大學生創業已經成為了壹股潮流，畢業之前進行?創新創業?設計與實踐是為了今後創業夢的實施奠定基礎。下面是我收集整理的創新創業團日活動總結範文，歡迎閱讀與參考。
創新創業團日活動總結(壹)
結合學校這次?創業燃燒激情?實踐鑄就成功?大學生創業教育主題活動，我班開展了壹次?我看創業問卷調查?團日活動，以問卷調查形式，摸清班裏同學對自主創業的看法，並針對調查的結果，進行了壹定的討論並做了相應的宣傳。讓同學們了解了當前形勢及有關就業創業政策，取得了壹定的效果。
從調查結果看，在擇業觀念上66%的人選擇先就業、再擇業，20%的人選擇壹步到位，有固定收入，11%的人認為不就業，繼續深造，只有3%的人選擇自主創業。做更深入的了解，有半數以上的同學表示在現階段金融危機的形勢下，更多的選擇繼續讀書深造。不少學生表示，經過校園內的創業經歷後，意識到自主創業需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識，沒有足夠的知識打底，以後很難在復雜的社會上長久立足。
在對大學生自主創業風險意識的看法看法上認為創業有風險，投資需謹慎的同學和認為年輕人應勇於創新，即使失敗也可重新再來的基本持平。也分別有9%害怕創業，和持無所謂的心態。可以看出大學生中對創業的看法理性和富有激情還是占大多數。但是，深入了解，具體實施創業實踐的同學並不多，很多同學依然不知從何入手，光有激情還是不夠的，了解實踐，做出第壹步才是最重要的。
在現在金融危機的情況下，我們不斷地強調要提升自己的競爭資本，調查結果顯示：
最多同學認為大學生應具備出色的溝通及交際能力，其次是強烈的挑戰精神、良好的社會關系、優秀的管理及領導藝術、較好的專業知識。我們還了解到，現在我們作為大三的學生，更多的考慮在硬件和軟件上的積累，大多數同學都希望拿到英語四六級證書，也有不少同學為計算機三級證書打拼，和報考普通話等級考試及其他各類?硬件?資本。軟件上，更多的是通過閱讀，參加講座，社團工作訓練等形式來培養。在調查中，也可以發現很多同學更多的是註重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養。還有很多同學在個人能力上感到力不從心。
7%的同學認為是?資金不足，沒有好的創業方向?，而高達63%的同學認為最大的障礙是?經驗不夠，缺乏社會關系?。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高，專業技術過硬的群體，缺乏的就是經驗，所以經驗是制約他們創業的壹大障礙。 而當創業計劃和學業沖突時，願意休學創業的同學占7%，願意邊學習邊創業的占了49%，選擇放棄創業專心學習的有26%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業和創業對在校大學生來說的確是壹個挑戰。
大學生創業作為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的壹個途徑，得到了社會人士的肯定和鼓勵，也受到了壹些人的質疑，認為大學生應以學業為本。現在大學生就業形式嚴峻，在校生除了要刻苦學習專業知識外，還要不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生生活到走向社會，只有短短三四年時間，這就要求大學生在踏上社會之前要做好充分準備。人不僅僅學習書本上的知識，還要鍛煉、探索、接觸和了解社會，了解相關行業的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息，並積極主動向相關專業老師請教。同時，創業不應該影響學習，可以利用便利的學習資源學習與創業有關的專業性知識。
自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每壹個人都適合自主創業。因此，大學生選擇自主創業要多壹些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到各種各樣的條件等各方面的制約，大學生應做好充分的心理準備。
支持大學生創業，近年來國家和各級政府出臺了許多優惠政策。大學畢業生在畢業後兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，註冊資金在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低於註冊資本的10%(出資額不低於3萬元)，1年內實繳註冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。
