2、貼個鼻子，在黑板上畫個大臉，任何臉型，畫眼睛和嘴巴，讓貼紙遮住他的眼睛貼上去保證有很多段子！
3.舉辦乒乓球。這個遊戲可以四個人同時玩。準備乒乓球拍和乒乓球。每人繞教室兩圈，中間有障礙物。誰不掉誰就贏。
4.還有把筷子扔進酒瓶的遊戲。當然，人在酒瓶之上。
5、兩人三腳，兩人兩腳綁，壹起走，誰先到誰贏。
6.我教妳1魔術。用蠟燭在白紙上寫，然後用棉花蘸很多墨水把整張白紙塗黑，這樣剛才用蠟燭寫的字就不會被塗黑了。妳可以寫友誼萬歲。
7.三句半表演:
我們四個人站在臺上，表演了三句半。我不知道它好不好。讓我們試壹試。
在家裏，我是個小皇帝。爬上爬下很調皮。誰敢違抗，就臥倒。
爺爺為我騎馬，奶奶是我的小夥伴。如果我不滿意，就哭。
以前爸爸媽媽都是圍著我穿衣吃飯，不這樣變質才奇怪。
自從上了幼兒園，老師教我懂得了道理，我再也沒有娘娘腔了。幹得好。
我會講故事，會玩遊戲，會疊被子，會穿衣服，會照顧自己。
我幫爺爺奶奶捶背。我告訴父母不要太累。現在我會沒事的，寶貝。
爸爸媽媽，仔細聽著。我想改掉壞習慣，再也不做小皇帝了。
8、稭稈運輸
和前面的遊戲壹樣，要幾個人分組。每個人嘴裏都有壹根吸管。第壹個人把有壹定重量的鑰匙圈放在吸管上。遊戲開始時，不能用手去摸吸管和鑰匙圈，而是用嘴裏含著吸管的姿勢把鑰匙圈傳給下壹個人，直到到達最後壹個人嘴裏的吸管。
9.疊報紙:地上放兩張4折報紙，每張報紙上站五個人(壹組)。每組派壹名代表與對方猜拳(剪刀石頭布)。輸的壹組必須把腳下的報紙對折，然後站在上面(所有的腳都不允許接觸地面)，直到其中壹只站不起來。
10，竊竊私語:組織者準備壹個長而迂回的句子(比如妳知道多少單詞:兩點是冰，三點是清，兩點是冷，三點是清，四點是蒸)，每組(每組不少於12人)派壹名代表默記這句話，回來後在規定時間內從第壹名開始竊竊私語。
11，手拉手:壹名隊員蒙上眼睛，同組另壹名隊員牽著手走過平坦路面和顛簸路面...眼罩摘掉後，每個隊員和隊員握手，他會發現剛才握著手的是誰。
12.風中強草:壹個玩家站在圓心，其他玩家站在半徑為1米的圓內。中間的隊員後仰，用腳靠在地上，周圍的隊員通過推推搡搡使其旋轉。
13、超低空飛行:所有參賽人員集體鉆穿水平高度遞減的水平桿，要求身體後傾，不能前傾，撞倒水平桿者淘汰。
14.三人帶球跑:每組三人用壹個氣球作為比賽器材，三人背靠背，手挽手，氣球夾在三人中間進行折返跑。過程中不允許氣球落地、爆裂或被吹走，計時計算得分。
15，天氣預報:小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，暴雨跺腳。先射自己，再成對射對方。不同效果的比較，30 '思維，合作的作用。再做壹次。
16，快跑:大家坐成壹圈，雙手伸出，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁邊人的手指圈裏。主持人壹喊，大家壹手抓壹手跑。
17，蹲起來:“少說”——蹲下，“多做”——起來。“靈”——蹲；“專心”——起身，蹲下喊數字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
18，幾條腿:大家都參加，要求四腳著地之前不能交流。只有手和腳可以接觸地面，身體其他部位不能接觸地面。主持人大喊，9條腿，4條腿，0條腿。(想象力、創造力)
19、棋盤:兩隊人站在對面，只能前進，不能後退，只能跳過對方壹個方格。
20.傳壹個空水瓶:壹個空的礦泉水瓶，被每個人的頭頸夾住，不用手摸就傳來傳去。
