關愛留守兒童綜述
加強農村留守兒童工作，是構建社會主義和諧社會、落實《國務院中央關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》的必然要求。結合我校實際，認真開展關愛留守兒童工作。現將發展情況總結如下:
壹是健全組織，加強領導
為加強對留守兒童工作的統壹領導、管理和跟蹤，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童工作領導小組。為切實加強農村
關愛留守兒童綜述
加強農村留守兒童工作，是構建社會主義和諧社會、落實《國務院中央關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》的必然要求。結合我校實際，認真開展關愛留守兒童工作。現將發展情況總結如下:
壹是健全組織，加強領導
為加強對留守兒童工作的統壹領導、管理和跟蹤，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童工作領導小組。為切實加強農村留守兒童的教育、管理和隨訪工作，落實對留守兒童的關愛，我校建立了組織健全、分工明確、責任到人的機制。校長親自負責留守兒童的安全和法制教育，總輔導員負責留守兒童的思想教育，班主任負責留守兒童的生活教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，有助於提高留守兒童自我管理、自我保護、自我調節的能力。
二、完善制度，明確責任
為保證關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了壹系列管理制度，包括關愛留守兒童談心基本要求、關愛留守兒童談心、關愛留守兒童幫扶、關愛留守兒童家訪、關愛留守兒童家校聯系等。
三、進壹步建立和完善留守兒童關愛檔案。
要求各班班主任對班內留守兒童進行跟蹤調查，對其學習、生活、心理、安全、健康等情況進行再調查登記，全面了解留守兒童的生活狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究和掌握第壹手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的對策措施，增強工作的針對性和實效性。第四，開展關愛幫扶活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個壹”的做法，深入開展關愛幫扶活動。
1，要求黨員、教師和留守兒童建立“壹對壹”結對幫扶，在生活、學習上給予關心和幫助，並做好記錄。
2.每月認真與留守兒童做壹次談心，做好記錄，掌握他們的思想動態，更好地引導留守兒童健康成長。
3.建立和完善家校聯系制度。請班主任在學期初、期中、期末走訪留守兒童，了解留守兒童在家的情況。
4.建立健全留守兒童監護人培訓制度。我校通過家長會、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學教育，對孩子的教育進行科學監控，提高孩子的教育水平。
5.建立健全評價體系，將關愛留守兒童工作開展情況作為各級學校評估檢查的重要內容。
6.指導留守兒童每月給父母寫信或談話壹次，增進與父母的情感交流。7.每月與留守兒童臨時監護人溝通壹次，了解他們的生活和身心健康狀況。總之，我校留守兒童工作已步入常態化軌道，留守兒童得到了應有的關愛，為未成年人思想道德教育奠定了良好基礎。在今後的工作中，我校將以十八大精神為指導，開展關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂成長，推動我們的教育事業再上新臺階。
關愛留守兒童綜述
認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，加快構建社會主義和諧社會，增強全社會關愛留守兒童健康成長的責任感和使命感，切實解決留守兒童學習、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康成長的環境。我局認真開展留守兒童關愛活動，相關工作總結如下:
壹是建立健全領導責任制。我局非常重視幫助留守兒童。在黨的群眾路線教育實踐活動中？黨員幹部進社區？按照要求，我局成立了關愛留守兒童工作領導小組，由黨委書記、局長任組長，班子成員為成員。集團定期召開會議，制定相關措施，安排相應的幹部職工進行幫扶，確保特殊群體學生健康快樂成長。
第二，實行結對幫扶留守兒童制度。該局每個幹部都和兩個留守兒童成為幫扶對象，經常和留守兒童談心，及時了解留守學生的思想動態。代孕父母？定期家訪的作用，關心生活，指導學習，引導他們健康成長。建立關愛留守兒童員工成長日記，讓留守兒童在集體關愛中成長，彌補家庭教育的缺失，讓留守兒童走出孤獨和抑郁。目前，我局已形成23個幫扶對子。
第三，持續發展？笑臉行動？。為了什麽？留守兒童也能像普通孩子壹樣健康成長，豐富課余生活，我局按要求辦？三個壹？即每半年開展壹次家訪，幫助其家庭解決困難，指導委托監護人加強和改進對留守兒童的教育和管理；每三個月給留守兒童家長打壹次電話，告知他們的情況以及教育管理的方法，征求意見；每月與留守兒童開展壹次活動，在學習、生活、心理上幫助他們。愛心工作人員通過各種活動加強留守兒童的假期管理，確保留守兒童安全快樂地度過假期。活動期間，我局走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，提供書包等上學工具23套，幫助孩子。
關愛留守學生不僅是學校和家長的事情，也是全社會的共同責任。為留守兒童創造良好的成長環境，是家庭和社會義不容辭的責任和義務。要提高認識，齊抓共管，為讓留守兒童和所有孩子壹樣享有同壹片藍天、受到同等關愛，把健康成長落實到每壹個孩子身上做出積極努力。
關愛留守兒童綜述
留守兒童問題是各級政府和教育部門關註的焦點。我校以科學發展的重要思想為指導，以留守兒童為主要任務，結合本村實際，組織全體服務站成員以不同形式關註留守兒童這壹弱勢群體。具體來說，完成了以下工作:
第壹，建立？留守兒童檔案。
首先，對留守兒童進行了詳細的調查，對其在學習生活活動中的表現和健康狀況進行了調查登記，並對其父母的通訊地址、電話、工作地點、臨時監護人的身體狀況、文化程度等進行了備案跟蹤管理。
二、建立？貼心的父母？團隊。
？留守兒童最缺失的就是親情，那麽首先應該做什麽呢？留守兒童彌補了這種缺失感。我們服務站首先在退休教師中建立師生幫扶制度，讓每個老師都能做到？貼心的父母？。？貼心的父母？彌補了留守兒童感情的不足，為留守兒童營造了濃厚的家庭氛圍。
三、貫徹？三多？、?爾誌？、?壹次交流？活動。
？三多？，也就是超過？留守兒童談心，及時了解留守兒童的思想動態；鼓勵和支持兒童參加學校活動；多做家訪，了解孩子在家的活動和學習情況。？爾誌？即了解留守兒童的基本個人情況和家庭情況。？壹次交流？即定期與留守兒童的父母進行電話溝通，並有針對性地采取措施，提供必要的幫助。用關愛和親情為留守兒童營造溫馨的家庭氛圍，讓留守兒童在遠離父母的時候健康快樂地成長。並讓每壹個留守兒童不再感到孤獨無助，在輔導站感受到家的溫暖。
第四，開展人文關懷、健康娛樂活動
為此，輔導站組織？留守兒童開展豐富多彩的活動，讓他們的心靈得到愛的滋養，就像春風壹樣。
總之，留守學生需要全社會的關心、愛護和重視。輔導站要站在對學生負責、對社會負責的政治高度，解決留守學生問題，為社會培養壹代合格接班人。學校有不可推卸的責任。要努力探索促進留守學生健康發展的工作思路，善待留守學生，讓留守學生享受到和其他學生壹樣的教育和關愛。鍛煉他們的意誌，培養堅韌獨立的人格，形成健全的人格，促進他們健康茁壯的成長。