2.小學教學中滲透生命教育的策略研究。
3.學校教育向家庭教育輻射的實踐與研究。
4.如何激發學生的學習興趣？
5.藝術和體育專業知識在學生成長中的作用研究。
6.小學語文數學生活化教學研究。
7.小學課堂練習設計研究。
8.小學數學與科學中培養學生問題意識的研究。
9、特殊學生過錯行為矯正研究。
10，提高後進生計算能力的策略研究
11，小學德育與學科教學的整合
12，有效利用教材的研究
13，提高小學生英語聽力的策略研究
14，班級精神文化建設策略研究
15，課堂教學效果的研究
16，如何在課堂教學中開展對話
17，通過學生寫評語提高寫作能力的研究。
如何管理班級積極分子？
19，從閱讀中培養學生的感知能力
20、不同學生群體的心理分析。
21.小學語文識字教學中的錯別字研究
22、運用試卷分析策略提高學困生的學習成效。
23.小學低年級數學如何有效使用學習工具的研究。
24、如何創造有效的課堂教學活動。
25、學生座位交換的研究。
26.板書在小學語文課堂教學實踐中的效能研究。
27.小學口語交際教學研究
28、與父母的有效溝通技巧。
29、多給機會展示培養後進生自信心的做法。
30.提高中小學生預習能力的途徑。
31，學生課堂口語能力培養策略研究
32.提高學生寫作自我糾錯能力的策略研究。
33.課堂中有效利用學生錯誤資源的研究
34.新課導入方法研究。
35.學生“數學日記”操作策略研究
36、小學生良好閱讀習慣的養成。
37.課堂小練習寫作效果研究
38.小學數學小組合作學習的有效性研究。
39、學生錯題集對提高教育教學工作質量的研究。
40、手機書吧對學生發展的影響。
41.提高小學生預習效率的途徑研究
42、農村留守學生行為習慣的培養
43.課堂懸念設置研究
44.提高教師課堂評價有效性的研究
45.學生良好品德形成的研究
46.小學高級語文教學中“課本劇”的研究與實踐。
47.教師課堂即時評價的行為研究。
48.教師行為對學生學習影響的研究與實踐。
49.在妳身邊的教育教學資源利用的研究和實踐中，最好能找到幾個合適的作為參考。參考以前的同事或者朋友的壹些信息，比如學生的生活狀況，教學制度，思想認識等。，對學生的情緒、性格、情感有更多的接觸和感受。