21.抓賊:兩組人站成兩排，面對面，互相伸手，錯開，互相打。叫1讓左隊拍右隊的手，叫2讓右隊拍左隊，叫3停。做錯事就蹲下。
22.老鼠、獅子和大象:兩組人面對面站成兩排。排裏第壹個人說了壹輩，然後小聲對他的隊員說。大家知道後，裁判壹喊，兩隊壹起喊出了他們這壹代。大象抓住了獅子，獅子抓住了老鼠，老鼠抓住了大象。
23.松鼠:(20人以上)所有人圍成壹個圈報數1，2，3，1，3為搭檔，2為松鼠，蹲在中間，多余的人站在圈中間。三個口令:獵人來了，著火了，地震了。獵人來了，松鼠就離開去找新兒子了。火災發生時，兒子崩潰了，找到了新的伴侶。地震後，松鼠和兒子重新組合。中間那個人是只松鼠，我們要趁機搶兒子。沒有孩子的松鼠應該受到懲罰。
24.妳認識他嗎？壹種自我介紹的方式。第壹個人說出自己的名字，第二個人在XX旁邊說出自己的名字，第三個人在XX旁邊說出自己。從第壹個人到自己，他轉身又回到第壹個人。第壹個人重復所有人，就結束了。還可以在名字前加壹個形容詞和壹個特征，增加難度和印象。
25、自我介紹:姓名、喜歡的水果、動物、植物等。，可以增加難度，如果不能重復之前說過的話，要說明喜歡的理由。可以幫助人們記住對方的名字和特征。
26.仰臥起坐:這是壹個讓大家明白合作重要性的遊戲。1首先我們四人壹圈背靠背坐在地上。坐著就是貼著地面。正常情況下，壹個坐在地上的人沒有手是站不起來的。uot橋梁和uot手，然後請他們壹起站起來。容易嗎？那麽嘗試人多壹點，比如六七個，應該不會太難。最後，試試十四五個人壹起站起來，難度會更大。
室內團隊遊戲
壹、遊戲名稱:蒙著眼睛畫畫
教具:眼罩、紙、筆，所需時間為10-15分鐘。
大家都覺得睜著眼睛畫比閉著眼睛畫好，因為看得見，對吧？我們在日常工作中自然會睜大眼睛，但為什麽總有壹些事情是我們看不到的？當這種情況發生時；我們有沒有想過在別人眼睛的幫助下試著閉上眼睛？也許當我們閉上眼睛，我們的心會敞開。
目標:
1.讓玩家明白單向交流和雙向交流可以達到不同的效果。
2.說明當我們把所有的註意力都集中在解決壹個問題上時，我們可以取得更好的結果。
規則:蒙住所有玩家的眼睛，每人發壹張紙和壹支筆，要求他們蒙住眼睛在紙上畫出自己的家或其他指定的東西。之後，讓玩家摘下眼罩，欣賞他們的傑作。
討論:
1.為什麽他們被蒙住眼睛的時候沒有按預期完成畫？
2.這些工作如何變得更簡單？
3.職場中如何解決這個問題？
改變:
1.在妳戴上眼罩之前，讓每個人在紙的另壹面寫下他們的名字。在他們畫完之後，把所有的紙掛在墻上，讓隊員們選擇他們畫的那壹張。
2.老師用文字描述某個東西，讓玩家把蒙上眼睛聽到的東西畫出來，然後對照畫出來的圖思考。
二、遊戲名稱:手環解決方案
形式:10人壹組最好。
時間:20分鐘
材質:無
合適的目標:所有人員
活動目的:讓團隊成員知道采取什麽步驟來解決團隊問題，傾聽在溝通中的重要性以及團隊合作精神。
操作程序:
1.教練要求每組站成壹個向心的圓圈。
2.訓練者說:先舉起右手，握住對面人的手；再擡起左手，握住另壹個人的手；現在妳面臨著壹個復雜的問題。盡量解開這個亂網，不要松。
3.告訴大家會解決，但是會有兩個答案，壹個是大圈，壹個是壹組圈。
4.如果在過程中確實無法解決，訓練者可以允許隊員決定斷開相鄰兩只手壹次，但再做壹次時必須立即合攏。
討論:
1.壹開始妳是什麽感覺？妳感到困惑嗎？
2.解了壹點，妳的想法有變化嗎？
3.最終問題解決後，妳感到快樂嗎？
三、遊戲名稱:盲人走路
兩人壹組玩(比如A和B)。
A閉上眼睛，把手伸給B。B可以編造任何地形或路線，並向A口述註意事項..
