在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？以下是我為大家整理的我的同桌六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的同桌六年級作文 篇1我有壹個人人都羨慕的同桌，她的名字叫劉家怡，雖說她是女的，但是對我很好。 她戴著壹雙小眼睛，頭發烏黑發亮，她大概有壹米五，有時看著她，還是有點可愛。
她是我見過最稱職的同桌，記得有壹次，我的語文考試壹不小心，考的七十多分，我默默的趴在桌子上，眼淚慢慢的流下來。我的好朋友有的考的不錯，就來諷刺我，有的說，老姚呀，妳不是說要考九十分嗎，怎麽考了七十分。有的說，妳也有今天，沒想到呀！有的好朋友，看都不看我壹眼。而我的同桌，她考了九十分全班最高，她壹直默默的坐在我旁邊，可能是怕說壹句話，就會刺激到我，她用眼神，示意來嘲諷我的人離開，過了壹會，她說，姚建明，妳沒事吧其實壹次考差沒關系，成功是失敗之母，聖人都會犯錯，妳現在放棄，只是讓別人少了個對手。對自己根本沒有好處，我的頭慢慢的擡了起來。用那紅紅的眼睛，看著她。
心裏充滿了溫暖和力量。我把淚水輝掉。重新振作起來。 她的語文很好，而我的語文不好。記得期末的時候，我覺得我的語文壹定考不好，她聽到後。把她的所以語文家底拿出來給我復習，還告訴我重點是哪裏，該復習哪些知識。怎麽說我也是她對手吧。經過她幫我復習，我對戰勝語文，多了幾份自信。
壹個人，不可能十全十美，她唯壹的缺點，就是太啰嗦了。真是謝謝她，讓我的六年級時光多了幾分色彩，我們畢業了，她不再是我同桌，不過，我還是很希望和她再做同桌。
我的同桌六年級作文 篇2色彩繽紛的六年小學生活即將過去，在這六年中，有許多同桌，我和她們在壹起感到很快樂，但是她——陳夢璇，我卻難以忘懷。
她，個子中等的，眼睛大大的，彎彎的眉毛，直直的鼻子，靈巧的小嘴，笑起來還有兩個迷人的小酒窩，還梳著壹個辮子。她學習很好，還有壹顆金子般的心靈。
記得壹天早讀時，小燕同學突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室裏壹股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見夢璇不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，壹面輕輕地拍著小燕的背，壹面給她擦凈嘴邊的贓物，並輕聲說：“我扶妳去衛生室去吧。”
還有壹次數學課上，我的鋼筆沒了，我向張陳陳借，她說沒有多的，譚幃看見了，把他的鋼筆借給我，並笑著說：“我這還有呢!”可到交作業時，我偷偷地看了他的作業，全是用圓珠筆寫的，頓時我的眼睛濕潤了。
像這樣的事還多著呢。
最讓我感動的，最讓我難忘的，記憶中最深刻的就是今天了，因為今天我得了重感冒，渾身直哆嗦，沒有去上學。下午四點半時，我估計同學們該到家了，正打算給誰打電話問作業呢?我正猶豫不決。突然，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”電話響了。我急忙跑去接電話，連拖鞋也跑掉了壹只。“餵，妳好，芷虹家嗎?”聽聲音原來是我的同桌陳夢璇。她細心地問道：“妳今天為什麽沒有來上學?”我回答了他。接著她就把今天老師留的作業壹字不漏地告訴了我，還沒有等我寫完，電話裏就唱起了歌。我問：“陳夢璇，妳挺高興，還唱歌呢!”她嘿嘿壹笑，我真誠地對他說聲：“謝謝!我的好同桌!”
