第壹，狠抓教育科研，提高課堂效率
1，轉變觀念，增強教育科研意識。
開展教育科研是推進課程改革、加快教育創新的客觀要求；是學校打造教育特色、提高辦學水平、提升辦學質量的重要舉措；它是教師提高素質、發展自我、成就自我的重要途徑。我校全體教師都能充分認識到開展教育研究是“促進學校可持續發展”的內在動力。只有以教育研究為先導，學校的教育教學工作才能順應改革的潮流，不斷向前發展。我校教師能夠樹立教研意識，積極參與教研活動。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了全新的教育和科研格局；科研隊伍建設得到加強，湧現出壹批教育科研先進個人和教學科研學術帶頭人。
2.提高教師的課程改革意識，積極參與研究。
教學改革是學校良性健康發展的基礎。舊的教學觀念和教學意識已經不能適應新課程改革和素質教育的要求。要提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，首先要更新教師的教育觀念，讓先進的教學理念引領課堂教學。為了實現這壹目標，我們做了兩項工作:壹是在錢校長的領導和指導下，組織申報了江蘇省教育學會“十壹五”科研項目“轉變學生學習方式的策略研究”。第二，提高教師參與項目的意識，努力保證所有中青年教師參與項目研究。今年，我們* * *申報了五個太倉市政項目。
3.積極撰寫教學論文，形成教學成果。
通常，學校非常重視並采取措施鼓勵教師教授科研論文的寫作。在全校老師的共同努力下，今年我們在教學和撰寫科研論文方面取得了豐碩的成果。很多老師在省市各種報刊上發表或交換論文。
4.堅持業務理論學習，提高教師業務理論素質。
為了更新教師的專業理論，提高教師的思想修養。教師的業務理論學習采用集中學習和自主學習相結合的方式。
5.形成和完善各科教學模式，改革課堂教學。
課堂教學改革結合教研室各學科教學模式的指導，結合我校師生實際情況，積極研究，大膽探索。通過不斷的課堂實踐和集體研究，形成和完善了各具特色的各學科教學模式，大大提高了課堂教學效率。
二，註重校本教研，促進青年教師快速成長
我們學校年輕教師的比例在逐年增加。青年教師的培養和成熟是我們學校面臨的最重要的問題之壹。學校從壹開始就非常重視青年教師的培養，把他們作為校本教研的中心工作。我們主要做了兩件事:
1，學校成立了青年教師培養領導小組，組織實施青年教師崗前培訓，讓他們盡快完成從學生到教師的轉變。
2、實施以舊換新活動。指導處實施了“藍色工程”和“師徒捆綁教學活動”，通過講座、授課、評教等方式培養青年教師，使青年教師在短時間內盡快適應高中課堂教學，為我校的快速發展奠定了堅實的基礎。
第三，加強教研組和備課組建設，狠抓集體備課活動，使教學、科研、教學相長，規範有序。
建立以教研組、備課組為陣地的校本教研體系。完善教研組和備課組建設，紮實開展教研活動。
1，根據教學部門的要求，根據學校的實際情況制定教研活動計劃。
2、經常召開教研組、備課組長會議，統壹認識，落實工作。
3.完善和修訂教研組和備課組的制度建設。加強對備課組和教研組活動的計劃管理和檢查指導，努力做到三個保證，即保證活動的時間、數量和質量。將出臺學校先進教研組和備課組的評審細則，在實施的同時不斷完善，促進組內成員的團結協作，積極提升整個備課組、教研組乃至全校的教學質量。明確教研組長和備課組長的職責。
4.教研活動規範有序。結合教學部工作計劃和學校教學，學期初有計劃，平時有階段性實施計劃，教師有階段性反思，有成效，有推廣。在學校領導的支持下，全校老師同心同德，齊心協力。教學和科研工作相輔相成，有序進行。
當然，在教授科研的建設和成果方面還有很多工作要做。這個學年很多工作才剛剛開始，“十壹五”項目的研究才剛剛開始。我們需要付出更大的努力來建設它。因此，我們將以“教育科研推動教育改革，提高質量，出成果，出人才”為原則，腳踏實地，壹步壹個腳印，努力使我校的教學科研工作再上壹個臺階。