1，遵守法律法規。
2.遵守學生行為規範，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。
3.好好學習，完成規定的學習任務。
4.遵守學校或者其他教育機構的管理制度。
數據擴展:
學生，也叫學生；壹般來說，是指正在學校、學校或其他學習場所接受教育的人，而在研究機構或工作單位(如醫院、研究所)學習的人也稱為學生。根據學習階段的不同，學生可分為:幼兒園學生、小學生、中學生、大學生(大學生、碩士生、博士生)等。學生是壹個身份名詞，所有有學籍的人統稱為學生。
分類
學習是學習，生活是人的意義，學生是學習的人，是學習的主體。學生壹般指在學校或其他地方(軍隊等)學習的人。).受過教育或在研究機構或工作單位學習的人也稱自己為學生。總的分類是:小學生、中學生、大學生(專科生、本科生、碩士生、博士生)等等。
健康教育
健康教育是以促進健康為中心的教育。有計劃地開展學校健康教育，可以培養學生的健康意識和公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺采取和保持健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為終身健康奠定堅實基礎。
體格健康
學生體質健康值的監測不僅僅是數據的變化，更提醒人們健康教育不僅僅體現在體育課上，更是壹項系統工程。提高學生體質健康水平還有很長的路要走。
心理健康
大力培養學生積極的心理品質。充分發揮體育、美育、勞動教育和校園文化的重要作用，全方位促進學生心理健康發展。嚴格落實開好體育課、美育課的硬性要求，積極弘揚中華傳統體育。
廣泛開展大眾體育和豐富的藝術實踐活動，結合各學段特點系統加強勞動教育，吸引學生積極參加各種健康向上的校園文化生活和學生社團活動，有效培養學生珍愛生命、熱愛生活的心理素質，增強責任感和使命感。