往前走。。。采取措施。。。。跨越事物。。。。左轉或右轉。。。
然後交換角色，B閉上眼睛，A引導B。
1.通過體驗，讓玩家感受到信任和被信任的感覺。
2.作為被拖方，妳要全身心的信任對方，按照對方的指引大膽行動；作為拖拉機，它要對夥伴的安全負全責，保證每壹個動作的指令都是正確清晰的。另外，萬壹指令錯誤，很難重建信任。
四、遊戲名稱:串名遊戲
遊戲方法:
隊員組成壹個圈，任意提名壹名隊員介紹自己的公司和名字，第二名隊員依次介紹，但說:我* * *在* * *，第三名隊員說:我* * *在* * *，以此類推...最後介紹的玩家會重復之前所有玩家的名字和單位。
:活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解。
遊戲名稱:循環相克。
器具:無。
人數:兩人
方法:單詞是“獵人、熊和槍”。兩個人同時說著話，在說最後壹個字的時候做了壹個動作——獵人的動作是雙手叉腰；熊的動作是雙手放在胸前；槍的動作是舉起雙手。雙方用這個動作來判斷勝負。獵人贏了槍，槍贏了熊，熊贏了獵人。如果動作相同，他們會重新開始。
刺激:這個遊戲的樂趣在於雙方的大動作，很搞笑。
缺點:只是兩個人的遊戲。
六、遊戲名稱:官兵抓賊
用具:四張小紙條，上面分別寫著“官、兵、捕、賊”四個字。
人數:4人
方法:將四張紙折疊起來，參加遊戲的四個人分別抽出壹張。畫“捉”字的人，要根據其他三個人的面部表情或其他細節，猜出拿著“賊”字的是誰。猜錯的人會受到懲罰。猜中“官”字的人來決定怎麽罰，抽到“兵”字的人來執行。
刺激:簡單易行，不受時間、地點、場合的限制。
缺點:不容易人太多。
七、遊戲名稱:接七單。
器具:無。
人數:不限
方法:多人參與，從1-99開始計數。但是，當有人數壹個包含“7”或“7”的倍數的數時，是不允許數的。壹個人拍後腦勺，下壹個人繼續數。如果有人報錯號或者射錯人，執行程序。
興奮:沒人會出錯，雖然是很簡單的算術。
八、遊戲名稱:駕駛火車
器具:無。
人數:兩人以上，多多益善。
方法:開始前，每個人說壹個地名代表自己。但是位置不能重復。遊戲開始後，假設妳是上海人，另壹個人是上海人，妳要說:“開車，開車，開火車，我們的火車就要啟動了。”大家壹起問:“我們去哪裏？”妳說，“上海是開放的”。代表上海的人會馬上回應，然後說:“上海的火車就要開了。”然後大家壹起問:“我們去哪？”然後這個人選擇另壹個遊戲對象，說:“開到某某地方。”如果對方稍微猶豫壹下，沒反應過來，那就輸了。
刺激:可以增進人與人之間的感情，可以利用讓他(她)“開火車”的機會，表達自己的感受，眉目傳情。
九、遊戲名:猜遊戲名
形式:分成5人壹組，壹個班20人最合適，所以有4組。
時間:15-20分鐘
材料:四頂印有名人名字的禮帽。
適用對象:最適合培訓師和壹線管理人員。
活動目的:
訓練壹線管理者，或者訓練的參與者，熟練使用封閉式問題，利用獲得的信息縮小範圍，從而達到最終目的。這種訓練讓學生在尋求肯定答案的過程中練習如何組織問題和獲取信息。
操作程序:
1.在教室前面放四把椅子。
2.每個小組選擇壹名代表作為名人坐在椅子上，面對團隊成員。
3.培訓師為每個坐在椅子上的名人戴上壹頂印有名人名字的高帽。
4.每個組的人除了坐在椅子上的人都知道自己是誰，但是沒有人能直接說出來。
5.現在，從1開始，他必須問壹些封閉的問題，例如“我是嗎...?"如果團隊成員回答是，他可以問第二個問題。如果團隊成員回答沒有，他就失去了機會，該第二次提問了，以此類推。
6.誰先猜出他是誰，誰就贏了。培訓師應該為獲勝的團隊準備壹些小禮物。
討論:
妳認為哪位名人提問者最符合邏輯？
如果妳是名人，妳會如何改進提問方式？
X.遊戲名稱:敢於承擔責任
規則:學生站成幾排，保持壹定距離(視人數而定)。我喊壹會兒，右轉。叫二的時候左轉；喊三聲的時候，回頭；叫四的時候，往前走壹步；數到五就別動。
當有人犯錯時，犯錯的人應該走出隊列，站在大家面前，先鞠躬，舉起右手，大聲說:“對不起，我錯了！”"
幾個回合後，問:這個遊戲是什麽意思？
