迎奧運，改革開放伴成長”為主題。我們註重傳承交大精神傳統，進壹步加強社會實踐的內涵挖掘、機制創新和制度完善，形成以下六大特色:
壹、制度保障
長期以來，我校高度重視建立合理、穩定、有序的實踐教育體系，形成了由團委牽頭，黨委組織部、研究生院、教務處、學術咨詢委員會、科學研究院等組織承辦，相關部門和各級黨委積極協助的大學生全校性社會實踐活動的有效機制。制定了《XX交通大學關於推進學生頂崗實習的若幹意見》《暑期社會實踐報名辦法》《社會實踐管理辦法》《社會實踐總結評比細則》《社會實踐基地管理辦法》《社會實踐指導教師聘任制》《社會實踐指導手冊》《每日制》等壹系列規章制度，極大地促進了社會實踐活動的順利開展。
第二，細分群體
分類指導我校註重將大學生社會實踐與學生自身發展、當地經濟情況和社會實際需求相結合，對大三本科生堅持“走走看看”，即註重關愛社會、了解國計民生和鍛煉身體；大四本科生“摸練”，即以臨時培養、專業實習、就業實習為主；碩博士的《想做點什麽》以服務地方為主，為地方國民經濟發展出謀劃策，幫助解決地方發展過程中的問題。簡而言之，就是從“走著看”、“感受著練”到“想著做點什麽”，形成壹整套實踐活動體系。此外，還註重發揮學生的專業優勢，引導他們依托專業平臺開展相應的實踐活動。為積極加強校校合作，充分挖掘全社會作為高校課堂的功能，幫助和引導學生體驗感受，促進學生學以致用，培養學生的實際工作能力和社會適應能力，特制定本規定。
三、思源計劃
強化品牌從XXX開始，我校推出了大學生社會實踐的品牌項目——“思源計劃”，形成了壹套大學生社會實踐的工作流程和工作模式。實踐團隊在壹線收集分析問題，通過實踐現場將無法解決的問題帶回學校；返校後利用學校師生的科研優勢，繼續跟進項目，真正實現學院與社會課堂的融合互動。思源計劃正式啟動三年來，已立項400多個項目，涵蓋管理咨詢、政府決策、機電控制、材料加工、生物制藥、食品保健、農業技術推廣等領域，其中正在實施的項目有35個，受益大學生超過2000人。人民日報、新華社和教育部工作簡報介紹了這壹經驗。
第四，依戀鍛煉
為配合團委推出的“人才計劃”，我校出臺了《XX交通大學關於推進在校學生職後培訓的若幹意見》，旨在選拔壹批品學兼優、能力素質過硬的優秀學生到黨政機關和重點行業參加職後培訓，學以致用，積累經驗，成為未來高素質的青年精英和黨政人才。今年，除了106名優秀大學生赴XX9市和19區縣黨政機關進行暑期掛職鍛煉外，還有100多名品學兼優的本科生、碩士生、博士生被派往安徽銅陵、鳳陽、無錫、東臺、寧波、浙江舟山等地的政府機關、企事業單位。其中，鳳陽博士在2005年成功制定“十壹五”規劃的基礎上，邀請專家回訪，為鳳陽引進相關產業；銅陵博士團隊利用內部學科優勢，參與了銅陵市電子政務“十壹五”規劃，完成了數十項技術研究項目。無錫博士團牽線搭橋，將壹批重點科研項目引進無錫，獲得無錫500萬項目資金。此外，還為掛職醫生創建了在線論壇，並采用“博客例會”等互動方式，實現了掛職學生之間、掛職學生之間、學校與同學之間、學校與掛職之間的實時溝通與交流，確保了掛職鍛煉的順利開展。6月下旬，10，我校將召開掛職培訓座談會，會同相關部門進壹步明確定位，完善制度。
動詞 （verb的縮寫）實踐基地
百家爭鳴為充分發揮高校和地方在培養國家高端人才方面的優勢，進壹步實現服務地方經濟發展的目標，今年年初，我校全面啟動了“建設XX交大百個社會實踐基地”活動，提出“現有社會實踐基地壹個都不能丟，壹個都不能少”；開發新的社會實踐基地，讓實踐活動有的放矢，全年無休。實踐隊通過在暑假實踐前對我校近年來在全國各地建立的社會實踐基地進行梳理，有針對性地關註社會實踐基地建設，帶回新的社會實踐基地申請表11份，在原有基礎上進壹步加強了我校社會實踐基地的質量和數量，力爭打造數百個具有長效機制和深遠影響的實踐基地，讓在校學生有更多的機會參與社會實踐活動，促進社會實踐。年底，我校將舉行社會實踐基地評比活動，進壹步鞏固基地的建設和維護。
第六，網絡互動
