展現青春風采，爭做文明楷模
——師專20xx級3+2小學教育年級組創建的全縣“青年文明號”匯報材料。
各位領導、各位嘉賓:
大家好。歡迎領導來我校檢查青年文明號創建工作。下面我給大家簡單匯報壹下我校20xx年級3+2小學教育年級組壹年來爭創全縣“青年文明號”的壹些做法。缺點請批評指正。
第壹，年級概況
雲陽師範學院20xx級3+2小學教育年級組是壹個有28名教師的集體，承擔著11班的教育教學任務，35歲以下青年教師占70%，組內14同誌占50%，35歲以下青年教師7人，黨員。以“充實自己，愉悅他人”的年級理念，組內同誌團結壹心，互幫互助，努力學習，開拓創新，通過“展現青春風采，爭做文明標兵”的文明創建活動，以主人翁的姿態向社會展示“青春文明”的風采。
二、創建“青年文明號”的主要措施
(1)加強組織管理，營造良好的創作氛圍。
自申報“青年文明號”以來，我團得到了校領導的高度重視和大力支持，成立了以校長周為組長的“青年文明號”創建領導小組，為創建工作提供了經費保障和各種便利條件，使創建工作迅速走上了良性發展的軌道。領導小組和年級組根據創建要求，制定了符合小組實際情況的創建宗旨、實施方案、口號、目標、獎懲制度、公開承諾、服務公約和考核標準，具體規定了“青年文明號”成員的行為準則、文明用語和服務承諾。此外，在年級辦公室張貼“青年文明號”創建宣傳板，通過宣傳欄、標語、廣播、會議等形式大力宣傳“青年文明號”，使我組教師從思想上充分認識到創建“青年文明號”活動的目的和意義，形成了良好的創建氛圍，增強了創建的自覺性和責任感，在全校掀起了創先爭優的熱潮。
(二)結合實際開展文明禮儀教育活動。
教師禮儀不僅是教師向社會展示良好形象的重要手段，也是贏得學生尊重和信任的重要法寶。因此，我們在各年級師生中廣泛開展了以“熱愛學生，忠誠教育”為主題的文明禮儀教育活動。
1，師德以身作則，感染學生。
身教重於言傳，充分發揮了年級教師在文明禮儀教育活動中的示範和引領作用。在日常工作生活中，老師們禮貌問候，互相幫助；而不是在課堂上和校園裏亂丟垃圾，學生們看到地上有壹點碎片，彎腰撿起來，就被老師的示範效應深深教育了。年級組還舉辦了“教師職業道德”和“雲陽縣規範辦學行為十條禁令”學習研討會，邀請學院黨委書記、全國文明禮儀教育專家余為全體年級教師作了“教師文明禮儀教育”專題講座，詳細闡述了禮儀教育在加強師德師風建設中的作用。這些措施有效地提高了年級組教師的認識，加強了他們的文明禮儀修養。
2、大力宣講禮儀，增進學生理解。
各班主任在班裏大力宣講和學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習《中小學生日常行為規範》及相關禮儀知識，並通過黑板報、漫畫、手抄報等渠道宣講禮儀知識，設立文明禮儀監督崗對學生不文明行為進行監督檢查，使學生掌握壹般禮儀做法，充分認識到文明禮儀的重要性，形成了“人人講文明、人人重禮儀”的強烈意識
3.開展“文明禮儀伴我行”主題系列教育活動，使禮儀教育重在實踐。
這些活動包括“我身邊的不文明行為”調查與認知活動、“我讀書，我快樂”讀書活動、“文明禮儀宣誓儀式”、“gfd檢查學生”、“教室宿舍文化布置評價”、“文明禮儀知識競賽”等。通過這些形式多樣、內容豐富、針對性強的學習實踐活動，充分調動了學生的參與性和自覺性，規範了他們的言行。gfd，把文明禮儀潛移默化地運用到學生的日常行為習慣中，整個年級總能沈浸在濃厚的文明、禮貌、熱情、包容、謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
(三)開展公益誌願者活動，倡導奉獻精神。
“奉獻”是青年文明的精神內涵。年級組在學校黨委的領導和團委的指導下，開展青年誌願者活動，倡導關愛他人、奉獻社會的信念，立足校園、走進社會，通過壹系列豐富多彩的活動取得了良好的社會效果。
