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幼兒園社會教案

 作為壹名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是我幫大家整理的幼兒園社會教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案 篇1

  活動目標:

 1、了解牙醫的工作,知道牙醫是治療牙齒疾病的醫生。

 2、知道保護牙齒的基本方法。

 3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

 4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備:

 1、"社會萬花筒":《牙醫阿姨請問妳》

 2、與小區內牙醫或從事相關工作額人士、家長、衛生單位聯系,確定參觀地點。

 3、海報紙、兒童記錄本、彩色筆。

  活動過程:

 壹、與同伴分享自己到醫院看牙醫的經驗。

 1、妳到醫院看過牙齒嗎?為什麽要去見牙醫?

 2、在牙醫診所見到了什麽?

 3、牙醫是怎麽檢查牙齒的?

 4、妳見過哪些看牙的工具?猜猜看它們有什麽作用?

 5、妳有什麽疑問?

 二、討論即將到醫院拜訪牙醫時想問的問題。

 1、教師協助幼兒將問題記錄在海報上。

 2、告訴幼兒參觀牙醫診所時的安全及禮貌,不要亂動牙醫叔叔或阿姨的看診工具。

 三、參觀牙醫診所。

 1、請牙醫介紹各種看牙的工具,說明其功能,並請牙醫介紹保健牙齒的方法。

 2、鼓勵幼兒依之前討論的問題提問,請牙醫回答幼兒的問題,並記錄下來。(也可以請幼兒當場讓牙醫進行檢查,用現場示範的形式回答幼兒提問。)

 四、回園後分享參觀心得,交流討論自己的發現,並看看疑問是否得到了解答。

  活動反思

 幼兒的健康成長是家長和老師***同關註的話題,引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。

 通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構造,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因,在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒壹起利用手指做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不壹樣作用這壹環節中能夠再細致再全面些,課堂效果會更好。

幼兒園社會教案 篇2

  活動目標:

 1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

 2、了解職業服裝的特點、用途,以及與人們生活的.關系。

 3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

 4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  活動準備:

 1。趣味練習:職業和物品的連接遊戲

 2、課件:圖片—警察,醫生等

  活動過程:

 1、談話引出話題展示課件幻燈片2師:今天妳穿了什麽樣的衣服?感受怎麽樣?(請幼兒互相交流。)

 2、為什麽要穿衣服?

 教師小結:衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有壹個很大的本領,衣服會"說話",展示課件幻燈片3.4。

 妳知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們壹起來發現吧。

 3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業服裝。

 (1)觀察警察叔叔的服裝,看看和壹般的衣服有什麽不壹樣。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)

 (2)觀察、發現醫生工作服的特點。

 4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

 廚師,警察,服務員,消防員,工人,空姐等。

 5、趣味練習看壹看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

  活動反思:

 本次活動有成功的壹面:站在壹個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業,並認識職業裝的作用,人們上班為什麽要穿制服?以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來,吸引孩子們的註意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

 但也有失敗的壹面,現在將主要問題反思如下:1。對社會領域的把握不夠準確,我把社會行為技能的培養放在了壹邊,專心圍繞社會認知來選材,現在看來,社會領域的活動重在滲透,我們的活動不是教師把什麽都告訴他,而是通過壹次活動,引發幼兒關心身邊的事物和現象,並學習探索,不斷有所發現。2。對幼兒的認知水平把握不準,針對這壹點,我的感觸是,必須對幼兒有階段性的了解,在充分掌握幼兒的特點和認知水平後才能確定目標,組織實施教學過程。

 另外教學語言更豐富,更條理壹些效果會更好。

 細細想來,成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心,課堂上的輕松自然背後是老師的胸有成竹。

幼兒園社會教案 篇3

  設計背景

 在春氣盎然的春天裏,百花爭艷,五彩繽紛,我發現這個時候班裏的小朋友最喜歡到小花園裏欣賞盛開的鮮花。“妳看,妳看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色,加深對春天的認識,發展幼兒的表現力。

  活動目標

 1. 認識春天的主要特征,培養幼兒的觀察能力。

 2. 加深對春天的認識,感受春天的美。

 3. 發展幼兒的感受力於表現力。

 4. 體驗明顯的季節特征。

 5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

  重點難點

 教學重點:認識春天,感受春天。

 教學難點:幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。

  活動準備

 1.壹段有關春天景色的視頻。

 2.各種鮮花的圖片。

 3.用於幼兒戴在手腕上的小花人手壹朵。

 4.壹段輕快的舞蹈音樂。

  活動過程

 壹、開始部分

 1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。

 2.啟發談話,激發興趣:(1)小朋友,妳們知道現在是什麽季節嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什麽不同?(3)妳喜歡春天嗎?為什麽?

