當我們心裏積累了很多感受和看法的時候，可以考慮把它們寫進經驗裏，這樣就可以隨時更新叠代自己的想法。是不是寫不出來沒有頭緒？會計實務的經驗分享給大家參考。
會計實務經驗1時光飛逝，近壹年的實習生活即將結束。在實習期間，我收獲了很多，不僅鞏固了理論知識，也提高了實踐經驗。作為壹名剛剛走出校門的大學生，我充分認識到實習的重要性，也非常珍惜這次實習機會，因為通過實習，我可以提升自己的潛能，為以後的發展打下良好的基礎。
其實我明白，要熟悉和掌握企業會計的基本操作流程和財務核算流程並不容易。主要采取了“多看、多問、多學、多了解”四種方式，基本了解了公司的基本情況和財務狀況。
2012年8月25日至今在深圳萬順興紙制品有限公司實習。這家公司的主要業務是:紙制品(精美禮品盒、酒盒等)的生產和銷售。)，以及產品的銷售。我在那裏做會計，公司代理記賬。我的工作範圍是處理公司的所有業務並準備內部報表。剛來公司的時候，我覺得有點失望，因為我壹直期望加入壹個大團隊，學習更多的知識。而不是壹個人在小廠做會計，漸漸發現環境小，人少的公司有很多事要做，有很多東西要學。
本次實習主要分為兩個階段:壹是跟隨之前的胡會計學習，了解和熟悉公司的業務處理階段，主要是“多看多問”；第二，胡先生辭職後，我對公司的會計流程不是很了解。我邊摸索邊自學，直到熟悉公司情況，熟練處理公司業務，主要是“多學多懂”。
胡老師先帶我熟悉了公司的環境，會計師事務所(我們的對外賬戶是事務所委托的)，銀行，國稅局等地方。我沒明白是什麽意思，然後她就教我，人際關系不要局限在這個小廠，還要多接觸外面的人，尤其是經常和自己打交道的人。“知道的人越多，就越容易。”第壹天，她給我上了壹堂關於團隊合作和人際關系重要性的課。
在跟胡會計學習的時候，主要是了解了公司、主要客戶、供應商的基本情況，以及發生的業務的賬務處理，學會了做壹些簡單的會計憑證。這家公司是小型微利生產企業，沒有財務軟件。從編制會計憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是手工完成。這個主要靠辦公軟件的幫助，因為我對辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來也很熟練。我認真學習了這家公司會計工作的流程，真正從課本走到了現實，對會計工作的整個流程有了詳細的了解。
剛接觸賬戶的時候，我的情緒充滿了興奮、激動、期待和喜悅。我相信只要我努力學習，把握好，做好每壹件事，我壹定會在實習中取得好成績。但是我發現很多事情看似簡單，但是要做好並不容易。壹直覺得會計學的挺好的。胡老師給我看了之前的賬目後，我迫不及待的大顯身手。但是，當會計胡要求我根據現有的原始憑證編制會計憑證時，我犯了壹些錯誤。這時我才明白，即使是“借”和“貸”，也不能輕易忽視。胡會計認真地為我指出錯誤並耐心地為我解釋，並為我復習了會計核算的要點，並告誡我壹些規則，以防止我在今後犯錯誤，如:
1.數字要用紅筆畫十字，然後加蓋負責人的印章，這樣才算無效。我們在學校學的東西，只要用紅筆畫劃掉，寫上“無效”就行了。
2.如果妳寫錯了摘要欄，妳可以用藍色和黑色的筆畫把它放下，然後在旁邊寫上正確的摘要。而且，寫總結的時候，壹定要靠左上方的方框，而不是空格。這是為了防止匯總欄被隨意篡改。在學校的時候，我並沒有太關註抽象壹欄，以為可以寫卻沒有寫。沒想到那裏有這麽多知識！
3.數字的寫法也有嚴格的要求。字跡必須清晰工整，按格填寫，不允許錯開。另外，記賬時每壹筆明細分錄和總賬名稱都要清楚，不允許亂塗亂畫，否則總賬的借貸會不均勻。
所有賬目記錄完畢後，賬戶關閉。每個賬戶頁每月應關閉壹次(現金和銀行存款應關閉壹次)。這就是所謂的月結。最需要註意的是收費和稅費，要反復審核和復核，防止出錯。在不確定的情況下，也可以先用鉛筆記賬，這樣可以防止錯誤被糾正。
會計胡說，會計的責任重大。不要以為這只是壹個簡單的寫作。關於關系的信息可以過度，責任更重要。如果不註意，後果會很嚴重。會計不僅要對自己負責，還要對別人負責。作為壹名會計，職業道德和職業素質非常重要。妳應該小心、耐心和堅持。有了這“三心”才能做好會計！
胡會計走後，我開始了自己探索和學習的過程。首先，我認真熟悉公司的主要經營情況，讓我對公司有更深入的了解，掌握公司的客戶和供應商。其次，仔細審查各種收入和費用的收據，原材料和外部加工聊天的會計計算，從而了解公司日常活動的業務方向。再次，要熟悉增值稅專用票開具、地稅、國稅的各種信息，如“增值稅防偽系統壹機多票開票子系統”、“網上申報系統”、“網上報稅操作指南”等，這樣可以更熟悉整個公司的經營狀況。
在此期間，我盡力將在學校學到的理論知識轉化為實踐，盡力將理論與實踐相結合。工作步入正軌後，我還制定了固定的每月工作流程圖，讓自己明白該做什麽，該怎麽做，按照規定的程序完成工作任務。同時對會計有了實際操作和了解，為我以後更好的發展打下了基礎。在這期間，我體會到了以下幾點:
1，就是要有堅定的信念。
會計是壹個非常枯燥的工作。每天，每個月，我們都要處理同樣的事情，如此周而復始。在這段時間裏，很多人會覺得無聊，無所事事，於是會產生離開的想法。這個時候壹定要堅持，輕易放手只會讓自己後悔。
