被稱為“盤古聖地”的泌陽縣，位於伏牛山脈和大別山脈的交匯處，勤勞善良的泌陽縣人民世代夢想著這裏。
走出大山，看到外面精彩的世界，有著“泌陽清華校區”之稱的泌陽縣第壹高級中學成了他們圓夢的地方。
泌陽壹中泌陽縣壹中是泌陽唯壹壹所省級重點高中。被譽為碧水河畔的“清華校園”。新老校區創建於1945，占地約300畝，現有教職工242人，90個教學班，學生近6000人。建校60多年來，先後被授予駐馬店市重點高中、駐馬店市A類學校、省級文明單位、教研基地、模範教師、模範教育家、中央電化教育中心教學資源應用與建設示範單位、A類高中高考先進學校、高考先進學校、教學質量先進學校、省級示範普通高中等榮譽稱號。
理清思路，加強管理；
為辦好壹流學校，泌陽壹中確立了“辦學理念先進、管理科學有序、師資優良、硬件設施壹流、特色鮮明的示範性現代化學校”的辦學目標，樹立了“以改革求發展”的意識，提出了“以規治校、以規辦事、以管求質”的管理思路。
在管理體制上，實行以校長負責制為主體，黨組織監督保障，教職工民主參與的新型管理模式。校長每年與上級部門簽訂工作目標責任書，接受全校教職工的民主監督和評議。學校內部實行全員聘任制、結構工資制和基金承包制，形成了以校長負責制為靈魂、全員聘任制為基礎、結構工資為動力、基金承包制為保障的柔性機制。四者相輔相成，有利於調動全校的積極性、開拓性和可持續發展。
在制度建設方面，學校按照科學、務實、高效的原則，建立健全校長決策指揮體系。校長從學校全局出發，在充分調查研究的基礎上，遵循民主集中制的原則，對學校的整體工作進行決策。在此之下，建立中層執行系統和信息反饋系統。這個管理運營體系遵循五個“做”的原則:精益的組織設置、標準化的工作方法、短期的領導關系、簡明的職責權限、量化的有效性評估。這些做法為學校各項工作的開展奠定了基礎。
抓好師德教育，提高教學質量；
為提高教師的職業道德水平和綜合素質，提升教師的自我形象，學校制定了加強教師職業道德建設的八項規定，並專門下發文件鼓勵教師進壹步提高學歷和專業學習。組織教師積極參加省、市、縣三級教研部門組織的業務培訓和繼續教育。他們還推進“名師工程”，不斷加大師資隊伍建設。現有特級教師4人，高級教師76人，壹級教師100多人，研究生15人。學校全體教職員工均具有本科以上學歷。
教學是學校的中心工作，課堂教學是全面實施素質教育的主渠道。泌陽縣壹中始終堅持教學中心工作，教學質量不斷提高。他們堅持學習科學、研究性學習和課外實踐活動相結合，積極開展校本課程的研究開發，先後開設了學習方法課程、心理素質課程和法制教育課程，形成了具有壹定特色的學校課程體系。他們還制定了嚴格的《教學實踐》和《教師課堂行為規範》，堅持新老結合的原則，對新畢業的教師實行“導師制”和合格班，對新調入的教師開設教研班，對各專業示範班推薦優秀教師。
為實現大面積培養優秀人才的實驗目標，增強教育的預見性和適應性，學校以“自主學教”改革模式為突破口，實施年級備課組兩級教學發展，明確兩級教研職責。通過全體教師的努力，泌陽壹中的科研氛圍更加濃厚，科研實力得到加強。教師在省級以上刊物上發表和在省級以上學術會議上交流的論文64篇，獲得省級以上獎勵的論文108篇，出版專著12部。在各級競賽中，學校獲得國家級組織獎1項，省市級組織獎3項，國家級輔導員獎5項，省市級“優秀輔導員”30名。
德育為先，育人為本；
泌陽縣泌陽壹中經過幾十年的教育教學實踐，確立了“以德育為首，育人為本，以教學為中心，以提高教學質量為宗旨”的辦學理念。根據素質教育精神和未來社會發展對人才的要求，提出學生基本素質培養標準，確立人才培養目標，使學生具有強烈的求知欲、正確的學習目標、正確的學習態度、良好的學習習慣和科學的學習方法，進而具有積極的生活態度和健康的生活興趣，做熱愛生活、善於生活的人，積極參加社會公益勞動，增強“主人翁”和“愛校”意識