 3.教師小結:春天來了,萬物復蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園裏鮮花盛開,人們都喜歡在這個時候去春遊。

 二、基本部分

 教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。

 2.請個別幼兒學壹學圖中花開的樣子,引導幼兒創編各種不壹樣的花開姿勢,如:花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

 3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態,鼓勵幼兒創編出與別人不壹樣的姿勢。

 4. 帶上手腕花,教師與幼兒***同表演。

 三、結束部分

 1.今天老師和小朋友壹起感受春天,大家多開心。啊!在老師眼裏妳們就像是壹群春天的小天使,可愛極了!讓咱們壹起聽著春天的音樂,跳起來吧!

 2。讓我們壹起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結束。

 四、延伸環節

 讓我們壹起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品,展示在活動區上。

  教學反思

 春天是多麽美好的季節,它讓大地生機勃勃,讓世界五彩繽紛,萬物復蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善於觀察和模仿,所以在活動中,我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天,再通過圖片春天裏的花啟發幼兒創編律動,環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強,在活動中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現的舞臺,讓幼兒大膽創編動作並給予鼓勵,使幼兒增強自信心。

 如果重上活動,我會在表演環節加上壹些小動物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進,使自己有更大的進步。

幼兒園社會教案 篇4

  活動目標: 1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯系,培養幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中,鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備: 大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各壹幅,制成ppt。

  活動過程:

 壹、妳叫我答應

 教師:妳們好,妳們認識我嗎?我也來認識壹下妳們。

 二、認識小名

 (壹)提問:

 1、×××是誰?怎麽又是妳?

 2、怎麽有兩個名字?×××是誰叫的?

 教師小結:原來他有兩個名字,壹個是大名,叫×××,壹個是小名,叫×××。我們來叫叫他。

 (二)引導幼兒說說自己的小名,用小名打招呼

 (三)引導幼兒喊喊老師的大名和小名。

  活動目標: 1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯系,培養幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中,鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備: 大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各壹幅,制成ppt。三、通過提問和表演,了解動物特點和好習慣的聯系

 (壹)提問:

 1、為什麽叫他小白兔?妳喜不喜歡洗澡?我們來試試看。妳們洗的這麽幹凈,我也送妳壹個好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪裏?(幼兒答應)

 2、我家寶寶還有什麽好聽的名字?(大公雞)打個招呼吧(大公雞妳好)

 妳在家裏是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

 3、還聽到我家寶寶有什麽好聽的名字?怎麽叫我家寶寶大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?

 4、還有壹個好聽的名字是什麽?(小小豬)為什麽叫我們家寶寶小小豬?(因為他睡得早)怎麽睡覺的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫妳們小小豬。

 (二)完整欣賞表演故事,鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。

 四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。

幼兒園社會教案 篇5

  活動目標:

 1、嘗試對聚會的內容進行設想、規劃,增強計劃能力。

 2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內容。

 3、體驗與同伴***同商量、討論的過程。

  活動準備:

 1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標題"我們來聚會"。

 2、幼兒用書:《我們來聚會》。

  活動過程:

 1、師幼討論:聚會可以開展哪些有趣的活動?

 教師:新年快到了,我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們壹同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進行哪些活動?

 幼兒與同伴相互表達自己的想法。

 教師:家人可以參加什麽樣的遊戲?小朋友可以和家人***同進行什麽活動?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請參加活動的客人?

 幼兒表達自己的想法,教師在記錄表上用簡筆畫的方法進行記錄。(如小朋友建議可以進行表演,教師就畫上跳舞的小人進行記錄)

 2、幼兒分組進行聚會計劃的討論並記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。

 師幼***同討論有關聚會計劃的壹些具體問題:①聚會的時間、地點怎樣安排?怎樣邀請客人,有哪些邀請禮儀?(可以制作宣傳海報、聚會請帖,用禮貌的語言進行邀請)③客人參加聚會時可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會的環境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進行裝飾)⑤聚會進行的程序是怎樣的?由誰來主持?

 幼兒自由結伴,進行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結果。

 幼兒邊看自己的記錄邊向大家進行介紹。

 3、師幼為聚會進行準備。

 幼兒分工合作,如有的小組制作邀請卡,有的小組開始排練節目,有的小組為環境做準備。

  延伸活動:

 利用晨間、餐後等時間與幼兒談談對聚會的準備工作。

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