黨的二十大報告提出“育人之本在德。全面貫徹黨的教育方針，落實培養德智體美全面發展的人的根本任務，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。”
學校管理目標是學校在壹定時期壹定條件下開展教學活動應達到的根本目標，是學校教學管理教學改革的基本方向，是學校經濟增長方式的約束條件。根據當代中國學校管理的社會實踐，有三種具有代表性的學校管理目標對學校經濟增長方式產生影響。
學校規模最大化的管理目標對學校經濟增長方式的影響，學校規模決定了學校辦學實力、教學實力、招生實力的方向和力度。在社會主義市場經濟條件下，各地各級各類學校紛紛擴大辦學規模，使其規模最大化。
其指導思想是求生存、求發展，為學校在壹定時期內謀求更大、更多的招生規模，從而實現學校全體教職工的勞動價值。當規模趨於較大，學生容量增加時，全體教職工的勞動價值就會增加。
相應地，全校教職工的勞動報酬越高，全校教職工的積極性和創造性就越高，這樣學校才能走壹條學校經濟增長的高產之路。
在激烈的辦學規模競爭中，使辦學規模變小的學校難以獲得社會平均利潤甚至經費不足，逐漸被嚴峻的市場經濟淘汰。
在瞬息萬變的市場經濟下，學校從社會獲得的教育經費和利潤的多少，顯示了學校競爭力的強弱，決定了學校目前的空間規模和時間跨度。因此，學校規模最大化模式自然會成為學校管理的目標。