配對協助活動總結1
為積極響應省市教育行政部門關於進壹步加強城市學校與農村學校結對幫扶的號召，我校與-所學校進行了結對幫扶。在工作中，我們堅持求真務實、開拓創新的原則，認真研究、精心組織、精心實施結對幫扶。使得我們學校在教學理念和教學方法上縮短了城鄉差距。工作總結如下:
壹是高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育發展、優化教師資源配置、解決農村教師弱勢問題的重要舉措，對提高我校教育質量、促進義務教育均衡發展具有重要的戰略意義。學校領導非常重視結對幫扶，這項活動自始至終都在有序有效地進行。
第二，開展各種活動給我們學校的教育教學帶來了活力。
在學校工作會議上，校長多次向老師解釋結對幫扶的意義。所以，在被幫助的過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中，要積極加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校的工作效率。
1，領導互訪，更新辦學理念。學期伊始，兩校領導交流了新學期的發展規劃和工作計劃，並就學校教育管理、教學研究、教育科研等方面進行了深入探討。了解幫扶工作的實施情況，* * *商學院發展規劃，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，確保幫扶工作的順利開展。
2.老師們互相訪問，互相學習。活動以來，我校派出優秀教師到學校指導實踐教學，通過教研活動和專題講座，相互學習教學技巧，提高了我校課堂教學效果。
3、教學示範，提高能力。2008年9月，在分管領導和校領導的重視下，帶領語文、數學骨幹教師為全校師生上了4節示範課。簡潔新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，讓老師們受益匪淺。有效提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼長存。通過壹年多的相互了解，我們兩個學校和老師之間建立了良好的友誼，通過網絡平臺交流教學信息，教學方法，解惑解難，使我們老師的教學理念，教學方法，教師心理都得到了改善和發展。
第三，加強學習，不斷進步
配對輔助是非常好的壹招。通過結對幫扶，為我們的受助學校取得了豐碩的成果。領導的辦學理念更新，辦學目標更加明確，不僅提高了辦學品位，也提升了我們教師的專業素質，為我們學校的進壹步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶的工作中——學校領導和老師的努力——學校收獲的是愛、知識、經驗、團結、友誼和理解。
在今後的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，積極把自己優秀的辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現城鄉基礎教育均衡發展而努力。
結對援助活動總結2
我校根據縣教育局相關文件要求，積極貫徹中學“結對幫扶”精神，本著實事求是、真抓實幹的原則，充分借鑒英語學科管理經驗和資源優勢，找準自身薄弱環節，虛心向各校學習，同時充分發揮主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質量。過去壹年的相關工作總結如下:
首先，領導重視，規劃有序。為了盡快縮小我校與市區學校的差距，促進教育教學質量的提高，實現教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。根據教育局“結對幫扶”工作安排，在縣教研室的領導下，校領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作方案。成立了領導小組，明確了工作職責:
1.每學期組織壹次領導小組工作會議，宣傳“結對幫扶”相關精神。
2.負責組織派遣中層幹部和教師到縣校培訓學習，安排縣校教師到我校幫助指導。
3.負責與白塔中學建立對口聯系，每學期組織協調“結對幫扶”相關事宜。
4、負責監督和自查“結對幫扶”工作協議的執行情況，總結成功經驗，發現存在的問題，及時給予指導和解決。
其次，我校領導和骨幹教師到縣城學校學習交流先進經驗。李校長、教務處主任等領導參觀學習。他們美麗的校容，先進的教學理念，人性化的管理模式，激烈的競爭意識，都給我們的代表留下了深刻的印象！老師們也認真地聽老師們在數學課上如何使用多媒體。他們把最先進的教學理念留給了我們去學習的老師，讓去學習的老師滿載而歸。接著，馬老師在學校上了壹堂觀摩課，受到了我校教師的好評，促使我校教師的教學專業水平不斷上升。
三是校際間師生開展幫扶活動。
1.加強聯系，建立穩定的互訪機制。壹是領導人互訪，了解援助工作落實情況，確定下壹階段工作重點，相互協調，確保援助工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座為載體，提高我校教師在實踐教學中的應用能力。
2.雙方學生應加強合作和交流，如通過信件和互聯網，以增進兩校學生之間的友誼。
3.支教學校的學生與受助學校的學生建立“手拉手”互助學習活動。
第四，我們學校在英語方面取得了成績。
1，我們學校的英語成績有了很大的提高。期中考試，我們取得了縣三第二，縣二第六，縣壹第七的好成績。
2.英語教師通過學習大大提高了自己的專業素質，幫助了我校英語教師的專業成長，壯大了我校教師隊伍。小梅劍、獲全縣第二屆教師專業化競賽壹、二等獎，獲教育現代化課堂競賽壹等獎；的學生張美晨獲得外教俱樂部杯壹等獎，小的學生馬獲得外教俱樂部杯壹等獎，苗的學生陳思達獲得外教俱樂部杯壹等獎。
