1.努力成為完善低碳減排法律制度的推動者。
壹方面，要充分了解現有的國際國內節能環保法律法規，了解這些法律法規在實踐中的難點、矛盾和漏洞。在此基礎上，深入研究和掌握現行法律法規在實踐中的成功經驗和失敗教訓，努力為節能環保立法做出積極貢獻。
另壹方面，通過社會實踐和誌願者行動，積極參與節能環保監管執法，積極參與民間環保團體等有益的實踐活動，努力做好節能環保執法監管工作。
2.改變消費模式
大學生要記住，“低碳生活”代表的是壹種更健康、更自然、更安全、低成本、低費用的消費模式，與傳統的以實物消費為主、以數量為消費水平標準、以能源資源的海量消耗為支撐、追求壹時滿足而忽視未來消費需求的消費模式有本質區別。
雙碳人才素質:
1，雙碳人才要有紮實的基礎科學素養。雙碳的轉化是基於科技革命的推動，要實現可持續發展必須以科技為基礎。在雙碳的過程中，還需要去偽存真，不斷找出可行的技術和模式，這就需要紮實的基礎科學素養。
2.雙碳人才需要創新。雙碳是壹個全新的事業，不同於以往的技術革命。它強調以人為本的低碳和可持續發展，最終實現人與自然的和諧發展。這就需要打破以前的思維框架，要有強烈的創新意識。