山東省教育發展服務中心微課題之所以屬於校級課題級別，主要是根據課題的組織單位和影響力來確定的。微課題通常由學校或教育機構設立、組織和管理的，其成果形式通常為研究報告、論文或實踐經驗總結等。
山東省教育發展研究微課題是由山東省教育發展服務中心組織征集和評審的，旨在促進教育發展、提高教學質量和解決實際問題。