法律的作用應以國家強制力為後盾，主要依靠法律的預測、懲罰、威懾和預防功能來約束公民和社會組織的行為，對違反法律的行為進行追責；道德是以重要性標準來評價的，是以社會群論、傳統習俗和當下的內心信仰來維系的。
正確認識人性:任何人都是在壹定社會關系中從事社會實踐的人。社會屬性是人的本質屬性。人類社會關系的總和決定了人性。
人生觀是在客觀的、千變萬化的社會關系中實踐人生，通過現實生活逐步實現人生而形成的。個人與社會的關系是理解和處理人生問題的重要出發點和出發點。個人與社會的關系是對立統壹的，相互依存、相互制約、相互促進。
課程設計原則
1.該課程內容豐富多樣，構建了高標準的網絡思政課程體系。課程采用網絡教學、現場面授、小組討論、助教指導、教師點評的教學模式，激發學生的學習動力和創造力，調動學生的學習積極性。
2.本課程將理論分析與典型案例相結合，引導學生深入思考。教學團隊根據每壹節的學習主題，通過“提出問題——分析問題——引導思維”的路徑啟發學生的思維，理解教材的觀點和要求，鼓勵學生運用所學的理論知識分析實際問題，思考社會，規劃人生。