3.增加校際交流，讓優質資源享受* * *，有利於薄弱學校進步，縮小校際差距，有利於教育均衡發展，全面提升我縣教育教學水平。
總之，對城市學校進行結對幫扶是壹個根本性的戰略舉措，給薄弱學校帶來了很多教育管理和教學上的幫助。在今後的工作中，我們將繼續從實際出發，註重實效，使援建學校與被援建學校達到相互促進、* * *提高、優質資源* * *共享的目標，為逐步改變我國薄弱學校的辦學狀況，實現城市基礎教育均衡發展而不懈努力。
結對援助活動總結3
為了進壹步提高孩子的教育水平，在學校的統籌安排下，我們每個老師都和壹個學生結成對子，實行壹對壹幫扶。根據這個班學生的實際情況，我選擇了陳海波作為我的幫手。該生父母學歷低，收入低，很少和孩子說話聊天，沒有良好的家庭教育方法，導致該生有貪玩、迷戀電視、經常不做作業的壞習慣。根據孩子們的基本情況，我制定了具體救助的基本措施，並紮紮實實地實施救助:
壹是思想上，做好孩子的心理咨詢師，搭建學生、老師、家長互動的橋梁。我經常和孩子說話，了解他們的想法，為他們的擔憂擔憂，為他們的想法著想。同時和家長壹起探討孩子的教育引導和成長，教給家長科學的家教方法，最終讓家長意識到孩子教育的缺失。現在這個孩子的父母會經常抽時間陪孩子，經常詢問孩子的學習情況。
第二，經濟上，做好孩子的贍養工作。平時會自費給孩子買壹些生活學習用品。
第三，在學習上，做好孩子的私人導師。教孩子如何有計劃地學習，檢查孩子的作業，鼓勵孩子堅持學習。陳海波是個靈活的孩子。他經常能在課堂上回答其他孩子不能回答的問題，他也能完成作業中的難題。
總之，實施幫扶以來，陳海波變化很大。他現在很陽光，很樂觀，很勤奮，還成了數學組的組長，幫老師收作業，經常幫我指導其他學習困難的孩子。在以後的工作中，我會盡力幫助陳海波，幫助更多的同學！
結對援助活動總結4
為認真貫徹落實《桐城市教育局在全縣教育系統開展城鄉中小學結對幫扶活動》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，精心實施結對幫扶工作，現就當前工作做如下總結。
領導重視活動的有序開展
根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了以李鳳鳴校長為組長的結對幫扶領導小組，制定了桐城市實驗小學“城鄉結對幫扶”實施方案。領導小組成員兩次走訪對口學校，了解對口學校現狀；兩校領導多次會面，商討制定切實可行的幫扶方案，確保幫扶活動有序開展。
走進海灣，走進師生的心裏
20-2008年9月，根據教育局的統壹安排，我們與五裏鎮灣頭小學建立了結對幫扶關系。為了避免結對幫扶活動的形式化、形式化，我們註重結合幫扶學校的實際情況，有針對性地開展活動。10 6月5438+08日，學校領導壹行8人來到萬孝進行實地考察，與萬孝領導商討活動事宜。165438+10月4日，我們派出60多名師生代表到灣頭小學開展系列幫扶活動。在這次活動中，我們為灣頭小學帶來了資助。帶來了師生的愛心，捐款捐物；帶來了真正的小骨幹教師示範課；帶來了真實小學生的才藝展示；帶來了小學老師和同學們的關心和問候。解決了灣小學的實際問題，給灣小學的師生帶來了教與學的體驗和愛的春風，與他們進行了心靈的碰撞，與他們結下了不解之緣。
有各種形式的量身定制的援助。
通過多次參觀交流，確定了與之合作交流的工作思路:從需求出發，從問題出發，從自身優勢出發，突破發展瓶頸，實現合作共贏。
經濟和物質支持。通過實地調查，我們知道灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校沒有圖書館，學校有31名貧困生。在經濟條件緊張的情況下，我們拿出5000元資助灣頭小學安裝窗戶玻璃和維修校舍。全校學生自發捐款3100元資助在校貧困學生作為其生活補助；我們還為31貧困學生購買了書包和學習用品。它給灣頭小學送去了“及時雨”，解決了灣頭小學的燃眉之急。
教學和科研合作。幫扶活動開展後，兩校領導覺得，只有開展教學科研，才能提高教師的專業水平，推動學校的發展。通過交流，兩校領導達成* * *諒解，利用教學科研優勢共同行動，* * *解決教學問題，* * *提高課堂教學質量。165438+10月4日，學校* * *派出語文、音樂、體育三名骨幹教師給灣頭小學師生上示範課。李嘉紅老師在語文課堂上巧妙設置場景，註重培養學生的閱讀潛能；兒子，張峰老師的體育課在教室裏玩遊戲。
孩子充滿興趣；吳恒珍老師的音樂課給學生耳目壹新的感覺。這些老師簡潔新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，讓灣小學的師生受益匪淺。課後，兩校老師對課堂教學進行了討論，* * *解決了教學問題，* * *提高了課堂教學效率。
學生結對。在結對幫扶活動中，我們* * *向灣頭小學派出了40名學生代表，為灣頭小學師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目，並向灣頭小學贈送了書籍和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園，召開了兩校學生座談會，開展了“手拉手，* * *進步，* * *成長”結對活動。兩個學校的孩子坐在壹起，交流生活學習中的經歷和感受，互相了解，交流感情。灣頭小學應對艱苦環境的樂觀豁達的態度和“好好學習，走出大山，改變命運”的拼搏精神，深深震撼了真正年輕的同學們，激發了他們的社會責任感和學習動力。中午兩個學校的學生壹起吃午飯，邊吃邊交流。在愉快的氛圍中，孩子們互相鼓勵，進步成長，心靠得更近了。
