篇壹：讓稅徽在平淡中綻放光彩
每天，當我穿上這身湛藍的稅服走在上班的路上，肩上神聖的稅徽和作為壹名稅務工作者的驕傲，就在金色的陽光下閃閃發亮。還記得剛參加工作的時候，我曾問過壹名老所長：怎樣才能成為壹名合格的稅務工作者？老所長意味深長地回答說：“能讓稅徽在平淡中綻放光彩就是壹名合格的稅務工作者”。 是啊，多麽樸實而又飽含哲理的壹句話：能讓稅徽在平淡中綻放光彩就是合格的稅務工作者！也就是從那時起，我壹直在思考怎樣讓稅徽綻放出光彩，讓自己成為壹名合格乃至優秀的稅務工作者？幾年來，從身邊的同事和工作中，我找到了答案。
在三裏地稅分局有壹位普通的稅收管理員，他為人熱情正直，工作勤奮務實，臉上總是帶著憨厚的微笑，大家都親切地管他叫“佘哥”。他就是我們三裏地稅分局稅收管理員—佘恒山。當年，年僅21歲佘哥從學校剛畢業帶著壹臉的稚氣邁進了地稅局的大門，也就是從那時起，他把自己的青春、智慧和汗水壹點壹滴地奉獻給了光榮的稅收事業，壹幹就是20多年。漫長20年中，他在稅收管理員從事個體征管崗位上就連續工作了20年。大家都知道稅收管理員是基層分局的重要崗位，擔負著每壹筆稅費的征管重任，面對肩上千斤重擔，他總是兢兢業業任勞任怨，面對工作中的種種誘惑，他從來沒有動搖過。不少人千方百計想通過他在稅收給予“優待”，但是每次都被他婉言拒絕了。這些年來，因為他的“無情”，得罪過不少親戚朋友，但是，他始終如壹、堅守原則的做法，最後還是贏得了他們的理解和支持。
“位不在高，為公則名；權不在大，清廉則靈；斯是公仆，服務於
民?”這是佘哥常常吟誦的壹首自己改編的詩。這不是他信手塗鴉，而是他的內心世界的真實寫照。從稅20多年來，佘哥壹直從事個體稅收征管工作，他始終堅持正確使用手中的權力，始終堅持把敬業心和責任心放在第壹位，面對三裏、煙墩兩個鄉鎮，近400戶納稅戶，稅收征管工作相當繁重，但他對稅收征管基礎工作沒有絲毫的懈怠和疏忽。記得8月，為規範街道個體戶的稅收管理秩序，他整整壹個月，早上到分局壹簽到，就風雨無阻帶上資料跑集市，進
店面，壹家家，壹戶戶，著手當面調查，掌握好納稅人生產經營的第壹手詳實資料，及時作好清理、分類、歸檔工作。期間，有時因納稅人外出，錯過見面的機會，他總是設法通過電話聯系預約，再作回訪調查，壹個多月下來，人雖曬得黑了，但卻為分局全面清理漏征漏管戶，規範兩個鄉鎮個體納稅戶管理秩序，切實把好了關口，最終壹次性對60多戶納稅人做好準確核定稅款工作，度他所管轄的近70戶個體納稅戶每月申報率、入庫率均達100%，為創建現代化分局奠定了堅實的基礎。
這，就是佘哥，壹個普通的稅務人員用行動給我做的，“合格的稅務工作者”最質樸，卻也是最精辟的理解和詮釋——清正、廉潔、無私、奉獻。像佘哥這樣的稅務人員，在我們地稅系統還有很多，很多。正是他們默默地、努力地發揮著光和熱，才樹立起了南陵地稅“團結、文明、高效、創新”的優良形象，贏得了納稅人和社會各界的肯定和好評！壹位哲人曾經說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。是的，我身邊的像佘哥壹樣的稅務人員，正用他們的壹言壹行，以昂揚的鬥誌、無私的奉獻、廉潔的品質，譜寫著為國聚財、為民造福的每壹篇人生篇章。他們沒有驚天地、泣鬼神的舍生取義，沒有震天撼地的豪言壯語，有著只是對稅收事業的熱愛和壹名稅務人員的浩然正氣。正是有了這些人，我們的地稅事業就能邁向更輝煌的明天，我們的稅徽就能綻放出更燦爛的光彩！
篇二：選擇平凡演講稿
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好，今天，我演講的題目是《選擇平凡》。
“小時候，我以為妳很神氣，說上壹句話也驚天動地，小時候，我以為妳很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大後我就成了妳……”壹首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往。九四年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師範。同學們都笑我沒出息，幹嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？…… 三年師範的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。
依然清晰地記得，十四年前的壹個夏天，我由師範學校畢業分配到了平福鄉壹個偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，水電、交通等不通的困境，曾經立下的雄心壯誌以及起初胸中懷有的那份對教育事業的執著，此時已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時認為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心於工作……