大學畢業生新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批準，第壹年免征企業所得稅，第二年減半征收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅壹年。
銀行要為自主創業的畢業生提供小額貸款，並簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期壹次。
政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創業畢業生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續)2年;提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發布招聘廣告等服務。以上優惠政策是國家針對所有自主創業的大學生所制定的，各地政府為了扶持當地大學生創業，也出臺了相關的政策法規，而且更加細化，更貼近實際。
在問卷調查的後續活動中，我們通過網上公布調查報告，並組織討論，引導同學更多的通過更多的形式了解就業、創業的信息，並查找壹下創業信息通過班級宣傳欄，讓同學們更近距離的了解自主創業。
創新創業團日活動總結(二)
11月7日晚7：30，數學與計算科學學院在E1C-201舉辦了以?創新凝聚力量 創業成就夢想?為主題的團日活動，本次團日活動出席嘉賓有數計學院黨總支書記唐誌為、黨總支副書記張芳、院輔導員劉誌偉以及來自電氣與信息工程學院的同學們。活動由史承坤、吳曉鳳主持。
我們都有壹個自己的夢想，而創業正是實現我們夢想的途徑之壹。無論前方有什麽困難，我們都不會畏縮不前，不會改變方向，大學生創業靠的就是這股倔勁，15級二班的三個小夥子，他們用歌聲唱出了自己的倔強，我們不僅僅是在學習中要發揮這種倔勁，更要在以後的就業、工作、事業上壹往無前，堅持不懈，有所作為。緊接其後的是14級、15級各班帶來的小品、歌唱、舞蹈等節目。15級四班獨特新穎的小品?三國創?，將就業話題拓展到國外，體現了當代大學生就業難的普遍問題，也同時警醒大家要學會創新，積極創業。由15級三班話劇《懷化學院附屬中學教師招聘大會》，以壹種輕松愉悅的情境模擬了現實生活中的應聘現場，觀眾掌聲連連。14級壹班話劇《301先生》給人印象深刻，在只有3個人的寢室中，以理想為話題，在畢業party上幽默詼諧的暢談自己的理想，流露出深厚的同學情、創業誌，給我們描繪了壹個貼近現實又充滿理想的未來，洋溢著壹種團結向上、輕松愉快的氛圍。15級壹班的小品<歡樂主題大會>形式多樣的告訴了我們的創業路上要開拓創新，不懈努力。14級四班的大合唱<沒什麽不同>，給平凡我們以鼓勵與拼博的信念。
表演活動結束，唐誌為對本次團日活動進行總結。他首先對集中班級、瞄準主題、多方面詮釋團日活動主題表示肯定。對所有節目作了客觀、全面的點評，表揚了在活動形式上的創新，在前期做了充足的準備。他談到創新創業教育是加快高等教育綜合改革的迫切需要，是推動創新驅動發展戰略的突破點，是推動高校畢業生高質量畢業就業的重要舉措，同時對?創新凝聚力量創業成就夢想?作了解析。最後，他祝願所有同學在學習、工作和生活中都能取得新的更大進步。
?創新凝聚力量，創業成就夢想?團日活動完美落幕，在這個收獲的季節，我們壹起放飛夢想，努力創新，勤奮創業，***譜青春壯麗之歌。
創新創業團日活動總結(三)
20XX年11月3日下午五點，泰語15―2班全班同學在團支書向思頻的帶領下在淩雲樓北503教室進行了這個月的團日活動。
首先由團支書介紹了我們的活動主題?創業創新?。此次活動目的在於讓我們認識到創業創新的重要性以及它的意義，讓我們了解到更多創業創新的知識。接下來全班分為了6個小組，分別展示了他們自己的創意以及對創業的認知!他們有完美的ppt展示和精彩的闡述，同學們都有自己獨特的點子想法，他們拿出了有自己組的手工作品展示。
在這個活動中，同學們都積極參與其中。最後團支書還對此次活動做出了總結，為此次?創業創新?活動畫上了圓滿的句號。希望今後的團日活動辦的更加精彩更加有意義!
創新創業團日活動總結(四)
壹、活動背景及意義：
為響應省團委"我的團日我做主之創業夢創新夢"團日活動，為積極推動軟件學院的科技創新事業發展，為?挑戰杯?創新、創業類比賽儲備人才，提高同學們的創新創業意識，積極投身於創新創業活動，在如今就業嚴峻的情況下更好地發展自己，成就自我，在今後人生發展規劃中取得更大成績。
軟件學院團總支與2012級3，5，7，8班團支部舉辦這次團日活動。
用創意打開心扉，開辟我們的IT世界;讓創意帶著夢想前進，實現我們的IT夢想。創意讓生活更美好，正是壹個個的創意，讓我們擁有了豐富多彩的世界，壹個小小的創意，不僅僅實現了個人的價值，更為這個社會做出了貢獻，還等什麽?我的創意我做主，無論是軟件人所熟悉的IT，還是便利生活的亮點，只要是創意就會在這裏閃光!