2、要認真了解公司的整體情況和工作制度。
只有這樣，妳才能輕松地工作。
3.立誌吃苦，工作態度嚴謹。
會計是壹項非常精密的工作，要求會計人員準確計算每壹個科目，正確使用每壹個公式。會計不是壹個有創新意識的工作，要靠壹個又壹個準確的數字來反映問題。因此，壹定要加強對數字的敏感性，多次檢查計算和審批，以便及時發現和解決問題，彌補漏洞。
4.多讀書，多觀察，多聽，少說，不斷學習。
現代會計與經濟協調發展，不斷變化更新。要多關註經濟的發展，稅法等比較麻煩的方面，第壹時間了解國家經濟的各種政策和變化。
5.學會如何與人相處，如何與人溝通。
這樣才能建立良好的人際關系，工作起來遊刃有余。和同事相處的時候，壹定要只要註意溝通方式，禮貌，謙虛，寬容，互相幫助，互相理解，不要害怕付出，只有放棄才能得到自己想要的。
這次‘實習’是我深入社會的起點，讓我明白了自己在社會上生存應該具備的各種潛力，卻讓我學到了很多課本上學不到的知識和經驗。有工作經驗的企業選擇會計人員的重要因素。通過這次實習，我可以更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的方方面面。於是我意識到了自己以後應該多學些什麽，為以後的工作和生活積累了更豐富的知識和寶貴的經驗。讓我早點為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進壹大步。
會計培訓的體會2壹、培訓的目的和意義
成本會計是會計專業的主幹課程之壹，也是壹門專業實踐性很強的課程。成本會計實訓是會計專業實踐教學的重要環節，是全面檢驗學生對成本會計基本理論和方法掌握程度的教學形式。本課程實踐旨在全面復習和鞏固成本會計中會計收獲的理論知識，通過學生對會計培訓成本核算資料的實踐和操作，熟悉成本核算實踐的全過程，包括了解培訓案例單位的基本情況、各項費用的歸集和分配、原始憑證的編制、培訓收獲賬冊、成本計算單的計算等，增強對建築工程培訓報告中所學專業知識的理解和感性認識。，從而使學生掌握更全面的成本核算基礎知識和基本操作技能。
此外，通過模擬案例實訓，將理論課上學到的成本會計知識運用到實訓體驗的實踐中，讓學生獲得實踐鍛煉機會，讓學生置身於會計職業的氛圍中，檢驗學生對理論知識的掌握程度。除了上述對學生會計工作實踐經驗技能的提升，也為學生走上崗位從事會計相關工作打下壹定的實踐基礎。總之，課程訓練增強了學生的會計實踐能力、分析和解決實際問題的能力以及就業能力。
二、培訓的內容和過程
成本會計課程培訓的主要內容包括產品成本計算的基本方法，以及材料費用、工資福利費、輔助生產費用、制造費用等各種生產費用的歸集和分配。
因為本課程培訓的重點是品種法的核算程序，所以產品成本計算和費用的歸集分配都是按照品種法的步驟進行的:
1，根據產品品種，設置基本生產成本明細賬和產品成本計算單，登記其期初余額。
2.根據各種會計培訓的原始憑證及其他相關資料，編制各種費用匯總分配表，分配各種要素費用。
3、根據編制的各種費用分配表，填制相關會計憑證。
4.成本收集。根據培訓收獲證明，將相關費用逐壹記入賬戶，收取相關費用。
5.成本分配。根據相關費用科目歸集的費用，按照規定的標準和方法進行實際經驗分配。
6.成本計算。根據相關費用的賬簿記錄，按照壹定的方法分配生產費用，計算各種產品生產黨課的培訓經驗。
第三，培訓和會計經驗的收獲
經過這五天的培訓，我真正體會到了成本會計的收獲體驗。課堂上我們有題目本身提供的各種文字資料供我們做練習，根本不知道原始資料的獲取過程和獲取過程中的艱辛。在模擬課程培訓中，我們只能根據教學軟件提供的後臺信息或其他會計信息來查找數據來源，並且要多次填寫壹些數據，才能編制出完整正確的費用匯總表。但正是因為經歷了成本核算的各種復雜細節，才讓我在這次課程培訓中收獲頗豐。
雖然我們學了很多會計課程，或者說課堂上的知識還是挺不錯的，但是實踐畢竟是實踐，讓妳壹下子接觸到實踐的各種信息，妳肯定是到處撞無頭蒼蠅。這個會計實驗室的建成為我們這個層次的學生提供了壹個很好的實踐平臺，提供的實訓軟件也是實踐與理論的完美結合。在訓練的過程中，我也不斷的復習之前學過的知識點。例如，在模擬培訓中，公司外購動力成本占產品總成本的比重較小，因此不需要單獨設立“燃料動力”成本項目，燃料成本包含在“直接材料”成本項目中；選擇會計收獲消耗作為材料成本的分配標準；輔助生產費用可以按照直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法在受益單位之間進行分配。
當然，成本會計的知識並不是從會計培訓的經歷中就存在的，也與基礎會計和財務會計密切相關。本軟件提供的廈門明光機械廠在材料費用的歸集和分配過程中，進行外購材料的經濟業務，我在填制時使用借方“材料采購”作為記賬憑證，在同學提醒我相關知識點後，即如果需要記錄成本，我使用借方“材料采購”的記賬經驗。還有先進先出法、加權平均法、個別估值法等估值方法，本案例提供的老師個人總結背景要求為加權平均法。