班主任管理班級有哪些措施？1壹是多措並舉，加強引導。
根據初三六班的實際情況，樹立和弘揚正氣，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。加強對學生的德育教育，利用好班會的時間，提高學生明辨是非的能力，端正自己與人交往的態度和方法，讓學生充分認識到“團結就是力量”、“齊齊心，其利斷金”的真諦，進而把團結同學、努力學習、抵制不良習氣變成班級學生的自覺行為。
第二，以人為本，加強溝通
新學期，我會更好的總結自己，擺正自己的位置，在堅持原則的前提下，努力平衡好學生的老師和朋友的關系，扮演好學生家長的朋友的角色。在具體實踐中，堅持以人為本，加強與學生的溝通，及時準確地掌握學生的思想動態，力爭第壹時間發現問題，采取有效措施防患於未然，促進班級學生健康成長。在與家長的溝通方面，根據學生的具體情況，采取短信、電話、約見談話甚至家訪等多種方式，根據學生的思想動態和學習情況，定期與家長進行深入的溝通和交流，讓家長了解學生和學校，讓我和班裏的其他老師充分利用家庭教育，更好地為學生服務，更好地促進學校的建設。
第三，發揚民主，科學管理
在新的學期裏，我將繼續推進班級管理中的民主。通過民主選拔，我會認真培養和大膽使用學生幹部，讓他們發揮橋梁和紐帶作用，真正成為班主任的得力助手。為了讓更多的學生有鍛煉的機會，還計劃在班裏設立壹些臨時的執政崗位，比如“值班班長”、“值日班長”、第二衛生委員、第二學習委員、第二團支部委員等等，通過大家的參與，全面提高學生的自律能力；通過參與實踐管理，體驗當“主人”的酸甜苦辣，從而增強學生的班級主人翁意識，增強集體觀念。
班主任管理班級有哪些措施？
1.在學校的教育思想指導下，學會做人，學會求知，學會生活，學會創造，做壹個愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學校，愛家鄉，愛祖國的人。
2.全班同學都要認真學習文化科學知識，100%的同學畢業。
3.全班都要達到體育鍛煉的標準。大家都愛幹凈，講究衛生，尤其是眼睛衛生。
4、自尊、互敬互愛，每個人在班裏都有受尊重的地位，也有尊重他人的義務，讓每個人在班裏都感到溫暖和快樂。
5.大家要以實際行動為班級增光添彩，成為全校落實《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》最好的班級之壹。
6、每個人都有自己的興趣愛好，每個人都有自己喜歡的科目，每個人都有自己喜歡的勞動，每個人都說普通話，寫規範的字，每個人都能掌握文明禮儀並身體力行。
7.在班主任和團隊組織的指導下，集體原因集體討論決定。班委的事務由自己管理，活動由集體進行。
8.每個人都有服務集體和他人的立場，堅持為他人、為班級、為學校、為社會做好事。
短期目標
第壹，紀律
1，全班嚴格要求自己，不違反班規。
2.教室和自習課要安靜。
3.晚上睡覺後不要說話。
4.班長和紀律委員要認真做好本職工作，維護班級紀律，鼓勵學生自覺遵守紀律。
第二，健康
1.打掃教室和衛生。
2.值日生擦黑板，收拾講桌。
3.課間保持講桌和學生座位清潔。
第三，學習
1，上課認真聽講，不做與課堂無關的事情，減少八卦次數。
2.按時完成作業，不要抄。
3.學生應該成立學習小組，互相幫助，提高成績。
二、存在的問題
1.難點是如何讓每個學生堅持自己的計劃和班級目標。
2.差生不抄作業怎麽做？
3.後進生良好的行為習慣和良好的學習習慣沒有養成。
及時糾正他們的壞習慣還是很難的。
在實現上述目標的過程中，部分後進生的文化課成績很難提高。另外，後進生良好的行為習慣和良好的學習習慣沒有養成。所以短時間內還是很難糾正他們的不良習慣，給班級創優帶來了壹定的困難。