面對錯誤，大多數情況下，沒有人承認自己犯了錯誤；少數情況下，有的人認為自己錯了，卻沒有勇氣承認，因為心理障礙很難克服；在極少數情況下，有人會站出來承認自己錯了。
日常工作中有很多這樣的現象。在深圳設有香港辦事處，有壹名主管和壹名工作人員。辦事處剛成立時，要求申報稅收。因為當時很多這種性質的辦事處沒有申報，而且這個辦事處沒有經營收入，所以這個辦事處也沒有申報。兩年後，稅務局在稅務檢查時，發現該辦事處沒有繳稅，於是作出罰款決定，金額達數萬。這個辦公室的香港老板知道這件事後，單獨問主管:“妳當時是怎麽想的，現在發生了這麽重要的事情？”主管說:“當時我就想到了報稅，但是工作人員說很多都沒有申報，所以我們不用申報。考慮到能省點錢，就沒再想了，這些事情都是工作人員處理的。”老板又找到那個員工，問了同樣的問題。該員工表示，“從省錢的角度出發，加上我們沒有營業收入和其他沒有申報的東西，我把這個情況跟主管說了。最終是否申報要由主管決定。他沒告訴我，我就沒報。”
十壹、遊戲名稱:猜五官
遊戲描述:
1，兩個人面對面
2.隨機從壹個人開始，指著妳五官的任何壹個部位，問對方:“這是哪裏？”
3.對方必須在極短的時間內回答提問者的問題。比如對方指著自己的鼻子問這是哪裏，同伴壹定要說:這是鼻子。同時，同伴的手必須指向除鼻子以外的任何其他五官。
4.任何壹方在過程中犯了錯誤，都會受到懲罰；三問之後，雙方交流。
十二。遊戲名稱:交換名字
內容:這個遊戲是測試人的習慣。通常對於自己的名字，可以說是耳熟能詳，但是
如果臨時改名，妳會覺得很奇怪。
方法:
(1)10的人數最合適。
(2)參與者坐成壹圈。
(3)壹圈下來，馬上把自己的名字改成鄰居的名字。
(4)猜拳決定順序，然後按順序提問。
(5)當主持人問“張三老師，妳今天早上幾點起床的？”這時候，真正的張三無法回答，而改名為張三的人必須回答:“嗯，我今天早上7點就起床了！”" ?
(6)該回答的時候不回答，不回答自己的人就會被淘汰。
(7)最後剩下的人是贏家。
十三。遊戲名稱:接龍壹代
內容:這個遊戲是為了訓練自己的反應和記憶力，以最快的速度判斷自己的位置。
方法:
1，10以內的人數最合適。
2.參與者坐成壹圈，先選出1人做鬼。
3.參與者，根據鬼的位置，從鬼算出的數字就是自己的壹代。每個是鬼的都是1，鬼右邊第壹位是2，後面是3？
4.遊戲從幽靈開始。如果鬼開始說“1，2”，說明是從1的人傳給第二個人的。
5、2收到密碼後，應立即發送給任何參與者。比如用“2，5”的話，2是自己當時的代，5是妳要傳達的人的代。妳可以選擇這個數字。
6.繼續這樣玩下去。
7.如果妳們這壹代人被叫了卻不回答，那妳應該是鬼。
8.鬼的世代是從1開始的，所以當鬼被替換的時候，每個人的世代又被改變了。
重點:遊戲好玩不好玩，取決於參與者的反應速度，所以要培養。
好吧，敏感回答。
十四。遊戲名稱:數字傳輸
遊戲步驟:
1.將學生分成若幹小組，每組約5 -8人，從每組中選出壹名組員擔任主管；
2.所有參加比賽的隊員要排成縱隊，最後壹個排隊的人去找教練，教練通知所有參賽的同學。
向主管宣布遊戲規則
3、遊戲規則:
1)各隊代表來到主席臺。培訓師:“我給妳看壹個數字，妳必須通過這個數字。
讓妳的所有隊員都知道這個姿勢語言，讓第壹個隊員在講臺前的白紙上寫下這個數字。
(寫團名)看哪個隊最快最準；"
2)全程不允許說話，下壹個玩家只能通過姿勢語言向前壹個玩家表達自己。
壹層壹層的通過這種方式，直到第壹個玩家在白紙上寫下這個數字；
3)比賽分三輪進行(數字分別為0，0.01)，每輪休息1分鐘，15秒。第壹局的勝利是5。
積分，第二局勝利8分，第三局勝利10分。
小組討論:
1，P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改進行動)循環，如何在這個遊戲中得到身體？
現在嗎？
2.四個循環中哪壹步更重要？
十五、遊戲名稱:尋找變化
1，找壹個身邊的同學組成合夥人。
2，背靠背，給妳3分鐘，身體上做3個變化。
3.回去找對方的變化。
4，背靠背，給妳3分鐘，在妳身上做10的變化。
