教師交流輪崗的人員範圍為義務教育階段公辦學校在編在崗教師。
教師介紹：
教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之壹。按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識。
開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。
角色性質：
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是壹種性質復雜的職業角色。壹個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
角色任務：
如果認為教師只是壹個知識傳遞者的角色，那麽教師的職業角色任務就是將知識傳遞給學生。如果認為教師是壹個將學生作為壹個完整的人看待，全面地促進學生成長的角色，教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。
教師隊伍：
2021年9月8日，教育部召開的新聞發布會上獲悉，中國教師隊伍資源配置不斷優化。全國教師規模不斷擴大，最新統計數據顯示，教師總數已經達到1792.97萬人，比上年增加60.94萬人，增長3.52%，其中，特教教師增加6.11%，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%，有力支撐了教育改革發展。
特崗計劃：實施16年來已為中西部地區鄉村學校補充特崗教師103萬人。2021年擬招聘特崗教師8.43萬人。截至2022年底，中國各級各類專任教師達1880.4萬人，與2017年相比增加253.5萬人，支撐起世界上最大規模教育體系，為推進教育高質量發展提供了有力的基礎性保障。