登封市嵩陽高級中學，地址:河南省鄭州市登封市，鄭州市示範高中，河南省文明學校。
松陽高級中學宿舍(1)。學校成立於2003年，當年招生。是登封市政府直屬的全日制普通高中。學校位於中國著名旅遊城市登封市區嵩陽路北段中嶽嵩山腳下。它毗鄰中國古代四大書院之壹的嵩陽書院，西部是佛教聖地少林寺，東部是著名的道觀中嶽廟，邵錚、洛邵、徐邵高速公路在此交匯。
工具
學校占地面積70242m，平均學生規模25.0m；建築面積46186m，生均16.5m；:綠化面積23507 m，人均7.5m，綠化率34%。教學樓
呼吸著千年書院的氣息，傳承著古老的儒家文明，汲取著現代信息社會的營養，松陽高級中學在壹步步成長，現有50個教學班，3500多名學生。
教師
學校現有教職工200余人，其中專任教師166人，管理和服務人員40人。專任教師中，高級中學教師14人，壹級中學教師22人，二級中學教師121人，無職稱的三級中學教師11人。研究生7人，本科生154人，學歷達標率97%。師資學科匹配，結構合理，能滿足學校發展需要。
松陽高中再次受到市教育局表彰(1)。現任領導、黨支部書記楊，65，438+0954，9月出生，黨員。他出生在河南省登封市大冶鎮朝陽溝村。他有研究生學歷，是壹名高級中學教師。現任登封市教育局黨委委員、登封市嵩陽高級中學黨支部書記。這位同誌1974參加工作，1981年教齡。先後獲得河南省先進德育工作者、教育系統精神文明建設先進個人、“三五”普法先進個人、鄭州市五壹勞動獎章、優秀教育工作者、先進德育工作者、優秀團幹部、登封市優秀教育工作者等榮譽稱號。擅長寫作，在各級報刊發表文章100余篇。更加註重實踐，註重在長期的教育工作中發現、培育和推廣榜樣，大面積鋪設教育質量提升的“榜樣”通道，在全省推廣“五星班級集體管理”。榮獲理論王國，論文獲中國教育學會、中央教育學院壹等獎，河南省教委教育科學優秀成果二等獎，省教育廳教育研究報告壹等獎，鄭州市教委教學成果壹等獎，優秀教育科研成果二等獎，優秀德育論文壹、二、三等獎。曾有壹篇文章《引入競爭機制強化班級管理——河南省登封市教委實施“五星級班級集體管理”的調查報告》收錄在《德育——素質教育的靈魂》壹書中，還有壹篇文章《關於加強學校德育的幾點思考》收錄在《鄧小平理論在登封的實踐》壹書中。這位同誌的事跡被收入人事部主編的《中國人才詞典》壹書。吳，校長。
楊(1)松陽高級中學黨支部書記，吳，男，1965年2月出生，高級中學教師，本科學歷，黨員。歷任教導處主任、教學副校長、校長。被評為鄭州市優秀教師、鄭州市招聘工作先進個人、鄭州市優質教師、鄭州市優秀導師。他的論文獲得了省級成果二等獎和鄭州市壹等獎。副校長劉延錫，1962，1年6月出生，漢族，黨員，本科學歷，高級中學教師。歷任工會主席、院長、副主席。全國優秀導師，教育部重點工程骨幹實驗教師，河南省“五愛教育”先進個人，河南省優質班主任，鄭州市骨幹教師、優秀教師、優秀班主任。張建波，副校長，男，出生於5月，1964，高級中學教師，本科學歷，黨員。歷任黨支部副主任、主任、辦公室主任、副書記、副主席。曾獲鄭州市優秀教師、鄭州市文明教師、登封市優秀教師、登封市優秀黨員、優秀黨務工作者。論文《找準重點做好學生德育工作》《春雨行動實驗報告》《充分發揮非智力因素在教學中的作用》獲國家級、省級二等獎。
辦學
