壹、形式方面
（壹）進場如何問好？
1.建議在候考室，已經知道分組後，先小組內商量壹下，盡可能保持整齊；
2.壹般建議可以都走進考場後，三個人站成壹排，站定後，由A號組員說“各位考官好”，然後壹起期躬即可；
3.其實無論是壹起說還是壹個人說都可以，但是盡量保持整齊。
（二）是壹直看組員/考友麽？還是看兩眼就看考官就行？
這個之前就給妳們講過了，雨露均沾是重點，每個考官都看，從中間、左、右到其他誰看妳，妳看誰。開始或者結束回應的時候，以及別人給妳點評或者回應的時候，適當的看組員即可。
（三）前面組員答題順序錯了，是立即打斷，還是點評時候再說？
分情況討論
1.如果他語速非常快，且沒有斷續，建議在答完以後再說，盡量不要不禮貌的直接中途卡掉；
2.如果對方的語速還沒有飛起來，建議在他答題的間隔點/空白點打斷即可；
3.打斷之前請務必務必確定，他確實是順序錯了，而不是我記錯了。
4.壹定要指出對方的錯誤，不管在什麽時候（當然這是在第三人還沒指出之前）,來體現出自己的組織能力和流程把控能力。
二、答題階段
（壹）時間變成三分鐘答題時間，怎麽辦？
1.先不要慌，說明超時的問題，已經解決了，接下來就看自己哪些部分可以細化。建議可以把覺得亮點的內容適當拓展，但過猶不及，三分鐘也絕對不能超時。
2.做到短、新、清、精
①短：用短句，且少解釋；
②新：不要太過求全，盡量把壹些前面人沒有答出來的比較新穎的，重點的內容答出來，而不是要重復性的說很多；
③清：做到邏輯清楚，大邏輯和小邏輯都要清晰，可以最大限度的保障內容多而時間少
④精：精彩，壹個是體現在熱度上，壹個是體現在規範性上，再壹個是體現在小標題上
（二）對於多選的題目要怎麽選擇？
壹般是以綜合分析的方式出題的，建議：
1.審題，看題幹中是否有要求，比如要求選取相關聯的詞匯等，按照要求選擇；
2.不要選太熱或者大家都在準備的內容，特別是後置位答題的，像是近期的直播帶貨、地攤經濟等，否則內容撞的會很慘烈；
3.哪怕題目中沒說選擇有關聯的詞匯，我們也可以選擇有關系的，這樣可以壹起提對策等，可以幫助節省時間，體現匯總能力。
（三）如果抽到三號答題，第壹題是自己最擅長的，是求新還是求穩？
1.如果是守插，且分數多，求穩即可；
2.如果逆襲或者比較危險，且求新的自己比較有把握，建議求新；
3.在候考室內思考時，對於後置位答題的題目，建議準備壹個備用方案或者選項。
結合社會現象的漫畫有兩種答法：(1)把漫畫題當作態度觀點來答，舉例論證的時候用社會現象來舉例；(2)直接聯系社會現象，開頭聯系，分析和對策最好圍繞現象走。
（四）創意性、新穎些的活動有哪些？
1.結合互聯網+的活動
2.和主體當前的需求和活動領域結合
3.拿當前國家各部門的壹些新穎宣傳方式做借鑒（比如稅務部門和外賣小哥的聯合，在疫情期間進行宣傳；比如現在非常火的直播帶貨等方式）
（五）啟示類需要結合自身來說麽？
看題目要求，如果有要求，需要結合，如果沒有，是否結合都可以。
（六）現場模擬題需要註意什麽？
1.結構化小組的模擬題，很多時候會有幾選壹進行模擬，所以建議後置位答題的，選擇不那麽容易和大家撞的，比如和領導、同事、群眾的溝通中，壹般選擇同事作為溝通對象的比較多，我們就要避開；
2.要註意邏輯，因為模擬中很少用到邏輯詞，所以要學會停頓，或者用“而且”、“但是”等轉折遞進詞匯區分層次；
3.註意現場感交流感，也要註意說話的語氣內容，要符合聽者和自己的身份
（七）題目中說結合個人經驗，那麽我在答題時需要提是什麽經驗嗎，如果考友沒提到，我可以點評說審題不清楚嗎？
