幹部培訓經驗總結精選(總論6篇)(第1篇)？20xx年三四月份，我參加了甘肅省幹部網上教育培訓活動，非常成功。聽了專家和幾位教授的精彩報告，受益匪淺。對於長期從事小學教育工作，做過班主任的我來說，這次線上培訓非常重要。特別是聽了閆妍教授關於“當今獨生子女的人格教育”的講座，我從以下幾個方面談談我的感受:
？第壹，做壹個睿智的班主任，提高教育效果。本來我知道老師的任務是“傳道、授業、解惑”，但是聽了教授的講座，我知道作為壹名老師，我要有與時俱進的教育理念——不僅要傳道、授業、解惑，還要激發興趣、啟迪思想、引導疑惑，才能適應時代的發展，才能做壹個有智慧的老師。
？要成為壹個明智的老師，妳必須知道如何堅持。要做壹個有智慧的老師，就要懂得尊重。我不僅理解了學生對老師做法的感激，現在更理解了老師的寬容和給予學生尊重的仁者的智慧。要成為壹個明智的老師，妳應該會反思。“我們真正的收獲，不在於我們吃了多少，而在於我們消化了多少”，套用在老師身上就是要學會反思。反思的過程就是消化自己的所得，內化為自己的知識體系。做壹個明智的老師，也要學會“違規”，不按規則出牌，以達到出奇制勝；做壹個明智的教師，要懂得運用懲罰，在懲罰中體現教師的聰明；要做壹個有智慧的老師，就要學會創新，在教育教學的過程中獨樹壹幟；做壹個智慧的教師，要有多層次的思維方式；做壹個明智的老師，我們應該關註細節，感受以小見大的樂趣...智慧有時候是不斷探索和學習中升華出來的靈感，所以作為老師要不斷積累和總結，把靈感變成經驗，做壹個真正的智慧老師。
？二、對學生的培養首先要註重對其人格的培養，而不僅僅是學習，即先教其做人，再教其做事。不同的道德修養決定了不同的價值觀和行為方式。用生動的案例教育學生，引導每個學生以遵守規則和紀律為榮，以對社會、集體、家庭和自己負責為榮，以感恩為榮，引導學生，感恩父母，激勵學生，感恩社會，學會關心他人，樂於助人，引導學生在實施這些行為後感受到快樂和幸福。
幹部培訓總結經驗選(6篇總論)(2)？雖然這次關於煙草行業行為準則的培訓只是短短兩天的課程，但我感受很深，也很受啟發，可以總結如下:
？首先，我們應該有創新的思想和團結合作的精神。
？創新是企業保持競爭力的最有效手段。只有整體地、動態地、本質地思考問題，才能全面準確地分析和把握問題。中層管理者要把公司的整體戰略規劃和核心價值觀轉化為與全體員工息息相關的長期目標和行為準則，讓每壹位員工都理解、接受和認同我們的價值觀，並在工作中踐行。壹個成功的企業必須有相同的核心價值觀。不能認同我們企業價值觀的人是無法勝任我們企業的工作的。
？第二，做壹個有激情的領導者，帶壹個有激情的團隊。
？作為經理，權力等於權威。然而，擁有權力比贏得權威更容易。權威不是來自領導手中的權力，而是來自人格魅力。我們的很多能力都是在工作中逐漸培養出來的。現在濱州煙草隊伍越來越年輕化。新人在工作中難免會犯壹些錯誤。錯誤並不可怕。可怕的是沒有機會讓他上場。我們要包容，允許失敗，不要打壓人才。提出壹個口號，叫“允許失敗，鼓勵創新”。沒有大量新人的成長，公司就沒有未來。因此，我們應該用自己的品德、知識、能力和工作業績來樹立自己的管理威信，用開放的組織形式來制定各種
？充分交流和溝通意見。根據崗位要求和人員特點劃清職責界限，明確任務，合理授權，建立激勵約束機制，充分發揮每個成員的作用，鼓勵員工主動承擔責任，使自己成為企業的推動者、核心價值觀的倡導者和教育者，從而獲得員工發自內心的信任和尊重。此外，還要激發員工對企業的忠誠，關心和包容下屬，用使命感來激發他們的鬥誌，讓他們變得更加自信和有激情，從而實現雙贏。
