試題分析:(1)本題考查金字塔的國度。目的是測試學生對相關歷史知識的認知和再現能力。公元前3000年左右，建立了統壹的古埃及國家，最高統治者為“法老”，自稱是神的化身，他們的陵墓金字塔是權力的象征。
(2)本題考查的是新月孕育的古國。目的是測試學生對相關歷史知識的認知和再現能力。公元前18世紀，巴比倫國王漢謨拉比統壹了兩河流域，建立了中央集權的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了法典，史稱“漢謨拉比法典”。這是世界上第壹部相對完整的書面代碼。
(3)本題考查“阿拉伯數字”的由來。目的是測試學生對相關歷史知識的認知和再現能力。古代印度人用梵語前綴代表數字，並創造了壹種從0到90的十個數字的計數方法。阿拉伯人學會了這種方法，並加以改革。12世紀初，這種簡單的計數方法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數字”。
(4)本題考查古代神秘人物。目的是測試學生對相關歷史知識的認知和再現能力。大約公元前3000年，兩河流域的蘇美爾人創造了楔形文字。後來楔形文字流傳到西亞很多地方，被西亞古代民族所采用，為人類文明的發展做出了巨大貢獻。
(5)本題考察了世界三大宗教。目的是測試學生對相關歷史知識的認知和再現能力。公元前6世紀，古印度社會矛盾尖銳，佛教就是在這種社會背景下誕生的。佛教的創始人是喬達摩·悉達多，後來被稱為釋迦牟尼。意思是釋迦牟尼人的隱士。