第三，解決方案
針對班級目標，結合實現目標過程中可能遇到的困難，我們覺得需要從以下幾個方面入手:
1.建立學習小組，幫助解決學習中的壹切困難，監督學習情況，從而指導後進生的學習。
2、紀律嚴明，懲罰適度。讓學生知道自己能做什麽，不能做什麽，嚴格要求自己，對違紀的要適當懲罰。
3.熱情的幫助和真誠的影響。我們不應該孤立和疏遠那些違反紀律或學習有困難的學生。要發動學生耐心幫助他，真誠關心他，用實際行動影響他，實現自我教育，把道德內化為習慣。
4.個人設定自己的目標，在老師的監督和同學的關註下逐步實現。
5、習慣養成分階段實施，利用班會等活動讓學生了解壹天的常規規律，鼓勵學生逐漸養成良好的習慣。
6、每周進行壹次行為習慣和學習習慣的總結，表揚先進，鞭策落後，找出差距，與* * * *討論，完善改進方法。
班主任管理班級的措施有哪些？1.明確目標，共同努力。
作為班主任，接班第壹件事就是給班集體定* * *的目標，這是班集體的理想和方向。班級集體如果沒有* * *的目標，就會失去前進的動力。每個學生都應該有壹個目標，每壹門學科的目標，每壹次考試的目標。每次考試前，我都通過主題班會“多得壹分，多得壹分”來動員同學們，並在考試後對進步的同學進行獎勵，使班集體形成了良好的競爭氛圍。班集體有集體目標，比如考試，校運動會，文明班等等。這個目標應該是長期、中期、短期目標的結論，目標逐步實現的過程會產生階梯激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我曾經上過壹個基礎很差的班。第壹周班裏的同學不聽課，下課追，不交作業，不搞衛生，沒有集體榮譽感。找原因，大部分都是破罐子破摔，沒有學習目標，對自己缺乏信心。針對這種情況，我和同學聊了聊，讓大家給自己定下目標，讓自己以此為起點，邁出初中的第壹步。以校運動會為契機，我告訴同學們，他們的學習成績不如其他班，壹定要在校運動會上超越他們！果然，他們獲得了年級第壹名。期末考試前，我給他們定了壹個目標，說:等學校運動會結束，妳就可以了。我們班這次期末考試的目標是年級前三。只要每個學生“多得壹分，多進壹個名額”，我相信是可以實現的。雖然最後我們只拿到了第四名，但是同學們並沒有生氣，因為他們心中有壹個目標！第二學期，這門課沒有讓我失望。在實現階級集體鬥爭目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性。每個集體目標的實現都是全體成員齊心協力的結果，讓他們分享集體的喜悅和快樂，從而形成集體榮譽感和責任感。
第二，樹正氣，樹立榜樣。
好的班集體要形成正確的輿論，樹立好的榜樣。榜樣的作用會影響每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的輿論是壹種巨大的教育力量，對班裏的每壹個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，在班級中要註意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中的壹些現象進行討論和評價，形成“有人表揚好人好事，有人抓壞人現象”的氛圍。我班有壹班幹部，因為工作認真，對幾個差生不滿，受到恐嚇，想退出。我及時做他的思想工作，在班會上大力表揚他積極進取的作風，號召其他班幹部向他學習，通過他的榜樣，在班裏樹立了健康的風氣。同時利用黑板報表揚紀律好、學習好的同學，號召全班同學以他們為榜樣，努力學習。他和歐建偉壹樣，德智體全面發展，所有的男同學都很佩服他。在他的帶領下，我們班的男同學都很積極！有了好的氛圍和榜樣，就會在無形中主導集體成員的行為和集體生活，這是壹種潛移默化的教育力量。