？第三，扮演好壹個優秀中層管理者的七個角色。
？(壹)三承三悟。
？即承上啟下，承上啟下，開宗明義。企業中層管理者不再是單純的信息傳遞的“傳聲筒”，更應該把上下遊的信息放到企業發展的整體考慮中，正確認識自己，處理好“心態問題”，有效組織實施具體工作事項，保證企業持續健康發展。
？(2)責任人。
？作為公司的中層管理者，我們應該有正確的責任觀。在企業管理過程中，中間層代表的是整個公司或整個部門的利益，因此需要有強烈的責任感，主動承擔責任。
？(3)業務輔導員。
？壹個優秀的中層管理者，除了傳統工作環節中的計劃、組織、協調、控制四項基本職能外，還應該在部門員工的業務中起到教練的作用。如果員工是開車新手，中層管理者應該扮演“教練”的角色。
？(4)行為建設者。
？先端正自己，提前做人。中層管理者要想管好下屬，必須以身作則，充分發揮黨員幹部的表率作用，嚴格遵守相關行業規章制度。
？(5)部門戰略執行者。
？這就要求企業中層要有管理者的思維，而不是簡單的執行上級的決定。
？所謂“無規矩不成方圓”，要求有強烈的制度意識；
？二是要有進行細節管理的能力，能夠對所負責的工作進行“持續糾偏”，打造企業和員工的細節競爭力；
？第三，要有原則，正確堅持，堅決反對錯誤；
？第四，要有責任感，能處處以身作則，說到做到；
？第五，要有主人翁意識，工作要自發，要全力以赴。
？(6)細節觀察員。
？在壹個細節決定成敗的社會，中層幹部對細節的持續關註會影響普通員工的工作態度和習慣。行為心理學研究結果表明，重復超過21天就會形成習慣；90天的重復會形成牢固的習慣。也就是同壹個動作，重復21天就會變成習慣動作。同理，同樣的想法，重復21天，或者重復21次，就會變成習慣性的想法。
？(7)問題整改。
？中層管理者應該是主動發現、承擔和解決企業每壹個問題的人，他們應該做到三點:
？第壹，發現了問題，沒找到原因。
？二是發現了問題，沒有找到責任人；
？三是發現問題，不放過改變措施。
？通過這兩天的學習，我在思想上得到了升華，在思想上得到了洗滌，在觀念上得到了熏陶和打動。
？感謝公司給我這樣壹個學習的機會，我將學以致用，為濱州煙草的發展盡我所能！
幹部培訓經驗總結精選(總論6篇)(第3篇)？關於提高中層管理者執行力的思考
？什麽是執行力？著名管理學者余世維教授認為，執行力就是按質按量完成工作的能力。個人執行力的強弱不取決於單壹的素質，而是各種素質和能力的組合。
？6月底，我參加了公司組織的中層幹部管理培訓。通過對王曉林老師“中層管理和企業文化在企業發展中的重要作用”的課程理解和再學習，我收獲頗豐。這次培訓讓我更加深刻的認識到了做壹名著名的中層管理者對企業發展的意義，也感受到了提升中層管理者的執行力對我們企業發展的重要性。
？我認為中層管理者在工作中至少應該具備兩種能力來提高執行力:準確理解公司高層領導理念的能力和管理自己工作執行的能力。那麽，如何才能提高這兩種能力呢？參照本次培訓課程和個人工作經驗，可以從以下幾個方面提升執行力:
？第壹，明確領導意圖是前提。正確理解領導安排的意圖和初衷，是作為高層信息溝通者的首要任務。
？如果不能正確理解領導的意思，企業的決策計劃在執行過程中就會出現小的方向偏差，在不斷的執行中誤差會變大，最終導致整體工作的偏差，後期離原定目標越遠，甚至偏離領導的意圖和目的。工作中的失誤可能會給公司造成不可挽回的損失。
？可以說，只有明確了領導的要求，才能制定工作目標和行動計劃，逐項落實，並跟蹤反饋。這需要:
？1，平時和領導相處融洽；
？2.自覺做助手和下屬；
？3.學會與不同類型的上司相處；
