芬蘭人非常重視學前教育，對其功能和價值有著清醒的認識。他們認為，學前教育是兒童人生的重要階段，教育者應該提供有效的學習支持，改善兒童未來成長、發展和學習的前提條件。為了實現這壹目標，芬蘭建立了獨特的學前教育體系。
最明顯的表現就是學前教育在芬蘭的教育體系中被單獨列出，與0-6歲的“早期教育和維護”階段明顯區分開來。芬蘭在相關文件中明確了兩個不同階段的教育任務、內容和教學方法。比如0 ~ 6歲的教育方式是“教、育、養”相結合，關註孩子的健康成長；學前教育除了關註孩子的全面發展，還要完成壹項特殊的任務，那就是“為上學做準備”。這明顯不同於很多國家只在幼兒園教育結束時才準備入學。不僅延長了孩子準備上學的時間，而且目標更明確，教學更系統，效果更突出。