事情發生在我剛上班不久的壹個晚自習，讓我徹底改變了我無心工作的心情。當時我走進教室，看到壹位同學衣衫不整，由於那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。於是，全班同學壹齊關註起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，輕輕地幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣壹個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的
掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這壹件小事，使我感受到了教師職業的平凡，體驗到了這壹平凡中的榮耀。 還記得二00九年十二月的壹天，接到學校的通知，由我代表全鄉參加全縣的課改賽課，準備的時間只有壹個星期。當時我的愛人在縣城工作，而我是在鄉下，女兒隨奶奶跟爸爸在縣城上幼兒園，由於天氣冷，女兒得了肺炎，住進了醫院，孩子她爸壹邊上班壹邊照顧孩子，再加上奶奶年紀大，行動不方便，此時孩子是最需要媽媽的照顧和關愛。但是，為了全身心地投入準備工作，為了寫好教案和制作好課件參賽，我壹直沒有回家好好照顧孩子。或許，有的人會說我是壹個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下我四歲的的女兒，但我更丟不下我的學生。在那段夫妻兩地分居的日子裏，我都是每周的星期天下午準時地出現在我鄉下的學生面前，都會推掉所有家庭瑣事全勤地給我的學生上好每壹節課，都會走村進戶動員我的學生重返校園。那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。
是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這壹職業，也就選擇了平凡。現在，我又在新的學校工作了三年，依然是那麽的平凡，但我將會壹如既往地用自己的那份鐘愛寫下壹生的承諾：做壹個平凡的營養師，幫孩子成長蓄積力量；做壹個平凡的導航員，為孩子夢想成真導向；做壹個平凡的孩子王，和孩子們壹起在知識的海洋中展翅飛翔！
篇三：演講稿《選擇平凡》
各位評委、各位老師
大家下午好，我今天我演講的題目是：《我無悔-我選擇平凡》。
“小時候我以為妳很美麗，領著壹群小鳥飛來飛去。小時候，我以為妳很神氣，說上壹句話也驚天動地，?長大後我就成了妳?”壹首優美的歌曲，使我們充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，今天，最終我們的人生定格在三尺講臺上。
當老師，雖然平凡，但能使我們的人生更加充實，精神更加愉悅。大家深深的記得扇子林教學點的徐德光校長，為了節省來往學校的時間，他和妻子賣了家裏的兩頭豬和壹些糧食，花壹千多元自費買了壹匹馬作為交通工具。碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家裏接他們上學，壹次，他從馬上摔下來，被摔得頭暈目眩，頓時失去了知覺，家人心疼地勸他放棄，他淡然壹笑：為了深山裏的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
沒有路，徐校長他花壹年的時間為孩子們砍出壹條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望。 他的事跡使我感受到了教師職業的平凡，體驗到了這壹平凡中的榮耀；他選擇了平凡但他無悔。
是啊！“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎？既然我們選擇了教師這壹職業，也就選擇了平凡。但我們將會用自己的那份鐘愛寫下壹生的承諾：做壹個平凡的營養師，幫山裏娃飛越大山蓄積力量；做壹個平凡的導航員，為山裏娃飛越大山導向；做壹個平凡的孩子王，和山裏娃壹起在新課程中展翅飛翔！ 雖然在教學的過程中，有時，我們會感到很疲憊，有時，我們會感覺很煩惱，但是我們甘願“花落成泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用快樂捕捉美麗的瞬間，用愛心呵護孩子們稚嫩的心靈。
最後，我想對所有的老師們說：
我們雖然選擇了平凡，但我們的胸中卻被欣慰與感懷填滿；
我們雖然選擇了平凡，但我們的.生活卻因此而色彩斑斕；
我們雖然選擇了平凡，但我們的生命卻因無悔的奉獻而光彩奪目！
篇四：演講稿--平凡的魅力
（男） 我不會蔑視平凡
因為我是平凡中的壹員
我的心上印著普通人的願望
眼睛裏印著普通人的悲歡
我所探求的也是人們都在探求著的答案
（女） 是啊，我平凡
但卻無需以妳的深沈俯視我
即便我仰視什麽；
要看的也不是妳尊貴的容顏
而是山的雄奇天的高遠。
（男合）我們平凡
但卻無需以妳的深刻輕視我，
即便我聆聽什麽
要聽的也不是妳空洞的大話
而是林濤的喧響，或者海洋的呼喊；
（女合）我們平凡，
但卻無需以妳的崇高椰揄我，
即便我向往什麽
也永不會是妳的空中樓閣，而是泥土的芬芳，晨曦的燦爛。 （男）當然，當那些真摯的熟悉的或陌生的朋友，提醒或勉勵我 不論說對了，說錯了，我都會感到溫暖。
(女） 孤芳自賞並不能代表美麗， 也不能說明絢爛。 自以為不凡， 更不能象征頂天立地的 英雄氣概 （合）我承認，我們的確 很平凡
平凡得象風/象水/象雪......