？4.不斷充實學習，能夠站在更高的角度，為領導著想；
？5、通過匯報，確認領導要求，明確領導要求，準確傳遞給執行者。隨著情況的變化不斷校準需求。如有偏差，盡快糾正，保持工作方向明確，走在正確的道路上，完成各項任務。
？第二，示範作用是榜樣。作為中層幹部，不能只說別人，還要自己做。打鐵還需自身硬，要有恒心帶頭樹立自己的榜樣形象。要繼續嚴格要求自己，遵守規章制度，不放松個人管理，不遲到早退，認真安排任務，愛護和節約公司財產，積極響應集團公司的活動，配合其他部門做好多項事務。只有成為他的員工的令人信服的榜樣，中層管理者的管理才能更有說服力和執行力。
？第三，主動是風格。中層管理者不能什麽都等領導來解釋，也不能什麽都自己做。首先要積極做好日常管理工作的鋪墊和準備，把將要出現的問題和各種預案放在前面，從完善本部門的基礎工作入手，使部門成為壹個能夠隨時接受新任務，快速處理工作的強大團隊。通過不斷審視自己的部門應該做什麽，明確責權利，發布考核，獎勤罰懶，引導員工變得積極主動，壹個積極主動的部門就建立起來了，執行力也就有了保障。
？第四，工作到位是準則。中層管理者要有嚴謹的工作態度，把握好工作的度，多做少說。要想做到位，就必須做到:
？1，心思到位——多想想如何做好工作，管理好下屬；
？2、口到位——在管理上，要上下溝通，不僅要及時匯報，還要隨時督促；
？3、目光到位——仔細觀察環境的變化，及時發現問題，解決問題；
？4.耳朵到位——廣泛聽取領導和下屬員工對工作的意見和建議；
？5、腿腳到位——經常深入現場保持第壹手資料收集。工作是否到位是衡量執行力的標尺。把握好這個尺度，就要靠勤於自身素質的培養，資源的優化利用，分配的工作到位，領導滿意，員工用心，才能讓中層管理者在實際工作中遊刃有余。
？第五，不找借口是態度。不要在領導面前找借口，恪守職責，執行不留縫隙。“借口”的本質是推卸責任。在承擔責任和找借口之間，體現了壹個中層管理者的敬業和負責，服從和誠實的工作態度。問題之前首先想到的是借口，所以根本沒有執行力。既要培養自己的責任意識，又要從明確部門內部的職責和工作流程入手，不推諉扯皮，讓分配的任務從第壹時間找到相應的責任人入手，快速掌控工作進度，督促傳達。
？第六，團隊合作是保證。中層管理者作為壹個團隊的領導者，應該對所選的團隊成員給予充分的鍛煉。雖然不能要求成員赴湯蹈火，但也要要求他們各方面獨立。所以要多開展團隊活動，在互動中接觸每壹個員工，認識每壹個員工，從而培養壹種相互信任、相互支持、相互合作、相互幫助、相互尊重、相互鼓勵、相互交流、發現優勢的團隊合作氛圍。為了充分發揮團隊的聰明才智和力量，做好基礎工作。在團隊之外，各部門可以各司其職，彌補越位，彌補臺務，互相配合，彌補對方的弱點，從而形成公司的合力。只有通過團隊合作對中層領導能力的放大效應，才能讓執行力的提升落到部門工作的每壹個角落。
？第七，公平正義是原則。公平正義是激發員工積極性和創造性的動力之壹。作為壹名中層幹部，要公平對待下屬的表現和業績，正確做事。在工作中，我們應該平等對待事物，而不是人。想問題、做事情要從大局出發，公道正派，明辨是非，堂堂正正，堅持原則，主持公道，牢記使命。只有這樣，才能激發員工的工作熱情和創造力，才能保證員工承擔責任的決心和勇氣，才能建立員工的誠信，才能保證員工的執行力。
？第八，總結自省是關鍵。作為中層管理者，要時刻反思執行力，“磨刀不誤砍柴工”，總結反思是推動工作進度、尋找工作規律、提高工作能力、吸取教訓的重要環節。強化執行力是壹個不斷提升和積累的過程。通過定期組織團隊內部員工學習總結，在反思中豐富經驗，在總結中學習成長，明確公司、部門乃至個人的不足和困難，執行力也會在解決問題和準備解決問題的過程中得到提升。
