秋光絢麗，金風送爽。陣陣廉潔文化風洗禮著校園的每壹個角落。當孩子們看著教室裏精心布置的廉潔主題板報的時候，當孩子們品茗廉潔主題書籍的時候，當孩子們執筆書寫廉潔感言的時候，壹朵朵“廉”花正在他們的心中盛開。
要使孩子們心中的“廉”花越開越“蓮”，就必須給予其充足的陽光雨露，而教師擔負著養“廉”的重要責任。為了培育好孩子們心中的“廉”花，教師要懷揣壹顆五巧玲瓏心。就像著名教育家陶行知說的：“捧著壹顆心來，不帶半根草去。”
責任心——托起祖國的未來
孩子是祖國的未來，孩子的品德修養關乎著國家的興旺發達。讓學生受到廉潔文化的熏陶，有助於使整個國家的政治清正廉明。而教師肩負著培養祖國下壹代的神聖而艱巨的使命。首先，教師要以身立教。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。小學生具有很強的向師性，教師的壹言壹行對於孩子具有潛移默化的影響。要讓學生發揚廉潔文化之風，教師要先樹立起榜樣，做到淡泊名利，克己制欲。古有《漢書》名句：臣門若市，臣心是水。今有現代教師：師門若市，師心是水。隨著物質生活水平的提高，社會家庭對教育的日益重視，家長向教師送禮的現象屢見不鮮。碰到這種情況，我們要婉言拒絕，並且告知家長：教育孩子是我們的職責所在，他們大可放心。其次，教師要以高度的責任感，將廉潔文化的教育落到實處。廉潔文化教育不是紙上談兵，也不是形式主義。我們要切實地開展各種相關的活動，發動學生積極地參加活動，讓孩子在活動中受到洗禮。我們還要將廉潔文化的教育和各學科教學緊密結合起來。比如在英語教學中，可以向學生介紹壹些有關廉潔的詞匯等。
愛心——壹日為師，終生為母（父）
踏上崗位的第壹天，我還清晰地記得校領導給我們的教誨：在家裏，妳們是父母的孩子；在學校，妳們是孩子的媽媽。是啊，作為壹名教師，我們扮演著各種各樣的角色，良師、益友、監督者、指導者、管理者，更是世上最偉大的人：媽媽。進步時壹句贊美的話語，困難時壹個鼓勵的眼神，跌倒時壹個及時的攙扶，都會為孩子的心靈帶來無比的溫暖。壹次簡單的問候，壹個輕輕的愛撫，都能給孩子的心田灑上甘露。每壹位學生都是我們的孩子，要公平、公正地對待每壹位學生，無論他是開朗活潑的還是安靜內向的，無論他是優秀生還是學困生。在我們的心中，所有的孩子都是那麽的可愛的，因為他們都有壹顆純潔透明的心，那顆心，猶如夏日池塘中的雨荷：出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。我們的愛，會讓他們的心更加晶瑩剔透。
耐心——希望的藝術
活文納洛斯曾經說過：耐心是希望的藝術。第壹次看到這句話的時候，對其意思壹知半解。經過這段時間的教學工作，我深刻地體會了其中的寓意。每個學生都是獨立的社會個體，他們都有自己獨壹無二的個性。他們像壹棵樹，有的是綠葉，有的是樹枝，有的是樹幹，有的是樹根。樹的每壹部分給人的印象不同，卻都有著自己獨特的功能。樹葉碧綠，凈化空氣；樹枝柔軟，可編籃筐；樹幹粗壯，用於建築；樹根沈默，卻化根雕。在壹個班集體裏，總有幾個拔尖的學生，他們聰明伶俐，深受老師們的喜愛，同學們的敬仰。與此同時，在壹個班集體裏，總有幾個學習比較吃力的學生，掌握同樣的知識，他們要比別的學生付出更多的努力。有個學生學習英語的時候，發音不太標準。同樣壹個單詞，要教很多遍他才能正確地看朗讀。