在教育教學過程中，學校始終面向全體學生，堅持做人與成才並重、智力與非智力並重、知識與能力並重、傳承與創新並重，全面提高學生的基本素質，特別是註重培養學生在當前教育形勢下容易被忽視的人格、道德、法制、心理素質等因素，註重培養學生良好的人格傾向、自立與自理、人際交往與社會活動、創新精神和實踐能力，以適應未來社會的發展。
泌陽壹中壹直註重加強學校德育工作。學校成立了德育工作領導小組，根據中學德育大綱，結合實際，提出以生命教育、愛國主義教育、立誌成才為基礎，全面開展德育工作。針對高中生的身心特點，開展了行為習慣教育、理想未來教育、社會實踐系列教育、職業教育等。學校每天還安排20分鐘的“德育課”，由班主任進行德育。各科老師在教學過程中有意識地滲透德育。為全面推進素質教育，學校采取深入學習，積極“向專家學習”，及時“充電”，更新教育理念；針對學生的異同，實行“分類教學、分層提升”等措施，充分發揮每個學生的潛力和特長，努力把各種類型、各種層次的學生培養成人才。同時，學校還以多種形式開展課外德育。通過努力，泌陽壹中的德育工作和校風建設取得了可喜的成績。750多名學生被評為省、市、縣三級“三好學生”、“優秀學生幹部”，87名優秀團員被黨支部推薦接受檢查，16名學生成為黨員。
軟件優化和硬件創新:
泌陽壹中“壹所學校要發展成為知名學校，不僅要有豐富的內涵做支撐，還要有優美的環境做襯托，讓學校內外充滿魅力。”這是王偉校長和壹批校領導的認識。近年來，學校在搞好學校內部管理的同時，不斷加大投入，校園環境和教學設施不斷改善。
1998年，學校投資300多萬元建設了壹座面積為1500平方米，集專用教室、工作室、多媒體教室為壹體的電教綜合樓，投資100多萬元建立了兩個微機室，200臺多媒體電腦。目前，學校各類實驗儀器設備均達到教育部教學儀器設備目錄第壹裝備方案，演示實驗和操作實驗啟動率達到100%。由於教學質量的提高，學校的學生人數大大增加，他們建起了新校區。新校區有辦公樓、教學樓、圖書館、實驗樓、綜合樓等9棟建築。有1體育藝術活動中心，2個體育場館，1田徑場配400米跑道，1雙層餐廳，4個學生餐廳。各類實驗室12個，儀器、藥品、標本達到或超過省要求。三個多功能報告廳，1200個座位。有三個機房，三個語言實驗室，三個電子備課室，三個教師閱覽室。有工作室1個，閉路電視接收調度系統1個，圖書館藏書20萬冊，各類報紙、期刊、資料、音像資料1余種，電子閱覽室1個，學生閱覽室8個。
六十年風雨兼程，六十年春秋。隨著泌陽壹中教學質量和辦學效益的逐年提高，近年來高考成績再上新臺階。2002年，重點線上有197人，在全市高考中拔得頭籌。2003年，重點線229人，比上年凈增32人，本科線736人，比上年凈增113人。2004年、2005年更是大獲成功，在社會上引起強烈反響。
(2)泌陽縣板橋鄉高級中學
簡介:河南省駐馬店市泌陽縣板橋鄉高級中學位於河南省駐馬店市。歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出。是學生騰飛的搖籃，是教師成長的沃土。學校擁有壹支團結、拼搏、高素質、開拓的教師隊伍，培養和造就了壹大批優秀教師，包括全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們以開放的教育理念、領先的科研成果、良好的素質、進取的態度、敬業的精神和腳踏實地的作風，培養了壹批又壹批優秀的學生。學校以“發展潛能和個性”為教育理念，從整體改革實驗到差異教育研究，從二次循環活動的嘗試到網絡環境下創新教育的思考和教學模式的探索，抓住現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校壹直堅持“品牌、質量、服務”的意識。在全面推進素質教育的過程中，以壹流的教育質量樹立了自己的品牌形象，贏得了社會贊譽。是壹般人眼中最好的學校之壹。