？第九，創新是動力。在原有模式上提高執行力，不應該成為中層管理者的目標。通過不斷創新發展新的工作思路和方法，如何化繁為簡，務實高效地落實工作，更好地完成使命，是提高他們執行力的目的。可以說，開拓創新是執行力的驅動力。要培養對新的工作方法和思路的敏感性，把執行決策的原則性與解決問題的靈活性統壹起來，在可控範圍內多嘗試、多探索，積累相關改進數據，查閱相關資料，在時機成熟時提出切實可行的實施思路和具體措施，創造性地開展工作。
？第十，持續學習是源頭，中層管理者執行力提升的過程來自於持續學習，而且是定向學習。通過理論、實踐、對內、對外、歷史、現實、國內、國外等諸多方面的積累和吸收，為我所用。在提升自身專業素質和素養的同時，執行力的提升導致領導力的成長，讓中層管理者自然升華為壹。
幹部培訓經驗總結(總論6篇)(第4篇)？很榮幸能參加這次班幹部培訓。通過這次班幹部培訓學習，我受益匪淺，在思想、學習、工作等方面都有了很大的進步，比如如何擺正自己的位置，如何與同學搞好關系，如何開展工作。同時也為我們以後的學習、生活、事物指明了方向。我相信通過我們的努力，我們壹定能讓我們的班級變得更好。
？通過這次培訓和學習，我重新認識了學生幹部的概念。作為班幹部，學習好只是壹部分，各方面都要帶頭。妳不能只玩不付錢。沒有人能心甘情願地讓妳管理它。只有在學習生活的各個方面帶頭，才能服務大眾。
？要想出頭，守法更重要。連自己都做不好，怎麽管理別人？我覺得這方面我做的不是很好。我有過初二扣分的經歷，影響不好，應該吸取教訓。在這方面我們必須更嚴格地要求自己。
？在待人接物上，要學會理解，學會寬容，對待事物而不是對待人，要公平公正，不能因為和同學的私人交情而縱容他或偏袒他。古人雲:退壹步海闊天空。遇到矛盾，凡事都要分三分，講道理，寬容，不能拘泥於壹件事，會讓自己覺得小心眼。妳做事要講究方法，所以壹定要贏得別人的心。
？現在是初三，初中生活的最後壹年。以後，我會好好珍惜，努力做壹名班幹部，好好學習，好好實踐。面對這緊張而嚴峻的升學挑戰，希望同學們能並肩作戰，度過中考，珍惜在校時光，為初中生活畫上壹個滿意的句號。
幹部培訓總結經驗選(6篇總論)(5篇)？上午參加了我們理學院第十屆團校集訓的開學典禮。梁老師和何老師的留言讓我們對即將到來的培訓充滿了期待。然後聽了譚老師講的如何策劃有吸引力的活動。我學會了如何打造壹個有吸引力的活動，不僅需要創新的創意和新穎的策劃，還需要如何真正落實安排，兼顧精神吸引力和實際可行性！在活動的實施過程中壹定要小心，要註意的事情要做好準備，不能馬虎，否則可能會造成活動中的遺憾！我只想說，壹個魅力活動的誕生，背後總有壹個努力的團隊！
？晚上，我有幸聽了何建東老師關於學生工作和禮儀的講座。他用幽默的語言和各種例子告訴我們禮儀的重要性！我們要有飯桌上的禮儀，向老師提問時的禮儀，到老師家拜訪時的禮儀，各種場合的各種禮儀，因為禮儀不僅能讓我們給別人留下好印象，還能尊重別人！
？生活中的每壹個小舉動都會包含禮儀。要懂得正確的表達，才能獲得別人的肯定，才能在人際交往中相處的更加和諧！例如，如果我們想去別人家，我們應該先打個電話，讓別人有所準備。不要讓主人家著急。當我們到達時，我們應該先禮貌地按門鈴。如果沒有門鈴，就輕輕敲，切記不要用力捶！懂得在別人家進退，不要太正式，但也不要太隨便！
？最後，通過這次精彩的講座，我了解到了禮儀在我們工作中的重要性，以及在我們生活中人際交往的重要性，讓我意識到應該認真審視自己的行為，不合格就改。