我的同桌六年級作文 篇3每當提起我的同桌，我和他相比是壹個天上，壹個地下，我都自嘆不如。
首先說說我和他學習方面的差距吧！有壹次數學競賽，我才剛寫到計算題，他都檢查完畢，看課外書去了。剛開始我以為他只是速度快而已，最後發試卷的時候，我才知道我錯了，他的成績如同刀割到我的心壹般痛——他竟然滿分，而我才剛好及格。
當時，我心裏暗暗安慰道：“只是成績好罷了，也許是偶然吧！”
但就在兩天後，我的安慰失敗了。在上數學課時，老師出了壹道奧數題，全班都快撓破腦殼都解不出來。但是唯獨我的同桌胸有成竹走上講臺，用粉筆刷刷地幾下就解出來了，真是讓鄙人由心佩服。
我倆不光是學習上的差距巨大，他的體育能力更是讓我望塵莫及，只能仰望啊！
有壹次校運會，五千米的長跑。我還沒跑到八百米的時候，我就面紅耳赤、氣喘籲籲、汗流浹背了。反而他跑兩千米時還遊刃有余、面不改色。到最後跑到第壹時，他只是喘了幾口粗氣而已。
還有壹次，別班的同學要向他發出“挑戰”，我當時真想對別班的同學說：“關公面前耍大刀——自尋死路。”不用說，最後我的同桌以大比分優勢獲勝了。
以後妳來我們班上，只要看見留著碎發的、穿著紅白相間的鞋，清秀的臉龐的。那麽他就是我的同桌、我班的學霸！
我的同桌六年級作文 篇4“同學們，今天，向大家介紹壹位新同學，他的名字叫萬磊明。希望大家與他好好相處。還有，萬磊明同學去跟米麗座，古躍換到最後面去。”
“什麽？！”古月不滿道，“讓本少爺座最後？”我看他這口氣，會給新同學留下不好的印象就踩了他壹腳，他頓時把嘴閉上了。
於是，萬磊明成了我的同桌。“妳好。”我向他點頭示意到。“哦。”（這、這什麽態度嗎？！！真叫人火大！）我忍住心裏的不滿，用我最後壹個笑神經細胞幹癟癟的笑了壹聲。
壹個星期就這麽過去了，我和我這位新同桌只說了三句話，而且都只是我說壹大句，然後他“哦”。
“今天，我們測試第六單元的內容。”柳老師抱著壹打試卷對著我們說。她的眼鏡正在反光，看得我們壹身冷汗。
“糟了，沒帶筆！”我同桌小小聲的說了壹句，正好被我捕捉到。我本以為他會求助其他同學，沒想到他竟然坐在那裏不動。估計是拉不下臉吧。“喏，給妳。”我遞過去壹支藍色水筆。“妳這是幹什麽？”（太好了！這壹次沒有“哦”。）“妳不是沒帶筆嗎？”“哦。”他接過筆。（竟然連謝謝都沒說！）
考試很快就過去了，萬磊明很輕松的交了卷。遞給我壹張小紙條，上面寫著：謝謝！
我笑笑，把紙條收了起來，不想被“校園狗仔隊”瞄見。沒想到啊，還是被“瞄見”了。
第二天，壹條被傳得沸沸揚揚的緋聞出爐了：米麗與萬磊明的浪漫愛情，古躍只能在壹旁吃醋！
我頓時傻了眼，原來人的想象力這麽豐富。萬磊明卻不以為然，說：“原來妳的同學還有這種嗜好。”我只能尷尬的說了壹聲：“是…啊。”
我的同桌六年級作文 篇5同桌是陪伴妳學習的夥伴，誰都希望有壹個好同桌。可是，我的運氣不佳，老師把壹個調皮搗蛋的學生安排做我的同桌。
我的同桌個子矮矮的，濃濃的眉毛下，壹雙細小的眼睛，笑起來就瞇成了壹條縫，嘴角兩邊有壹對淺淺的小酒窩，鼻尖上架著壹副橙黑框的眼鏡。模樣蠻可愛的，成績卻不大理想。
他不是多才多藝的人，卻喜歡唱歌，且唱起歌來不分場合。瞧，正上著乏味的數學課的時候，他又要賣弄歌喉了：陳老師在講臺上滔滔不絕地講課，同學們都認真地聽課，可唯獨我同桌，嘰嘰哇哇地小聲唱著：“妳是風兒，我是沙……”聽著他那跑了調的小曲，周圍的同學都驚呆了。有的同學好心地勸他：“上課就該好好聽課，這才有好成績……”別人的好心勸說卻招來他的不滿了，他撇了撇嘴，說：“我在上音樂課呢！這是本歌王的獨唱音樂會，懂不懂欣賞！”說完，他很得意地抖了抖自己濃密的眉毛。