二、參賽對象：
軟件學院2012級全體同學
三、活動流程：
1，征集方式：
參賽選手下載學院郵箱創意申請表並填好交至負責人處。
2，征集內容：分為創意策劃書和創業計劃書兩類
創意策劃書a)創意的詳細思路;b)創新點
創業計劃書:a創業類型(如電子商務)b.運營方案c優勢剖析d風險評價
3，創意評審：
由創意評審團(歷年挑戰杯獎項獲得者)評出壹等獎壹名，二等獎兩名，三等獎三名。並會發獎狀作為鼓勵。優秀作品報送院團委科創中心留作下壹年挑戰杯立項參考。
四、部分獲獎作品：
五、活動感想
學校的學習使大學生具備了壹定的專業知識，但由於沒有進入社會，商業意識、社會經驗、企業管理、財務及營銷等方面都比較欠缺。通過這次活動，大家在思維中迸發靈感，將靈感轉化在紙上娓娓道來。總之，既開拓了大家的思維，也使得創新創業的意義在我們大學生內心更加明確。
創新創業團日活動總結(五)
為進壹步落實學校關於開展創新夢創業夢主題團日活動的要求，我班團支部結合自身實際情況，舉辦此次主題團日活動。壹方面希望通過此次活動，使大家正確地認識到對我們而言何為創新創業，以及作為壹名現代大學生，應該以什麽樣的實際行動為之而努力。另壹方面使大家通過本次活動的學習，結合自身現狀和所學專業，對今後的學習以此為基礎作出相應的規劃，將此次學習所得運用於實際生活中，深刻體會?創新創業?的精髓，做壹名銳意進取的大學生。
班委會對全班同學進行有關?創新創業、銳意進取?的調查，了解大家對本次活動主題的認識。通過此次調查，知道了大家對?創新創業?的理解，以及大家的壹些觀點。並使大家從自身實際情況出發，綜合分析了自身對?創新創業?的感悟，以及發現自己對這方面的壹些疑問。從調查中也發現了壹些問題，我班同學對?創新創業?的認識還存在壹定的局限性，以及作為壹名大學生，不能從自身出發為之做出應有的行動。通過這壹階段的調查和分析，為下壹階段的學習奠定了基礎。
通過前壹段時間的調查，我班邀請創業學長作空中交流，同學們認真聽取了學長的話語，並做了相關記錄，這使大家從根本上對?創新創業?有了壹個正確地認識，並不像之前那樣對其屬於那種模糊地認識。以及我們作為壹名大學生，對於?創新創業?我們該采取怎樣的實際行動、具備怎樣的素質是指對我們而言不是壹句空話。使自己在大學期間得到很好的學習和提高，成為壹名對社會有用的人才。 並根據前壹階段的調查和分析，與學長進行互動。同學們在前壹階段的疑問，通過與學長之間的精彩提問，得到了很好的解決，無論從認識上還是實際行動上比之前都有了很大的提高。同學們在提問中使自己在今後的學習中能從實際出發，提高自身的創新創業能力。
通過前面的學習，同學們在結合自身狀況和我們的專業的前提下，對以後的學習和工作有了壹定的規劃，對怎樣才能增強自己創新創業的能力?適應將來的就業環境?成為對國家、社會有用的人才等問題。全班同學分組做了相應的討論。交流了自己在近期的學習感悟以及在自己的專業基礎上我們該做些什麽?在長達半個小時的討論中，各組自由發表了自己的觀點。同學們在這個階段中，交流了自己的感悟，對此次活動的主題有了更清楚的認識和理解。
之後，進入了精彩的自由演講階段。同學們在接受前壹段的學習後，從自身現狀及所學專業出發，各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學們的演講中，發現關於創新創業的新認識、新觀點。以及從專業出發，把創新創業與自己的學習相結合，對自己做出了相應的調整以及合理的規劃。
至此，我班主題團日活動獲得圓滿成功。同學們從根本上對?創新創業?有了全新的認識，並能從壹個大學生出發，認真貫徹其精神，並結合所學專業，對自己以後的學習做出了合理的規劃，努力將此次活動的精神融入學習和生活中，做壹名銳意進取的現代大學生。將?創新創業?的青春氣息帶入到我們的學習生活中。
總的來說，我班的這次團日活動是相當成功的，達到了預期的目的，當然還有壹些不足之處，我們會在以後的工作中做改進，也真誠希望組織能夠批評和指導。