1.建立健全青年誌願者組織，確保誌願者活動的組織性和凝聚力。
2012年級3+2小學教育年級組青年誌願者活動由團委直接領導，具體工作由團委和青年誌願者協會策劃、組織和實施。建立了以團委為主站、誌願者協會為龍頭、11班為分隊的多層次服務體系，形成了壹支不斷壯大、秩序井然的青年誌願者隊伍。目前我所在年級* * *，共有560名學生，其中教師誌願者13，學生誌願者120。為了讓誌願者活動產生良好的效果，成立了“青年誌願服務培訓中心”，聘請了剛分配到學校、有高校青年誌願服務經驗的青年教師作為導師，對學生誌願者進行禮儀、語言藝術、管理藝術等方面的指導。重點加強了學生尊老愛幼、勤儉節約、關愛他人、無私奉獻的誌願服務精神，提高了學生的組織能力、溝通能力、思維能力和服務能力，逐步形成了良好的誌願活動環境。在活動過程中，年級組通過評選“優秀青年誌願者”等壹系列獎勵評比活動激發師生熱情，並利用校園廣播電臺、黑板報等宣傳陣地樹立榜樣，弘揚正氣，凸顯青年誌願者活動在校園中的重要地位。
2、認真開展多種形式的青年誌願者活動，提高誌願者活動的參與度，深入基層。
(1)，立足校園，做好服務人。
青年誌願者幫助需要幫助的老師、學生和家長，比如把生病的學生送到醫院，給學習困難的學生介紹學習方法，緩解留守兒童的心理壓力。他們還廣泛開展植樹綠化、清理垃圾、美化環境等活動。，並在課余時間輪流在學校各個部門做誌願者，幫助老師打掃梯田教室、電子閱覽室、圖書館、塑膠場地等地方。各個系的老師都對誌願者服務贊不絕口。在學校運動會、詩歌朗誦比賽、演講比賽等重要活動中，青年誌願者主動參與裁判工作和服務員工作。每年開學迎接新生的時候，青年誌願者們都會沖到第壹線，幫助新生和家長熟悉校園環境，完善各種註冊手續。面對部分學生交通安全意識薄弱的現狀，成立了“文明交通勸導”小組，放學後在校門口對學生進行文明勸導，有序過馬路。
(2)走向社會，做壹個好的社會人。
青年誌願者活動開展以來，他們經常到縣福利院、敬老院進行誌願服務活動，利用周末到社區提供服務。他們深入社區居委會宣傳交通法規、禁毒宣傳等與居民息息相關的法律法規。清掃街道，清理垃圾，修剪花草，收集廢舊電池，發放傳單，輔導小學生，開展“紅燭家教”活動。針對部分困難學生，青年誌願者加大宣傳力度，發起“兩天慈善捐款，壹元捐款”活動。比如我們學校的困難學生王金莎，腦阻塞，家裏經濟困難。青年誌願者號召全體同學為她* * *募捐16753.7元，為她家解了燃眉之急。青年誌願者不僅為受助者提供物質層面的直接服務，還為他們提供精神層面的服務。他們以每年九月重陽節為契機，開展“敬老月”活動，組織學生走訪慰問退休教職工，幫助他們解決生活中的實際困難。在壹些班級，青年誌願者學生還與退休教職工結對，定期去他們家打掃衛生，看望老教師。
(四)促進青年教師的專業成長，提高青年文明成果
1，師徒，重在關註。
我們年級組每年都會為新來的青年教師舉辦壹次非常隆重的拜師大會。在徒弟見面會上，徒弟與師傅簽訂結對協議，約定徒弟每月至少參加壹次公開課，每學期期末講課壹次，撰寫教學論文壹篇，集中學習壹本教育理論書籍。最後由師傅和年級組評定。這樣，壹對壹的師徒關系可以讓我們的師傅時刻關註我們徒弟的成長，“手拉手”可以把我們徒弟帶進軌道。
2.開展專業比賽，營造競爭氛圍。
為了提高年級青年教師的綜合能力，年級組舉辦了“我愛我崗”教師演講比賽、青年教師演講比賽、青年教師基本功比賽、青年教師公開課等多項專業比賽活動。這些活動營造了良好的競爭氛圍，為青年教師提供了相互交流和學習的平臺，提高了他們的教學能力。
3.督促青年教師加強自我學習。
老師們利用課余時間閱讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的忠告》、《認識妳的學生:選擇理論下的師生共贏》、《作業的神話》、《陶行知的教育巨著》、《於永正的課堂教學優秀記錄》和《於永正文集》、《魏書生漫談班主任工作與骨幹教師的專業成長》、《弗蘭克·麥考特》。王曉春的《今日如何為人師》，以及《教師隊伍建設》、《中小學德育》、《中國教育學報》等教育教學理論著作，及時寫讀書筆記、讀隨筆、感悟。