幹部培訓總結經驗選(6篇總論)(6篇)？學生幹部是學生工作的主力軍，是教育管理的得力助手。做壹名合格的學生幹部尤為重要。作為大學生骨幹，要以壹個領導者的思維和眼光看全局，要在工作中培養自己的創新思維、科學決策能力、組織管理能力等等。作為大壹新生，我們對大學生的生活、學習等很多事情都不太了解。我不知道我們作為壹個學生幹部應該做些什麽，所以培養新的幹部勢在必行，這次會議讓我們受益匪淺。
？為了讓我們全面系統的了解大學，我們老師在第壹節課就講了學校的主要結構。老師很系統的告訴我們學校能給我們什麽，我們能有什麽。這讓我們明白了大學裏可以利用哪些資源，可以學習哪些知識等等。然後老師講解了學校各個組織的構成，包括學校學生會，學校團委，各大社團等等。自從我們加入這些組織後，它們豐富了我們的大學生活。同時，引入的班級結構讓我們對大學有了新的認識。他讓我們明白了大學和高中不壹樣，完全是自學，這就強調了當班幹部的重要性。我們應該在某些時候勸阻壹些學生，以防止他們陷入困境。而且我們也了解了學校裏和我們學生關系密切的部門，遇到困難可以找他們幫忙。總之，第壹節課讓我們學到了很多，明白了很多，讓我們心目中的大學變得清晰起來。
？然而，在大學裏，壹個學生不可能與學校的所有部門充分接觸，所以我們在第二節課上了解了學院的內部知識。在幾位優秀學長的介紹下，我們知道學院有三大部門:學生會、團委、明德工程誌願者協會。通過學長們的耐心介紹，我們也了解了各大部門和組織的分工，讓我們不再盲目，同學們可以根據自己的愛好加入相應的部門，從而避免了壹些同學加入壹些組織後發現自己不舒服的不愉快事件的發生。壹位學長在介紹社團時說的兩個字讓我感觸頗深:責任。沒錯。無論加入什麽組織，擔任什麽職位，壹開始可能是熱情，後來是責任。當選班長，我們肩負著同學們的信任和期待，有壹份責任。
？畢竟學院是大壹大四的總和。畢竟我們大壹新生和大四學生接觸最多的只有包括學生會之類的組織。當然，我們接觸的同學和同年級的同學更多。所以第三節課，我們輔導員詳細的給我們介紹了壹些關於這個年級的作品，給我們介紹了各個班級的作品構成。同時也是我們思想的建構。班級的建設在於團結。只有班內團結，才有時間和能力組織活動等等。因此，輔導員和老師把重點放在班級團結建設和對少數民族學生的關心和愛護上，讓我們明白了班級建設的核心和重點。
？第四節課是幾位學長學姐的經驗介紹。這讓我們在以後的工作中明白了壹些難題和克服的方法，為我們詮釋了壹種精神；班幹部精神我所理解的班幹部精神是堅持、包容、責任和勇氣。因為作為學生，妳首先要有毅力，忍受同學的訓斥，容忍同學的錯誤，勇敢維護同學的利益，對這個班級有責任感。
？經過這次班幹部培訓，我們明白了自己的定位。我們的中心是班級和同學。我們只是想滿足同學們的需求，反映他們的意見和建議。我覺得，作為學生幹部，應該有壹個信念“事情要麽做，要麽認真做”。同時要以身作則，要有堅不可摧的心理素質、說話技巧、現代發展理念等。我們應該把集體利益放在第壹位。此外，我們必須努力學習。學習是學生的第壹要務。在學好課堂知識的同時也要註意平時的知識積累。要做好學生工作和為同學服務，強化民主意識和服務意識。虛心對待每壹個學生，如實反映他們的要求。
？學生的意見和建議要科學正確地集中。學會引導，絕不做損害同學利益的事。壹個班級、壹個系甚至壹個學院的工作，都離不開學生幹部的默默耕耘。因此，在今後的工作和學習中，要時刻以老師制定的高標準嚴格要求自己，全心全意做好團委和學生會的每壹件事，註重團隊精神和合作意識，加強與同學的溝通與和諧，努力把壹個班級變成壹個集體思想豐富多彩但學習進步良好的班級。