1.看題目，如果題目中明確說了，建議還是提壹下自己的經驗和經歷，但是註意不要暴露自己的個人信息。
2.如果考友沒有提到，那麽可以在點評時提出這個問題。如：我還有壹個問題和您探討，題目要求我們結合經驗，但是您整體的答題中並沒有結合自身的經歷，我建議
三、點評：
（壹）壹般點評幾個優點/缺點合適？點評時間要盡可能的多麽？
1.壹般情況下點評壹分多即可，沒必要很多；
2.優點壹個就行了，但是要是內容上的，盡量不要籠統的邏輯清楚語言流暢，也不要太誇大，不要說很多；
3.缺點的話，建議2個左右即可，0個顯得我們很無能，1個的話，能說的很清楚明白也ok,3/4個其實就顯得略有點咄咄逼人；
（二）每個題型如何點評？
千萬不要籠統的說。這個要分題型：
綜合分析類的題型：常見的在內容上和邏輯上，比如內容這邊（知識點錯誤、問題已得到解決、提出的問題沒有得到全部解決、對問題的解決不夠落地缺乏實操性等）;邏輯（內容順序需要調整，比如制度要放在監管的前面，這個所有題型都適用）註意思路的問題盡量不要點，因為這是培訓班告訴妳的，而不是考官規定的，誰也沒說只有對策沒有分析不行；
漫畫題型：漫畫描述不當、漫畫/觀點和社會現象/例子的結合不恰當；其他和社會現象壹樣
組織管理題型：每個環節的內容都可能存在問題，比如調研不夠全面，調研方式不對/內容不恰當；活動形式不夠新穎/缺乏效率/實操性差；組織的程序性不強，比如少和領導對接匯報的環節等；
模擬題型：語言語氣和模擬對象的身份不符；問題或者矛盾沒有得到解決；問題或者矛盾抓取錯誤；
排序題型：漏掉選項、時間或場地沖突、表述不清、安排的不合適（不符合實際情況或者條件要求）等；
1.實在點不出來了，就補充：順著他的思路，給他補充內容、高度、主體等
2.另外，點評的時候壹定要註意，不要像壹只在瓜田裏吃瓜的猜，上蹤下跳，什麽瓜都想要反而導致壹個都記不好，抓住他壹個重點的問題，在草稿紙上寫清楚，別每壹個寫壹兩個字，到自己點評的環節反而想不起來寫的是個啥！!!
四、回應：
（壹）對於別人點評我說“假設的情況不多”該如何回應？
1.壹般出在應急應變等題目中，如果出現這種情況：壹般要先肯定對方，然後再說明當時自己的想法即可（比如：您的考慮主要是從細節來假設，而我是在大方向上假設的，我們兩者並不沖突）
2.但是當我們作為點評者，如果對方的假設確實是少了很大壹部分，再點出，如果只是少假設了壹些比較小的地方，沒必要點評出來。
（二）如果對方出現明顯的錯誤，怎麽指正會好壹些？
1.如果我們是後置位點評，前面點評者已經說過了這個問題，我們就無需再奏述壹遍，直接說：“除了X號組員（考友）提出的XX問題外，我還有壹個問題需要跟您探討……”
2.如果我們是前置位點評，直接按照正常的點評流程即可：問題概況+具體表述+改正建議。
（三）如果對方點評我：說我的答題沒有說原因或者對策的情況下，我要如何回應？
1.如果我們是點評方：建議不要去點評這種問題，因為這些思路不是固定的，不要顯得那麽模板或者死板。
2.如果我們是回應方：先肯定（您的考慮是很充分的）+自己的情況（我當時是想要說原因的，但是壹方面因為時間所限，所以去掉了；另壹方面，其實我的對策都是原因推出的，在提對策的時候，我有適當的提了壹下原因；所以我們只是呈現的方式不同，但是思考的角度是沒有沖突的）和他求同存異即可。
（四）如果考友壹直誇自己，要如何回應？
對方這是在想盡辦法送妳上岸哈哈哈，如果遇到了這種情況，先感謝他，然後分享自己的經驗（我做的不錯，所以也把我的經驗分享給妳，我們***同進步）