1，盲人方陣
讓所有隊員蒙上眼睛，在40分鐘內，拉壹根繩子進入最大的正方形，所有隊員要平均分成四邊。這個項目教會所有學生如何在信息不足的情況下找到出路。
大家花的時間最長，最亂，大家最焦慮的時候是在領導選出，方案確定之前。當領袖產生，有序的組織開始運作，大家雖然沒有勝算，但心裏卻平靜了許多。行動方案得到了大家的認可和推廣，讓同學們在齊心協力中第壹次嘗到了勝利的喜悅。
2、齊眉棒
全隊分成兩隊，面對面站著，* * *用同壹個手指把棍子放在地上，手離開棍子就失敗。這是壹次檢驗團隊是否合作的經歷。所有學生手指上的同心桿會按照訓練者的要求完成壹個看似簡單但容易出錯的項目。這次活動深刻地揭示了企業內部的協調與合作問題。
基本原則:
1.用利益認同* * *的原則，用團隊的利益討論清楚* * *的問題。面對社會上現實的收入對比，大家很容易形成利益壹致的認同。考慮到稅務人員的內在素質，這種認同會自動轉化為維護大局的自覺行動。個人利益暫時與集體根本利益不完全重合的同誌，要給他們選擇的機會。
2.論按貢獻計酬的公平原則。計劃經濟時代遺留下來的摩擦、鬥爭、攀比，應該和那個時代壹起走。大家都可以接受同事收入不同，只要差別大體合理。異常的報酬/貢獻曲線是破壞凝聚力的毒瘤，要註意預防，及時糾正。