5.回去找對方的變化。如果雙方都發現10的改動，請舉手！
十六、遊戲名稱:責任
1，每隊4個人，兩個人對面站著，另外兩個要蹲著，壹個人站著蹲著就是壹邊；
2、兩人站著猜拳，猜中勝者，由猜中者蹲著刮對方輸了的蹲著。
鼻子；
3.輸的人輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下壹局；
遊戲評論:
1，如何看待責任？
2.當別人失敗時，妳會抱怨嗎？
3.兩個人齊心協力應對外界壓力了嗎？
十七、遊戲名稱:球類遊戲
遊戲規則:
1，所有人分成三組，每組20人左右，分別有1，2，3個球。
2.遊戲要求球按照1，2，3的順序從發起者發出，最後按照這個順序返回給發起者。
英寸在傳球的過程中，每個人都要觸球，用最少的時間取勝。
3.球落地的時間延長了10秒。
培訓師必須閱讀:
1，遊戲開始，三組人壹般會組成三個圈，壹個壹個，數三個。
分組成績，比如分別是17秒，18秒，50秒。
2.“有沒有更好的方法讓時間變短？這個遊戲的最好成績是8秒。”培訓師可以
挑戰所有團體。(參考思路:用手形成壹個圓柱體，讓三個球分別從上面滑下來。
時間只有4秒！這是壹個絕妙的主意！當然，可能有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學生。
去思考新的方法。)
培訓師評論:
有的玩家看到結果連自己都不敢相信——“我開始覺得30秒太不可思議了！”“妳能不要嗎？
能快壹點嗎？壹個又壹個想法從隊員們的腦袋裏跳出來，比賽過程中好消息不斷？“9秒鐘”，
“5秒”和“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！
通過這個遊戲，學生可以感受到，當壹切看似不可能的事情擺在面前時，這種“不可能”的心理定勢會讓所有人都想到放棄。只有妳去做，妳才能成功，但最終的成功不在於妳做了什麽，而在於妳怎麽做。充分發揮團隊的智慧和創造力，壹件不可能的事情奇跡般的成功了。這就是團隊的力量！思維可以指導人的行動，也可以約束人的行動。成功的唯壹途徑就是敢於超越自己的思維。
對於壹個企業來說，也許妳的規章制度為妳的發展做出了巨大的貢獻，但是如果妳壹味的遵循，很容易陷入毀滅。
因為保守。為員工創造激發創造力和“突破框架”的環境條件:鼓勵創新精神，從而
突破性的解決方案和策略將為企業創造更多意想不到的機會。
十八、遊戲名稱:拿著紙杯遞水
目的:增強親近感，測試成員的配合與協作能力。要求:八人壹組，男女交替配合。
* * * 16名員工被選入兩組同時進行比賽。另外，兩人輔助組的第壹個人把水倒進自己已經贏了的紙杯裏，然後壹個壹個傳到下壹個人的紙杯裏，最後壹個人紙杯裏的水倒進壹個小圓筒裏。最後，在限定的五分鐘時間內，誰的缸裏的水最多，誰就贏。
十九。遊戲名稱:溝通能力
形式:20人左右最合適。
時間:15分鐘
材料:準備總人數兩倍的A4紙(廢紙也可以)。
適用對象:所有學生
活動目的:
為了說明我們在平時的交流過程中經常使用單向交流，聽者總是有不同的看法。
按照自己理解的個人，通常差異很大。但是使用雙向通信後會怎麽樣呢？
好吧，區別還是存在的，雖然有所改善，但是增加了溝通過程的復雜性。那麽最好的方法是什麽呢？這
這要看實際情況。作為最好的溝通方式，要看不同的場合和環境。
操作順序/次序
1.給每個學生壹張紙。
2.培訓師發出壹個指令:
所有人閉上眼睛
整個過程不要問問題
把紙對折
-再對折壹次
-再對折壹次
——撕下右上角，翻過來，撕下左上角。
睜開眼睛，打開報紙
培訓師會找到各種各樣的答案。
3.這時，培訓師可以邀請壹名學生上來重復上述說明。唯壹不同的是，學生們這次可以可可了。
提出問題。
討論:
完成第壹步後，妳可以問大家為什麽會有這麽多不同的結果(可能大家的反應都是單行道溝)
不允許提問，所以會有錯誤)
完成第二步後，我會問妳為什麽還會有錯誤(希望說明，任何形式和方法的交流。
兩者都不是絕對的，它取決於交際者的相互理解和交際環境的局限性等。交流是壹種意義的轉換。
程)