雖然這家夥有些呆頭呆腦的，可人品還是蠻不錯的。他不吝嗇，肯幫助別人，把自己的東西毫無保留借給他人。有壹次在評講課上，需要用紅筆批改訂正。周圍的同學都只有壹只紅筆。我正急得團團轉的時候，他手握壹只紅筆，沖我笑嘻嘻地說：“嘿，妳要用嗎？等壹會批改妳先用我後用。”我終於抓到救命稻草了，我激動地點點頭。雖然在批改的過程中，我和同桌經常互相催促對方寫快點，還有點小摩擦，可我對他挺感激的。壹個人即使有缺陷，也會有優點的。我的同桌雖然有這樣那樣的不足，但是他樂於助人的品質是令人佩服的。
這就是我的同桌，壹個讓人哭笑不得，又叫人佩服的人。
我的同桌六年級作文 篇6壹張白凈的臉蛋，鼻梁上掛著壹架黑框眼鏡。看起來還頗有幾分知識分子的味道！妳別看他長得挺清秀，活像壹個文弱書生，可是教室裏到處活躍著他的身影。
他就是我的同桌陳智飏！
他永遠都無法安靜地停下來寫會作業。也正因為如此，他成了我們老師最頭疼的學生之壹。為什麽說他最讓人頭疼呢？這倒不是說他成績不好，而是因為他永遠都安靜不下來！
瞧！這下課鈴剛剛響，他便開始鬧騰了！只見他拍了拍旁邊同學的肩，與他說著無關緊要的話題，有時甚至還捧腹大笑。我被旁邊的吵鬧聲弄得心煩氣燥起來，給與他說話的同學使了個眼色，那位同學似乎明白了我的意思，便不再給予理會。而陳智飏呢，他倒好，見沒人與他講話，便開始自娛自樂起來。左拍拍同學的肩，右推推同學的背，用鉛筆戳戳同學的後腦勺，玩得簡直不亦樂乎。我見他玩得高興，便問他：“陳智飏，妳數學作業寫完啦？”“啊……還沒。”他似乎有些尷尬地撓了撓頭。“那還不快去做！”“哎呦餵，我……我尿急！”說著他還可憐巴巴的望了望我，仿佛我是什麽十惡不煞的大壞蛋。我有些無語地向他擺了擺手，而他呢？則壹個健步，飛快地沖出了教室。我望了望他跑走的方向，不由得嘆了壹口氣：“唉，他也真是夠了。”然後又望向他的身影，突然感到不對，“唉，等等！他跑的，不是廁所的方向吧！”我以比50米跑還要快的速度跑出了教室，拉著他的衣領，把他拽回教室。不過話說回來，我還真挺佩服他的：居然可以在這短短的十分鐘下課時間，搞出這麽多花樣來！
因為他的鬧騰，所以他也“榮幸”地成為了我們組的“多動癥患者”。當然，他不僅是壹位讓人有些頭疼的“多動癥患者”，他還是壹位能令人開懷大笑的“搞笑大王”！記得有壹次，他的鋼筆沒墨啦。為了省事，也為了不浪費時間，他草草地就把鋼筆抽了出來，卻沒想到竟甩了壹手的墨水。搞得他只能吊著雙手，卻不想他這個樣子就像壹只蹦蹦跳跳的袋鼠壹樣，真是有趣極了！周圍的人看到他這副滑稽的模樣，頓時開懷大笑。就連他自己都哭笑不得地看著自己的手，說：“倒黴死了，真是倒黴死了！”
看！我的同桌陳智飏同學有意思吧！
我的同桌六年級作文 篇7我有壹個親如姐妹的同桌。她個子中等，有壹雙大大而明亮的眼睛，壹雙靈敏的耳朵，還有壹個不太高的鼻梁，壹個櫻桃似的小嘴。雖然我們有時會鬧點小別扭，但也很快和好。這就是我的同桌壹壹劉小莉。
我的同桌十分喜歡幫助別人，我就是因此才和她成為好朋友的，她經常以誠待人，正如《論語》所說：不精不誠，不能動人，她正是這樣。請聽我細細道來。
有壹次，手工課上，我的手工作業不見啦！明明是放在抽屜裏的，怎麽會不見呢？我這邊找找，那邊找找，上邊找找，下邊找找，可怎麽也找不到，這可把我急壞了，鼻尖兒上已經滲透出了汗珠。我的同桌好像看出了什麽，柔和的問：“怎麽了？出什麽事兒了嗎？”我回答說：“我的手工作業不見了，老師馬上就要檢查過來了，怎麽辦？我可不想被打。”同桌沈思了壹會兒，把自己的手工作業推到我的面前，說：“把我的手工作業給妳吧！”“那妳呢？”她說：“放心，我做什麽東西可復制了壹份呢！”我聽了，心中的大石頭才落了壹點。現在老師來檢查了，他看見我的同桌的'桌子上的手工作業沒有，生氣地說：“妳壹天是幹什麽的？我只布置這壹點作業，妳都不做，妳壹天是不是專門去看電視呀？壹點也不把功用在學習上，我覺得妳要不退學算了。”聽了老師的話，我的同桌流下了淚水，我知道，她並不是因為被老師罵哭了，而是她幫助了我高興地哭了。
