李青老師是山東省散文學會會員，作家協會會員。《紅樓夢——小人物的悲歡離合》是他的新作。其實寫這本書的初心，源於李青老師的壹份孝心。
李青老師的母親很早就去世了。雖然她父親衣食無憂，但壹個人的生活難免孤獨。
為了解除老人的精神困擾，知道老人愛看京劇，李青老師曾經寫過戲劇評論集《京劇與人生》，指導父親看京劇。這本《紅樓夢——小人物的悲歡離合》也是為了引導父親讀《紅樓夢》而寫的，其對父子之情令人欽佩。
眾所周知，《紅樓夢》是中國最偉大的古典小說，是四大古典小說之壹。毛主席曾視其為代表中華文明的經典。
該書涵蓋了哲學、文化、藝術等多方面的豐富知識。如建築、醫學、文學、音樂、繪畫、書法、服裝、飲食等。，世人稱之為“百科全書”式的文化小說壹點也不為過。
李青老師對弘揚真善美、鞭撻假惡醜發表了獨到的見解。本文深入分析了書中小人物的性格及其形成的社會背景。
例如，甄的嶽父，就是壹個唯利是圖的惡棍。不幸的是，他的親生女兒遭遇了突如其來的變故，家財衰敗。作為父親，他不僅不肯伸出援手，還厭惡處處尷尬。在他眼裏，“利”大於壹切，仁、情、倫都抵不過壹個“利”字。
曹雪芹塑造的這個人物，其實是當時社會風氣的壹個縮影。脂硯齋評論說，“蘇峰”就是“風俗”的意思。可以說，曹雪芹用“蘇峰”諷刺了當時社會中的唯利是圖的風氣，間接表達了曹雪芹對他所處社會的不滿和失望。
仗勢欺人，欺軟怕硬，見利忘義，富貴無情，這些人古往今來都有，只是少數。李青老師說，在文明社會的今天，依然有他們的影子。甚至可以說，我們每個人心中都有壹個縮小版的“蘇峰”，但我們心中的道德不允許這個小人膨脹。封墓的習俗應該作為壹個警告。
聽了李青老師深情的分享，對紅樓夢有了新的認識。我第壹次讀這本書是在我十幾歲的時候。當時只關註故事，書中很多詩詞都是半生不熟的。
第二次是十年前，重讀的時候才知道作者滿滿的悲傷。我有時間重讀第三遍。不知道自己會不會有李青老師那樣的思想高度，從人性和社會的角度去看人物背後的必然真相。
在分享會的最後，李青老師給了我們每人壹本他簽名的新書。我想，結合李老師的這本書《紅樓夢——小人物的悲喜》，我們會對《紅樓夢》有更透徹的理解。謝謝李青老師，也謝謝李健老師，謝謝妳們今天精彩的主持人。
走進經典，弘揚傳統文化，感受文學之美。今天下午的分享會，很高興妳來了。