開展城鄉結對幫扶是壹項根本性的戰略舉措。在今後的工作中，我們將從實際出發，註重實效，使兩校達到相互促進、* * *提高、優質資源* * *共享的目標，為逐步改變我縣農村薄弱學校的辦學狀況，實現城鄉教育均衡發展而不懈努力。
結對援助活動總結5
2000年以來，省監獄與新鄭市鄉鎮結對幫扶。在上級黨政組織的關心支持下，雙方堅持求真務實、開拓創新，精心組織、周密安排結對幫扶工作，取得了顯著成效。這項工作總結如下:
壹、提高認識，加強對結對幫扶工作的組織領導，是落實科學發展觀、加強社會主義禮儀建設、構建社會主義和諧社會的重要舉措和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立了以黨委書記、監獄長陳鳳良為組長的駐村幫扶領導小組，明確分管行政後勤工作的監獄領導要重點抓好這項工作，監獄辦公室作為具體聯系單位，分工明確，職責分明。工作中堅持“四有”“五實現”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查監督；落實時間、地點、人員、主題、資金，推進結對幫扶規範化、制度化運作。
二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行。
做好基礎工作是做好工作的前提。駐村後，為了徹底了解情況，理清工作思路，我們認真做了壹次摸底調查。壹是堅持不請自來，不擾民，從不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾、深入田間地頭、訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通、交流感情，真正了解群眾所急、所盼、所想的困難和熱點問題，查找問題，分析問題根源，研究解決辦法。在深入調研和統籌協調的基礎上，制定了詳細的方案，將結對幫扶活動與監獄開展的“講、育、促”活動相結合，相得益彰。通過不斷的信息交流，增進了相互間的感情，幫助工作得以順利開展。
第三，制定計劃，落實援助措施
監獄制定了切實可行的結對幫扶方案，梳理幫扶工作思路，確保各項工作落實，有針對性地開展各項幫扶活動。壹是發起捐贈活動，幫助鄉村“獻愛心，送溫暖”。為20戶貧困戶貼心送去米面油、救助金等2萬余元，解除貧困群眾的後顧之憂。二是用心支持村圖書室建設。向該村捐贈圖書100余冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等。，豐富了群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅持禮貌幫助的精神。
在我們的工作中，我們不僅要幫助窮人，還要幫助誌願者。不僅在物質上幫助他們，還要在思想上幫助他們，幫助他們轉變觀念，樹立自強自立的意識。
1，抓好黨員幹部的學習教育。加強基層組織建設是做好基層工作的根本保證。針對農村存在的黨員、幹部老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部的思想學習教育作為村級班子建設的關鍵環節，主要采取以下做法:壹是堅持黨員幹部學習日制度。組織黨員幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確理解黨的農村工作方針。二是堅持以各種形式的會議、座談會進行學習教育。每當村委會和黨支部有重要問題時，我們就召開專題會議和座談會等。，我們將集中黨員力量學習壹切有關文件和資料。三是利用多種形式的培訓。比如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓、法律法規培訓、科學文化培訓、精神禮儀培訓等。
2.村務公開，完善民主治理制度。壹是健全民主理財隊伍。代表由各生產組選舉產生，支部主要成員參加。主要職責是檢查村組的會計收支情況，並定期公布，加強村組的財務管理。二是完善村民代表小組。代表由村民小組選舉產生。他們的主要職責是監督和決定重大的村莊活動和投資建設事項，並全心全意地協助村莊事務。三是實行了壹系列計劃生育工作、宅基地審批建設、財務收支“三公”，每半年公布壹次，便於全村幹部群眾監督。
3.特別註意禮貌的建設。今年4月中旬至6月中旬，我們用心配合村支部，全面加強農村禮儀建設。充分利用廣播電視視頻、標語、專欄、會議、研討會等多種方式和手段，宣傳文明禮貌建設的巨大好處，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎上，加強對村民的法律法規和村規民約教育，努力克服和消除文明禮貌建設工作中的不利因素和不良現象，取得良好效果。
動詞 （verb的縮寫）工作中的缺點和計劃
雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了壹些成績，但還存在不少問題:壹是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單；二是基層村組群眾力量和經濟薄弱，資金困難。他們想為群眾多辦實事，卻沒有經濟實力。
今後，我們將以鞏固提高先進教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進壹步改進工作標準和方法，努力為村民多辦實事好事。讓“社會主義文明建設”在農村開花結果。
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