教師懲戒權是教師履行職責的壹項重要權利。然而，由於社會輿論、現行教育觀念和法律法規不完善等因素的影響，教師懲戒權並未得到有效保障。實現教師懲戒權的物權化，需要進壹步完善相關教育法律法規，建立健全教師懲戒權的監督機制。
教師懲戒權包括批評權，即對學生的不當言行進行批評和制止；隔離權，即對侵犯其他學生合法權益的學生進行隔離，以保護其他學生；沒收權，沒收手機、玩具、寵物等擾亂課堂紀律的學生個人物品。教育處罰權是教師教育學生的權利。
教育懲戒權遵循合法性原則、教育適宜性原則以及教育懲戒與其他教育方式相結合的原則。
教師在教育教學管理過程中，實施教育和處分時，不得有下列行為:
(壹)通過擊打或者紮刺直接造成身體疼痛的體罰；
(2)超出正常限度的懲罰，反復模仿，強迫不舒服的動作或姿勢，以及間接傷害身心的變相體罰，如故意隔離；
(三)以歧視性、侮辱性言行侮辱或者侵害學生人格尊嚴的；
(四)對個人或少數人的違紀行為，處分全體學生；
(五)對學生的學習成績進行教育和處罰；
(六)因個人情緒、好惡，或者選擇性實施教育懲戒的；
(七)指派學生對其他學生實施教育懲戒；
(八)其他侵犯學生權利的行為。