透明公開我們依托“實踐在線”網站和BBS上設立的社會實踐板塊，使項目立項、申報、審批、開展、總結評估、新聞信息發布等工作流程更加便捷。為了落實我們的日報制度，要求各小組將練習過程和感受張貼在bbs和練習部門的郵箱中，並及時整理和公布bbs上的統計數據，以保證值班工作的透明度，同時指導小組的練習過程，有效防止練習中走過場的現象。到今年暑期結束，我們已經收集了180團隊近700份日報，400份印象，起到了很好的監督、規範和管理指導作用。我們定期制作時事通訊《放飛希望》，刊登優秀實踐活動。我們還開通了短信平臺，通過短信實時聯系各個團隊，確保團隊的安全。對於不能及時上線的團隊，也可以通過短信平臺進行有效溝通。此外，今年評選社會實踐優秀個人、優秀圖片、優秀DV作品將通過網上公開評比的方式進行，由全校投票產生。
回顧20XX年，我校社會實踐活動在參與規模、管理模式、服務社會的成效等方面穩步發展，既保證了實踐活動的連續性，又年年有創新，取得了壹些顯著成績。展望未來，我們還有很長的路要走。未來壹年，我校將繼續完善社會實踐工作機制，做好“思源計劃”和掛職鍛煉的後續工作，以豐碩的實踐成果回報學校和社會各界的關心和支持。
暑假社會實踐活動總結2 20xx年的暑假是我大學生活的第壹個暑假。為了給自己的醫學知識充電，豐富自己的人生閱歷，為明年的實習打好基礎，我來到所在社區的衛生院學習實習。
作為壹個只有壹年從醫經驗的學生，我應該從醫院最基礎的工作做起。因為醫院規模小，我選擇了幫醫生。
雖然不是第壹次穿白大褂，但這壹次穿上後感覺更多的是驕傲和緊張，甚至有點害怕。想想第壹次穿白大褂的興奮，心裏堅定的信心還在！
看似簡單的工作讓我開始手忙腳亂。原來的自信沒了。我開始虛心向醫生學習，緊緊跟隨醫生。這是壹位年近60的老醫生。當他看到我剛開始時的緊張時，他耐心地給我解釋。慢慢地，我逐漸學會了壹些小病的癥狀和壹些專業術語。
我協助醫生看病人，做了四項檢查(血壓、體溫、脈搏、體重)，熟練掌握了血壓、體溫的測量方法。剛開始因為臨床實踐機會少，有點緊張，經常擔心自己會犯錯。我給壹個病人做血壓測試的時候，經常因為怕說錯而不敢把血壓值說四五遍。這時候老醫生就會勸我不要那麽緊張。有她在身邊，不會有什麽大問題。安心報數據就行了。
幾天後，醫生讓我試著給病人打針，我拒絕了。我永遠忘不了在學校第壹次給兔子打麻藥的經歷，紮了六針，紮了兩邊靜脈，紮了血，但是麻藥打在了組織上。我只能說我太膽小了。這時候我慶幸自己不是護理生，也不是臨床生，對針的要求沒那麽嚴格。
經過短暫的15天的醫院實習，終於可以喘口氣了。想想這麽多天的忙碌，想想每天奮戰在壹線的醫生護士，就明白醫療衛生工作的不易了。
我認為醫療衛生工作不僅需要熟練的技能，還需要過硬的職業素質:
1，思想素質:要教育培養每壹位醫療衛生人員熱愛醫療工作，投身醫療事業，樹立紮實的職業思想；我們要以崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德來帶修養，以白求恩為榜樣，弘揚救死扶傷、踐行革命的人道主義精神:真誠坦率、精神飽滿、謙虛謹慎、認真負責；要有高度的組織性、紀律性和群眾精神，團結協作，愛護群眾和公物。
2、專業素質:對患者極其負責，真誠、善良熱情，關心體貼患者，掌握患者的心理特點，給予無微不至的身心關懷；嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作規範有條不紊，執行醫囑，從事各項操作思維集中，技術熟練，準確、安全、及時、卓越；具有敏銳的觀察力，善於發現病情的變化，在病情突變時沈著、機智、靈活，搶救敏捷、準確、果斷；做好心理護理工作，需要親切的語言和耐心的解釋，對患者做有針對性的思想工作，增強與疾病作鬥爭的勇氣和信心；保持衣著整潔、端莊、穩重、禮貌、樸素、大方；作風正派，平等對待病人，工作認真。
3.科學素質:要有實事求是、勇於駕馭需求的精神，要認真掌握本學科的基礎理論，要知道每個技術操作的性質和原因；壹定要在實踐中積累豐富的臨床經驗，掌握熟練的技術和過硬的技能；我們要刻苦鉆研業務，不斷學習和引進國內外的先進技術；要善於總結經驗，不斷控制研究，開展研究，勇於創新，努力提高自己的專業技術水平。要用心學習和理解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬知識面，更好地為患者的身心健康服務。