碰到這樣的學生的時候，教師的耐心就極其重要了。 ( ) 壹方面，我耐心教他每個單詞的發音，另壹方面，耐心地尋找他身上的閃光點。上課的時候，我發現很多壹年級的小朋友堅持性不夠。比方說，有的小朋友端坐了幾分鐘就開始東張西望。但是，他能堅持端坐很長壹段時間。於是，我在全班表揚了他，讓別的小朋友向他學習，以他為榜樣。有了這種成功的體驗後，他似乎看到了希望，學習興致提高了不少。他的學習熱情使我也看到了希望。於是趁熱打鐵，繼續耐心地糾正他每個單詞的發音。功夫不負有心人，在我們***同的耐心努力下，他的英語成績明顯進步了。
同樣，對孩子的廉潔文化的教育也是需要耐心的。小朋友們年齡還小，對廉潔這個抽象的概念理解起來比較困難。所以，我們要耐心地對他們進行引導。廉潔文化的教育必是壹條長路，它不是壹朝壹夕的事情，而是要把廉潔文化真正內化到思想行為中去。
細心——合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千裏之行，始於足下
教育教學要從細節抓起，簡單的壹個字母的發音、書寫都是不容錯過的，廉潔文化的教育也是如此。廉潔文化的教育要從細節抓起。即使是生活中的瑣事，也不容忽視。比如，班裏有個學生撿到壹塊橡皮交給我，我也會在全班小朋友面前表揚他，然後告訴他們這是拾金不昧的美好品德，讓他們學習。同時，要經常向同學們講述廉潔文化的真人真事，讓學生觀看有關廉潔文化的錄像。通過這些具體的.細節性的舉措，來增強學生對於廉潔文化的理解。
童心——永遠的十八歲
從我們踏上教師崗位的那刻起，我們就已經是二十幾歲的成年人了。相比而言，那些童心未泯的小朋友要比我們年輕很多很多。但是，年輕不僅是年齡，更是壹種心態。要吹好廉潔文明之風，教師要擁有童心。有了童心，便會擁有天真純潔、無私無邪的品格。有了童心，我們就會受到感染，擁有孩子的那顆純潔的、晶瑩剔透的心，可以更好地起到榜樣示範的作用。有了童心，就能從孩子的視野角度去理解廉潔，從而能選擇出易於學生接受的廉潔教育的方式。比如，可以向學生講述壹則充滿童趣的有關廉潔的童話：
小貓小狗和小豬壹起競選當村長。貓頭鷹是村裏的長者，說話很有威信。小貓對自己的把握不大，怕競選不上，所以就偷偷地給貓頭鷹送了壹條魚，希望貓頭鷹可以幫助自己奪得村長的職位。可是貓頭鷹對他說：“村長關系到很多小動物的利益，要壹視同仁，不能走後門。要由大家選舉選出村長。妳這樣做是非常不好的。”小貓很愧疚，表示壹定痛改前非，積極幫助小動物們，並且取得了壹定的成績。在選舉發言中他說了給貓頭鷹送禮被拒絕後的感想，並且表示羞愧，決定不論是否能當村長都會幫助大家。意外的是，在最後的選舉中小貓以領先小狗1票的優勢奪得了村長的職位，這壹票是貓頭鷹投給他的。
通過這樣的小故事，抽象的廉潔概念壹下子變得容易理解了。小朋友們還可以此進行遷移。比如，競選班幹部的時候，同學們知道不能走後門，而是要以為班級服務為標準。
所以，我們要使自己保持年輕健康的心態，在心理上永遠都是十八歲。
每壹位教師都要懷揣這顆五巧玲瓏心，細數五片精致的花瓣：責任心、愛心、耐心、細心、童心。在這顆五巧玲瓏心的指引下，我們要乘著廉潔文化的秋風，坐在蒲公英做成的馬車上，將壹粒粒“廉”花的種子播灑在孩子們稚嫩的心田中。經過陽光的照射，雨水的滋潤，這些種子很快就會生根發芽，形成壹片“廉”花盛開、生機盎然的美景！