歸納概括是國家公務員考試試卷中的壹道基礎題，相對於其他題型難度較小。但是很多考生沒有把這個基礎題目做好，很難拿高分。原因是很多考生不了解解決歸納概括問題的關鍵環節，沒有掌握相應的技巧。單純找出要點的解題水平，不深入分析材料的邏輯關系，不結合材料的背景，很難抓住問題的本質，存在明顯的解題瓶頸。本文將對這壹瓶頸問題進行分析和解決，幫助廣大考生提高歸納概括題的答題能力。
總結解決問題的瓶頸。在現在的申論考試中，總結題目的材料往往很“簡單”。壹般來說，考生覺得自己能在短時間內“讀懂”材料，找出材料的明顯點。其實很多考生並不是真的理解材料。考生還需要梳理材料的邏輯順序，並體現在答案的邏輯中；還要透過現象抓住本質，體現在答案的重點上。如2011副省級國考第壹大題“給定數據5”的題目，介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請總結壹下王靖在安瀾統治黃河八百年的主要原因。很多考生在解題時都能找到材料的要點。但最終答案不符合評分要求。
第壹，答案的邏輯順序不符合要求。看不懂答案重點的邏輯順序，本質就是看不懂材料的邏輯順序。在材料的中間，有壹句話“...以上主要是從黃河治理工程的角度出發……”，壹般情況下，考生會知道這句話對理清答案邏輯的意義。因為這句話說明這份材料的邏輯關系是並列關系:前半段是從“黃河治理工程”的角度，即“人為因素”；然後後半段是“非黃河治理工程”的視角，結合材料，也就是“自然因素”。看完這句話，妳基本上可以得到壹個準確的答案。黃河安瀾的原因有二:壹方面是王靖治理黃河的措施得當，另壹方面是自然條件優越。然後找出具體的點，答案的基本思路和要點就出來了。但是，回答到這種程度，這個問題不可能得到高分。