1，掌握必要的法治知識
中小學教師需要掌握法治知識。壹是系統掌握中國特色社會主義法治體系的重要法律規範和方法，深刻理解憲法的基本精神和原則，正確評價法治國家的基本原則和社會主義法治體系建設的內容，了解部門法調整的法律關系和行為，明確公民享有的權利和義務。
二是熟悉與中小學教師職業密切相關的教育政策、法律法規。教育政策的調整範圍廣，時效性強，既能從宏觀上保證特定時期教育的發展方向，又能及時平衡教育系統中各種要素之間的矛盾，協調具體的微觀教育現實問題，有其相對特殊的功能和性質。
2、秉持正確的法治意識。
從心理結構的角度看，中小學教師法治意識的具體內容表現為三個基本要素:壹是法治意識。對法治的認知是公民對與法律有關的各種事件、性質和因果的反應和判斷。中小學教師法治認知的核心是理解和接受教師雙重角色、權利和義務的規定。
第二是法治。中小學教師法治情感是教師對現行法律制度、現象和社會主義法治的心理態度和情感體驗，表現為“親法”、“惡法”、“疏法”三種類型，在壹定程度上引導著教師的法律行為。
3、加強法治能力建設。
中小學教師的法治能力主要體現在以下四個方面:壹是法治思維。法治思維是以法律規範和邏輯規則為基礎，對法律問題進行分析、判斷和推斷，並形成結論的特定思維方式。
中小學教師應當尊重法治，重視法律程序和事實證據，通過邏輯推理和理性分析，對法律事務提出自己的意見或解決方案。第二是預測能力。