學校以“博學、周到、誠信、踏實”為校訓，營造積極向上的校園文化，全體教職工認真踐行“關愛妳的成長，助妳成功”的服務承諾，形成了“嚴把真愛關”的教育教學管理風格，在運營模式和管理制度上顯示出強大的優勢。學校被批準為國家教育科學規劃教育部重點項目——誘導思維與探究教學研究重點實驗研究基地、北京師範大學網絡課程實驗教學基地。先後被評為鄭州市行為規範示範學校、鄭州市校園網絡示範學校、鄭州市中小學德育工作先進單位、鄭州市教學科研先進單位、鄭州市綠色學校、鄭州市師德建設先進單位、鄭州市花園式單位、鄭州市財務工作先進單位、鄭州市文明示範學校、鄭州市教育工作先進單位、河南省綠色學校。連續多年被評為登封市黨建和經營目標管理先進單位，受到社會各界的廣泛好評。[1]
松陽高中演講比賽(1)教師風格:博學敬業，熱愛生活，樂於奉獻:是指追求美德和多才多藝，培養大德大智，表達“奉獻和智慧”。“奉獻”是敬佩和尊重，“德”是美德和品格。博學:知識豐富，語出《論語》。“張子”是“博學而篤定”，即博學而能堅持自己的誌向。愛學生:說明老師對學生有很深的感情。奉獻:恭敬交付。師風的總體含義是:教師要不斷培養自己的德性和品格，善於廣泛學習知識，知識淵博，用發自內心的感情關愛每壹個學生，恭敬地把壹切交給學校。學風:珍惜時光，深思熟慮，樂於學習，善於提問珍惜時光:陶淵明詩“壯年壹去不復返，晨曦難醒，要及時自勉，時間不等人”。仔細思考:仔細思考，在中庸中說“學過，審問過，仔細思考過，忠實行動過”。公平:公平、理智、合理地處理事情。快樂學習:如果妳快樂學習，孔子說“知者不如好者，好者不如樂者”，妳願意學習，喜歡學習。這就是興趣。善於提問:他善於提問，講“好的提問者如攻樹，第壹個容易，然後是程序”。學風的總體含義是，學生要珍惜時間，把每壹分鐘都花在學習上，仔細而嚴密地思考問題，培養自己的學習興趣，遇到不懂的問題要及時向別人和書本求教，不斷豐富自己的知識。
清華北大頒獎大會在松陽高級中學(1)舉行。學校管理政策是1。管理:總結經驗，執行套路，創新模式，強實踐，整體優化。2.領導力:遵章守紀，團結協作，突出中心，狠抓管理，避免失誤。3.教學:以校為本為線，以人為本為點，捕捉信息，從基礎中求源頭，創新發展。4.教師:思想端正，工作認真，品德高尚，團結同事，熱愛學生和學校。5、學生:思想健康、學風端正、行為規範、珍惜時間、善於提問、尊師愛教校訓:博學、有思想、守信:廣泛學習、縝密思考、堅定執行、語言禮記。中庸“博學、疑、思、信”，即廣泛學習各種知識。石崇:崇尚求實，以德育人，倡導創新。名副其實，用他的話說，“崇德卓誌”，“名副其實”。校訓的總體含義是:師生要廣泛學習知識，研究事物的原理，認真分析思考科學規律，追求艱苦奮鬥，尊重現實，堅決爭取真理的實踐。校園的角落
[2]校風:弘毅嚴謹、公正、和諧。弘毅:意思是雄心勃勃、堅強果斷，《論語》中說“秀才必是弘毅，任重道遠”。剛性:嚴謹審慎就是壹絲不茍的決心，壹絲不茍的態度，務實的管理，精湛的技術，緊湊的時效，嚴格的標準，科學的流程。公平:公平、理智、合理地處理事情。和諧:適當對稱合作打造充滿活力的校園不僅要有生動活潑、安定團結的良好氛圍，還要有激發人們創造活力的人文環境。校風的總體含義是:意誌堅強誌向遠大，學習工作壹絲不茍，待人處事嚴格公平，人際關系和諧，校園文明和諧，充滿活力。
榮譽
學校被批準為國家教育科學規劃重點學科——誘導思維與探究教學研究重點實驗研究基地，
北京師範大學網絡課程實驗教學基地先後被評為鄭州市行為規範示範學校、鄭州市校園網絡示範學校、鄭州市中小學德育工作先進單位、鄭州市教學科研先進單位、鄭州市綠色學校、鄭州市師德建設先進單位、鄭州市花園式單位、鄭州市財務工作先進單位、鄭州市文明示範學校、鄭州市教育先進單位、河南省綠色學校，連續多年被評為登封市黨建和經營目標管理先進單位。