同樣，作為醫學生，我們應該充分認識到:
1，醫生是壹個很普通的職業，他的職責是救死扶傷。
2.醫生還應具備必要的思想素質、業務素質和科學素質，具有必要的責任感，視病人的生命為己任。
3.醫生要有創新探索的潛質，為醫學的未來做出貢獻。
短暫的社會實踐，很快就過去了，讓我從中悟出了很多東西，這些東西會讓我終身受益。不僅讓我鞏固了書本上的知識，還讓我獲得了書本之外的人生體驗。社會實踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會的距離，在社會實踐中開闊了我的視野，增長了我的才幹，進壹步明確了我們大學生的成功之路和歷史使命。社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界裏，我們的人生價值得到了體現，為以後更激烈的競爭打下了更堅實的基礎。希望以後有這樣的機會，讓自己從實踐中得到鍛煉。
新學期開始了，新壹輪的醫學知識的吸收和總結也開始了。我會付出100%的努力:加油——告訴所有人！
暑假社會實踐活動總結第三章為了提高學生對生態環境的認識，要從小樹立和諧自然環境的觀念，做人與自然、自然與自然和諧相處的良好生態貢獻者。20xx年暑假，學校以“這片森林合理嗎？”對內容進行調查、分析、整理和整合。使全社會提高對原始森林合理開發、合理配置、合理保護的目的。
第壹，梳理整合實踐活動的開展。
(1)調查和提供數據。
三至四年級學生參與調查，森林面積1857畝，其中用材林1130畝，經濟林205畝，薪炭林522畝。
(二)分析，了解現狀
當今社會對用材林的需求越來越大，經濟林價值飆升，用材林面積也在加速擴大。再加上退耕還林，培育薪炭林和用材林，這是薪炭林和用材林嚴重失衡的重要原因。薪材林有許多種類。如果人們總是根除薪炭林，盲目擴大用材林，就會造成薪炭林的嚴重損失，從長遠來看，自然的損失是不可挽回的。
(3)保護生態的建議。
1，提高認識。保護生態平衡人人有責，杜絕在切身利益上給森林造成失衡的魯莽行為。
2.采取措施。國家有關部門應予以重視，采取補償措施和激勵措施，加大對薪炭林的保護力度。國家應建立相應的管理條例和長期計劃，支持薪炭林，以應對毀林開荒。
二、開展實踐活動的總結，整檔歸檔。
全校三至四年級學生參與調查，大家進行深入調查、數據整合、現狀分析、整改建議。評選出劉、、李旭霞等12學生，對暑期優秀社會實踐活動進行表彰獎勵。學校已經把所有學生的調查數據匯編成壹本書。
暑假社會實踐活動總結4 xx年暑假，我的同學按照學校的要求，分組進行了社會實踐活動。這些活動概述如下。
壹、活動準備
自從放假前學校在我年級發出活動要求後，我們班同學積極響應。同學們按照每個同學家的遠近，以鄰裏為標準，迅速分成七個活動小組，並將每個小組的名單、計劃活動時間、計劃活動地點、活動內容上報學校少先隊大隊。每個小組選出組長，並互相記錄聯系方式，以便在活動中取得聯系。另外，班主任對同學們提出了要求，特別強調活動的安全性，提醒同學們壹切行動都要安全。
二、活動過程
7月16日暑假結束後，我們班所有的活動小組都開始按計劃行動了。同學們克服了天氣條件惡劣的困難，互相邀請，按照行動計劃開始了社會實踐活動，歷時壹周。有的小組在自己居住的小區裏修枝除草，清理垃圾，打掃垃圾桶附近的區域；有的群體為住在附近的老人服務，幫助老人打掃衛生、打掃衛生；更多的團體在雲縣敬老院做誌願者，幫老人洗衣服，掛衣服，掃地拖地，開水龍頭，泡茶。有些學生甚至主動湊錢給老人買洗衣粉。更難能可貴的是，我們的同學能主動和老人們聊天，噓寒問暖，拉家常，和老人們開心地玩耍，壹起散步，給他們孤獨的心帶來溫暖的慰藉，拉近了人與人之間的心靈距離，讓老人們感受到深深的家庭幸福感，可謂“不是親人，比親人更好”。據壹些同學反映，班裏對打掃衛生不認真的同學，平時在這次活動中格外努力，體現了這次實踐活動對同學們心靈的巨大作用。
