1，調整對象的特殊性
教育法的調整對象是教育領域的各種社會關系，包括學校與政府、學校與教師、學校與學生之間的關系。這些關系不同於其他領域的社會關系，有其獨特的特點和規律。
2、強制性法律規範
教育法作為國家制定的法律規範，具有強制性。它規定了教育領域所有主體的權利和義務，澄清了非法行為的法律後果，並通過國家強制確保其實施。這種強制性使教育法具有更高的法律效力。
3.目的明確
教育法的目的是維護正常的教育活動秩序，促進教育發展，保護學生的合法權益。這些宗旨貫穿於整個教育法，是制定和實施教育法的核心和出發點。
4.內容廣泛
教育法涉及的內容非常廣泛，包括辦學方針、培養目標、教學內容、教師資格、學校管理等等。此外，教育法還規定了教育領域的各種行為準則和法律責任，內容非常豐富。
5.制定和實施的靈活性
由於教育領域的情況千差萬別，教育法的制定和實施需要有靈活性。制定教育法時，要考慮不同地區、不同類型教育機構、不同群體的特殊需要，制定相應的法律規範。在實施過程中，也需要根據實際情況靈活處理，以保證法律的公正性和有效性。
6.權利和義務的壹致性
教育法強調主體之間權利和義務的壹致性。在教育活動中，學校、教師、學生等主體都享有相應的權利，也承擔相應的義務。這種權利與義務的壹致性有助於保證教育活動的公平性和有效性。