然而/平凡並非沒有 自豪的理由
並非沒有/魅力可言。
（男）風很平凡，如果吹在夏天……
水很平凡，如果是沙漠中的壹泓清泉……
雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間.....
（女）我欣賞這樣的平凡
我喜歡這樣的平凡
我也願意成為這樣的平凡！
（男）是啊！
我心甘情願成為這樣的平凡。
因為“教師”這神聖的稱號，賜給我無限的愛戀。 讓我把我的全部傾註給 我的學校，
那怕是“瑤池至寶”也換不走我對二中的情意。
（女）我心甘情願成為這樣的平凡
讓我的熱情經久不衰，讓世俗繁華成為過眼煙雲。 讓“除卻巫山不是雲”成就我的意誌。
哪怕是歷盡棘荊折絆，哪怕是倍受傷害之痛，
那也絕不讓我的愛生們，有絲毫的傷心遺憾。
（男）讓我比/做母親的更為慈祥，
讓我像父親壹般/愛護天真爛漫的學生。
我是平凡的，但我是堅強的，
我蔑視物欲橫流的輕薄，
我蔑視生活對我的壹切壓力。
讓我的勤勉、我的質樸、我的平凡、給我深度
（女合）讓我們昂起高貴的頭/來到學校，把心靈的創傷忘掉。 讓我們拋開狹隘的追求和庸俗的苦惱。
（男合）讓我們與十八大旗幟為伍，
讓我們成為踐行科學發展觀的時代先鋒。
（合）讓我們二中人，擁有孜孜不倦的崇高精神。
讓我們的平凡，使我們的學校變的更加朝氣蓬勃、更加和諧美好！ (前半部分是汪國真詩-----改編) 九年級組 2012、11
篇五：演講稿《選擇平凡》
各位評委、各位老師：
大家下午好，我是來自西溝中心校的教師XXX，今天我演講的題目是：《選擇平凡》。
“小時候我以為妳很美麗，領著壹群小鳥飛來飛去。小時候，我以為妳很神氣，說上壹句話也驚天動地，……長大後我就成了妳……”壹首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，今天，最終我的人生定格在三尺講臺。
當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。
曾經有壹個學生患有“先天性肌肉萎縮癥”，三年級時還可以壹瘸壹拐地自己上學，四年級時是父母背著上學，到了五年級自己寫字都很困難，就只能退學在家。為了讓這個學生在他有限的生命歷程裏，可以多學壹些知識，多感受到身邊的美好，我讓班裏的學生輪流去給他補課，我也會經常選壹些有助於幫助孩子自信成長的相關書籍送給這位學生的家長看。就這樣壹件對於我們老師來說是微不足道的小事，但是這位學生的家長卻非常感動，並且給我送來了他自己家裏種的大白菜。這位家長的舉動，使我感受到了教師職業的平凡，體驗到了這壹平凡中的榮耀。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。” 的確，我也是壹片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。
是啊！“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這壹職業，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下壹生的承諾：做壹個平凡的營養師，幫山裏娃飛越大山蓄積力量；做壹個平凡的導航員，為山裏娃飛越大山導向；做壹個平凡的孩子王，和山裏娃壹起在新課程中展翅飛翔！