(5)加強共青團組織建設，拓展發展空間。
1.在學校團委的領導下，每學期對每個班級的團支部進行壹次考評，內容涵蓋團支部建設，如舉辦節慶活動、組織生活會、領導生活會等。，並以此作為表彰五四青年節的重要依據，推動年級團組織全面建設的發展，使年級團工作不斷躍上新臺階。
2.註重團隊建設，增強團隊意識。定期召開團支部書記會議，不斷加強對團幹部工作內容、方法和手段的指導，培養壹支思想素質高、工作能力強的幹部隊伍。每年五四青年節前，我們都會組織評選優秀團幹部和優秀團員，要求入選的團幹部具備“五德”，即思想政治好、團結奉獻好、服務青年好、學習進取精神好、壹專多能好。
3.嚴把新手續關，積極穩妥發展團員。以團支部為基礎，以團委為主導，以團校為主陣地，培養和推薦優秀學生入團，開辦團校培訓班，對已入團的積極分子進行統壹考試，重點培養已從團校畢業的學生，堅持“科學規範， “重在教育，積極發展，嚴格管理”，切實做好團員發展工作，是保證團員發展、教育和管理的有效途徑。
三。自成立以來的經驗和成就
(1)主要經驗
1.領導的重視是創建活動成功的基礎。
創建活動開展以來，校領導高度重視，成立了“創建工作領導小組”，由校長周擔任領導小組組長，將創建工作納入學校本學期五件大事之壹，多次召開校領導會議，研究落實措施和制度，落實獎懲責任，讓創建工作有序開展。
2.全員參與是活動成功的基礎。
全年級師生積極參與創建活動。妳們爭先恐後，集思廣益，為創作工作出謀劃策。全年級* * *召開了六次創建工作預備會，每次會議都在不斷總結前壹階段的經驗，彌補不足，提出下壹階段的計劃。在老師的帶領下，該年級學生也積極參與，提出了寶貴的意見和建議。
3.措施的落實是創建活動成功的保證。
創建活動之初就制定了“青年文明號”獎懲制度，根據創建活動實施10措施。獎懲分明，活動中存在的問題得到及時糾正，大大提高了創建的效果和進度，形成了良好的創建氛圍。
㈡主要成就
1，年級老師教學成績顯著。
在各級各類評比活動中，該團有十二人獲得各種榮譽稱號。其中，1人獲得市級榮譽稱號，10人獲得縣級榮譽稱號，12人在年度考核和師德考核中被學院表彰為優秀。其中，羅毅老師被表彰為“雲陽縣十佳師德標兵”，集團教師參與教育科研項目8項，其中國家級項目1，市級重點項目65438+。黃冠老師參與編寫了全國文明禮儀教材《初中學生文明禮儀》(第九冊)。本書由國家教育專家顧明遠教授作序，發表或獲獎教師論文58篇，其中市級41，縣級19。教師指導學生參加全國比賽獲得3個獎項，重慶賽區10獎，校級壹等獎17，二等獎33個，三等獎42個。
2.年輕教師成長迅速。
年級組青年教師積極進取，成長迅速，教師在各級各類競賽中獲36項獎。
其中，6月，在重慶市“李雲杯”教學技能大賽中，高壹青年教師獲得兩項壹等獎，高二1，三項三等獎。7月，左茂玲老師獲得重慶市中小學優秀閱讀指導課評比“壹等獎”。青年教師黃瓊被縣教委評為“師德先進個人”，郭春美被縣教委評為“優秀黨員”。
3.學生表現出良好的風俗習慣。
由於這個年級的學生都是中職生，入學時表現出學習成績差，行為習慣不好，紀律意識不強。年級組以創建活動為契機，密切關註學生的不文明行為，取得了良好的效果。僅上半學期，全年級學生就獲得了教室、宿舍流動紅旗56面，6班獲得了學校文明禮儀主題班會壹等獎，7班獲得了學校教室、宿舍文化布置壹等獎。10班獲藝體節舞蹈、合唱比賽壹等獎。同學們表現出了良好的儀態和風度，在全校起到了表率作用。禮儀規範教育受到了家長和校領導的好評。報告完畢。
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