第三，好幹部，好班風。
俗話說“火車跑得快，全靠前帶。”辦好壹個班級，僅僅依靠班主任的力量是不夠的，培養學生幹部是不可或缺的內容。新學期伊始，我深入學生中仔細尋找班幹部人選，然後召開班幹部會議，明確每個班幹部的職責。同時，教育班的幹部要以身作則，發揮示範作用，鼓勵他們大膽工作，引導他們不斷改進工作方法，提高工作效率。我在《粵教》裏看到“分級管理制”，用的就是壹級管理:六個班委負責監督總結班級的重大任務。二級管理:組長和組長分別負責各組的學習和衛生。三級管理:壹門課程的學生代表，負責各科的學習，及時協助老師。四級管理:值班長負責班裏的各種小工作，如“燈長”、“箱長”、“桌長”、“門長”、“窗長”，把班裏的小瑣碎工作分配到個人，做到班裏人人當官，人人當小主，收到了很好的民主激勵效果。有了好的班幹部，有了好的管理制度，好的班風自然能形成，當壹個班主任就輕松多了。
第四，主題班會，針對目前的弊端。
班會是班主任教育班集體的有效方式，也是學生自我教育的良好形式。壹次成功的主題班會，不僅能幫助班主任高質量地完成教育目標，還能給學生留下難忘的印象。這學期，我在班裏召開了主題為“如果我是老師”的班會。會上，我玩了壹個“角色互換”的遊戲。讓學生裝老師，老師裝學生。讓我們現場表演。然後引導學生聯系實際，回頭看看我們的老師是不是妳“假設”的那樣？如果沒有，妳會怎麽做？最後，引導學生總結。這次班會讓學生學會從另壹個角度理解班主任的工作，知道如何更好地協助和配合班主任開展教育工作。主題班會形式多樣。為了“愛”，我召開了“向叢飛學習”的班會。鑒於“安全”，我組織了壹次“生命如此珍貴”的班會。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力，還培養了學生的責任感。
5.集體活動，團結互助。
壹個群體只有在集體活動中才能體現團結與否。班主任應積極組織和參加學校各種有意義的活動，在活動中促進學生相互關心、尊重、理解和合作的關系。在學校組織集會時，要求互相提醒，每個同學都要壹起文明集會；在學校運動會期間，學生們積極參與為同學加油，與獲勝者壹起歡笑。和失敗的同學壹起流淚。參加勞動時，教育學生互相幫助，可以提高工作效率。這些都是很好的團隊教育。積極參加集體活動有利於班風建設。許多優秀班主任的經驗表明，“寓教於樂”對實現班級集體目標是有效的。
班主任管理班級有哪些措施？4鑒於XXX學院學生管理的獨特性，班主任是學校在教學壹線的總代表，是學生管理壹線的執行者。對於壹個班集體來說，他起著組織、教育、領導的作用，是學校與學生、學生與社會的橋梁。在班級管理中，班主任不僅要關心學生的思想和生活，而且要對他們提出嚴格的要求，使他們德、智、體、美全面發展。通過多年對學生工作的研究和實踐，認真耐心的探索，深入學習XXXXXX學院的學生手冊，組織開展“狠抓校紀、學風”系列活動，我們班及時討論研究實際情況，制定並深刻反思，找出了我們班的不足，找出了自己與優秀班級的差距，為我們班制定了合理可行的整改方案。以下是我們經過討論總結出來的具體措施。
第壹，加強班幹部隊伍建設，盡可能給他們提供鍛煉機會。
1.慎重選擇班委。在近兩年的學習生活中，同學們相互了解了很多，同學們民主投票選出了自己認為滿意的班級管理團隊。兩個班委都還不錯，盡心盡力，得到老師同學的壹致好評。
2.班委獨立工作，組織協調能力得到加強。班委成員每兩周至少召開壹次開班會，總結本周班級存在的問題，提出整改方案。每個月班委都會召開班會，對班裏的事情進行總結和布置。壹個學期以來，班委成員獨立工作的能力有了很大的提高。現在即使我不在班裏，班裏的壹切也能有條不紊的運轉。