記得還有壹次，那是在考數學的時候，我的橡皮忘帶了。我問問這個同學，我問那個同學，可都以失敗告終。這時，同桌向那幾名同學了解了情況，把橡皮放在我面前說：“要不我們壹起用吧！我們是同桌，也是好姐妹，妳的，就是我的，我的就是妳的。”我聽了，流下了激動、高興的淚水。
這就是我的同桌，劉小莉，壹個樂於幫助人的好孩子。
我的同桌六年級作文 篇8在我的生活中，有許多美好的值得回憶的事，像壹幅五彩繽紛的圖畫，能時時地吸引我。
那是我讀五年級的時候，老師給我安排了壹位男生同桌，他叫李心魏。男同桌可比女同桌帶“勁”。可是壹連三天，我們倆就像木頭壹樣，從來沒有壹句交流語，就算老師讓我們討論問題，我們也沒講話。而班上絕大多數同桌，只要坐在壹起就有說有笑了。想到這些我就生氣地瞟了他壹眼，他就好象什麽事也沒發生過壹樣，端正地坐著、聽課、做作業。壹看這形式，就是坐上三年他也不會主動和我講話。壹天，我采取了壹次小小的行動，我用左臂慢慢地伸過了桌上的“三八線”，向他那塊“領地”前進。我盼望他有壹些反應，哪怕是壹點不滿的情緒也好。可是，他卻壹點反應也沒有。
第二節課是數學課。在做數學題時，我被壹道題給難住了。我嘴唇動了好幾下，才吞吞吐吐的對他說：“妳的答案能不能借我參考壹下？”我的聲音小得只有他才能聽到。我知道他身上的數學細胞有些發達，老師安排他和我坐不是沒有用意的，他把剛做好的作業本遞給了我，我打開就抄，沒想到他壹下把作業本奪走了，還驚訝地看著我，他壹定沒懂得“參考”這個詞的意思，我氣極了，把他的東西推到了地上，他彎下腰揀東西的時候，我就後悔了，心理有些不安。“別生氣，別生氣，妳教我，妳教我！”我的嘴巴軟得像塊泡泡糖，趕忙彎腰揀東西。他給我講那道題時，又是繪畫，又是演算。他看我還沒懂，又從頭到尾講了壹遍，說句實話，就連我班壹些女生也不如他，他給我講了三遍，我才明白。最後，他擡著書本對我說：“以後，妳可不要抄別人的作業了，這對妳沒好處！”
聽了他的話，我臉上熱辣辣的字。
我的同桌六年級作文 篇9她是我的同桌，也是我的好朋友，之所以說她是“摳門精”，是因為她隨時隨地都帶著壹把鐵算盤，恨不得把壹分錢掰成兩半來用。如何摳門呢？請聽下文分解。
記得壹次，我和她去買橡皮，她拉著我來到校門口，從第壹家小賣部壹直看到了許多家，當時我楞是不知道她要不要買，她笑著說：“妳看，這家的橡皮便宜，但是太小了；那家的橡皮大，但是貴了點……”直到來到最後壹家，她終於掏出錢和老板成交，她笑嘻嘻地沖著我說：“妳看，真是貨比三家不吃虧啊！”我差壹點栽倒在地，天啦，這樣的人，妳不佩服都不行！
下午上美術課，老師教我們素描，我接連畫錯了好幾個地方，但是我沒帶橡皮，雖說同桌的橡皮是貨比三家才買來的，但是沒辦法，我只能硬著頭皮找她借。她極不情願地從筆袋裏拿出橡皮，趁她還沒有反悔的時候，我壹把搶過橡皮，要知道，今天是我陪她買了橡皮，要是平時，連門兒都沒有。我剛用橡皮擦了壹兩下，她便心疼地湊了過來。由於她的橡皮質量不是很好（買的便宜怎麽有好貨），我使勁地擦了兩下，她的臉活像壹張拉長的驢臉，壹把奪過我手中的橡皮，邊嘆氣邊說：“妳擦壹次夠我用十次了！”說完還憤憤地望了我壹眼。唉！
最摳的還要數那壹次了。那是壹天下午放學，我要去買鉛筆芯，卻突然發現錢丟了。正好那天她帶有錢，我便向她借五角錢，她壹本正經地考慮了很久，但是還是顯得有些猶豫。我終於忍不住了：“妳到底要考慮多久啊？不就是五角錢嗎？又不是不還妳。“她又遲疑了壹會兒，說：“那好吧，我借妳……”“五角錢！”我開心地抱住了她，“妳真好！”她說：“我還沒說完呢，我說我借妳壹根鉛筆芯。”“什麽？我倒……”我徹底無奈了。
面對這樣的“摳門精”……周子雅，我又有什麽辦法呢？