活動結束後，各組同學分別集合，對各組活動進行總結。每個參加活動的同學都用日記的形式記錄下了自己的活動過程，有的甚至說出了自己的感受。小組長寫了壹份小組活動的總結，讓老師在開學時交上來。
三、活動的意義
1，提高了學生的作業表達能力。通過記錄活動過程和內心感受，學生豐富和鍛煉了自己的語言表達能力，這對寫作是壹個很大的鍛煉，有利於學生語文能力的培養。
2.提高了學生的思想認識，陶冶了他們的心靈。通過活動，很多學生傳遞了內心的認識，能夠自覺主動地幫助他人，也理解了壹些孤寡老人的心理需求，懂得了尊敬父母，孝敬長輩，明白了人與人之間需要溝通、交流、互助、包容和理解，從而給了學生很大的精神教育。
3.培養學生的合作意識。在這次活動中，學生們互相合作，互相交流和討論。雖然壹周時間過得很快，但是他們在這個過程中培養的團隊意識有利於他們以後的健康成長。
4.為學生踏入社會，融入生活打開了壹扇小窗口。通過活動，學生們了解了壹些社會現實，並接觸到了這些現實，拉近了與社會的距離，激發了他們對現實的思考。
總之，這個活動是有益的。學生們的活動雖然略顯簡單，卻在他們幼小的心靈裏種下了壹顆愛與責任的種子。久而久之，這顆種子就會長成參天大樹，成為建設社會的棟梁！
暑假社會實踐活動總結5從7月6日開始，韓山師範學院化學系社會實踐服務隊在汕頭市龍湖區外砂鎮南社村南橋小學開始了為期壹周的義務支教活動，內容豐富多彩，有書法、手工藝、武術、健美操、手語等。在這次社會實踐中，韓山師範學院化學系服務隊也展現了“勤教力學，為人師表”的校訓。他們是新老師，他們盡力了。
第壹，我壹開始就是老師，盡我所能。
化學系參加本次社會實踐活動* * *輔導員老師柯等36人，其中25名學生參加了支教活動。而且參加這個暑期班的學生有200人左右，分為五個年級六個班，每個班安排兩名服務隊員擔任班主任。
每天早上，各班班主任都會認真清點學生人數，確保所有學生到校學習。如果有學生無故不來上課，老師會打電話給家長咨詢。上課的時候，有些老師會特別提醒學生天氣熱的時候多喝水，來學校的時候記得帶傘遮擋陽光，避免中暑。班主任不上課的時候，會壹直在班裏巡視，甚至坐在教室後面陪學生上課，時不時地催促走神的學生。下課後，五年級的學生總會問老師這節課有什麽不懂的，老師會不厭其煩地認真講解課堂內容，直到學生完全理解為止。
第二，細致耐心的指導
每天都會有各個年級的學生在南橋小學的禮堂上課。雖然外面烈日炎炎，但也阻擋不了學生們的學習熱情。通常會在禮堂舉辦武術、健美操、舞蹈等戶外課程，場地比較寬闊，通風良好。
因為壹年級的學生年齡比較小，容易開小差，調皮搗蛋，所以授課老師要多壹些耐心和堅持。教他們舞蹈的學生文嬌和舒茹，不僅念口號，做示範，還經常去學生那裏看他們的動作是否規範，並給予細心的指導。有時候，壹個簡單的動作，有的同學還是會壹而再、再而三的出錯，這時，她總會走到他的身邊，和他壹起做動作，不斷的糾正錯誤，直到學生學會為止。
舒針負責四年級的武術教學。她曾在演出中為大家帶來精彩的武術表演。在課堂上，她壹絲不茍。在行進過程中，她的雙腿分開與肩同寬，雙腳與前方平行，站得筆直，為學生們提供了標準的示範。她仔細檢查學生的缺點，及時發現他們動作的不規範之處，學生們也融入到這種認真專註的氛圍中，聚精會神地聽。
三、創意教學，照耀妳
在為期壹周的社會實踐活動中，除了傳統的教學方式，老師們還會在學習中想壹些學生更容易接受的招數，讓學生寓教於樂，勞逸結合。
碩子在潮州教書，巧妙地拉近了與當地學生的距離。通過講述潮汕地區著名富商的家史，啟發學生了解其可貴的道德品質，從而教育學生廉潔奉公，不貪小便宜，既能達到教學目的，又能打動孩子，潛移默化地被這些故事所感染。
在此次社會實踐中，韓山師範學院化學系服務隊不僅學習了黨的十八大精神，加深了大學生對中國夢的認識和理解，還踐行了“奉獻、友愛、互助、進步”的誌願者精神，開展了服務教學、服務社會、實現自我價值、促進自身全面發展的文體活動。
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