3.嚴格管理和監督班委工作。在班委工作過程中，我對班委成員要求嚴格，發現問題及時糾正。目前班委成員可以嚴於律己，隨時以身作則。對於壹些不能嚴格達到班幹部標準的學生，首先要耐心細致地進行說服教育，及時調整教育後仍不能改正錯誤的班級管理成員，從而保證班級管理團隊的戰鬥力，樹立班委成員在班級中的威信，使班級管理工作向良性方向發展。
第二，加強班級成員的紀律管理
1.把握課堂紀律，保證學習效果。平時我要求學生“學會傾聽”。在課堂上，我尊重老師的工作和知識，我要求學生開放和接受。我們應該在每堂課上與老師合作。這保證了教室裏的紀律。上課時，有些同學偶爾會小聲說話，影響其他同學聽講。課後，班委會根據情況對他進行勸導，照顧這些學生的自尊心，既不會引起他們的反感，又能誘導他們自省，達到事半功倍的教育效果。2.考勤壹絲不茍為了保證學生上課的出勤情況，早簽到，考慮到實際的可操作性，我們班的副班長記錄本班學生的出勤情況，每周匯總給我。每次班會，學生的出勤和綜合分都在班會上公示。
第三，加強學風建設
1，鑒於大家英語學習的不足，建議利用課余時間學習，或者班委找壹些合適的聽說資料進行口語訓練。另外，我們建議壹起學習壹些英文歌，適時組織壹些英語競賽，比如背文章，背單詞。
2.在閱讀方面，更好地利用學校圖書館的資源，我們建議適時舉行壹次閱讀交流會，介紹我們的經驗，互相學習。
3、每個人都會有自己的弱點，面對自己的不足，要主動向那些這方面優秀的同學請教和學習，同時學習優秀的同學要樂於助人，幫助學習薄弱的同學，和他們組成互助小組。班委和積極分子要發揮表率作用，主動為大家提供服務。
4.以宿舍為集體，壹起學習，壹起進步。可以對比壹下宿舍之間的學習情況。每次期末考試結束後，挑選出進步比較大的同學，給他們壹些物質獎勵，讓他們給妳講講他們的經驗和方法。我班學習熱情高漲，學習態度認真踏實。我們相信，只要我們堅持這個優勢，克服那些不足，我們的學習氛圍和成績就會更上壹層樓！
第四，註重學生能力的培養和鍛煉
1.為了培養學生的競爭意識，給更多的學生提供鍛煉的機會，開學第三周進行了班幹部選舉，並組建了新的班委會。班幹部的工作非常敬業，認真負責。
2.班幹部分工負責，每個人獨立完成自己職責範圍內的工作。這樣不僅鍛煉了能力，也樹立了威信。
3.班幹部自己組織策劃各種活動。團日活動、主題班會、郊遊都是班幹部自己策劃實施的。學校組織的拔河比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、辯論賽、演講比賽、英語口語比賽都是班幹部自己安排的。在學校組織的各種活動中，我們都努力做到最好，學生心中都有壹個信念:我要為集體爭光。既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，增強了班級的凝聚力，給同學們帶來了很多快樂！
4.利用課余時間組織大家參加壹些社會公益活動，比如敬老院誌願服務，植樹種草，提高班級凝聚力和社會責任感。
及時找壹個關於自己專業知識或者生活的話題，周末組織大家在社會上做壹些調查，既豐富了我們的大學生活，也增加了我們的社會閱歷。
6.鑒於當代大學生身體狀況普遍較差，我們號召大家周末集體鍛煉，娛樂方式多樣化，比如打乒乓球、羽毛球、參加舞會等。我們知道，實施計劃和實現目標是壹項長期而艱巨的任務。但是，我們相信，只要我們堅持下去，付出自己的努力，在不久的將來，我們的班級壹定會充滿和諧與溫暖。到那時，我們這個大家庭將會是壹個凝聚力很強的階級體，壹個不可戰勝的階級體。