(關於英國憲法的壹些知識)
憲法:關於如何治理壹個國家的壹套法律。英國憲法是不成文的，被稱為非成文憲法。(憲法是壹系列關於如何治理國家的法律。英國憲法被認為是不成文的，因為它沒有被成文。
——來源:多樣性(憲法的來源是多樣的)
①成文法，如1215大憲章、1701解決法案、1628權利請願書、1679人身保護令法案、1689權利法案、1911和61議會法案(壹些法令是1215的大憲章、1701的王位繼承法和65438的法律。人身保護令1679，權利法案1689，議會法1911，1949)。
②議會的法律和習俗；政治慣例。(議會法律和習俗；政治解決)
③判例法；由法院裁決的憲法問題。(判例法；法院判決的憲法文件)
原則:(憲法原則)
(1)法治(rule of law)
戴西準則的三個基本原則:(戴雪準則的三個原則)
答:個人的權利是由法律規則決定的，而不是當局的任意行為。(公民個人的權利是由法律規則決定的，而不是由當局的武斷行為決定的。)
b:沒有法院的判決就沒有懲罰，這是違法的。
c:每個人，不管妳在社會上的地位如何，都要服從法律。(所有的人，無論其社會地位如何，都必須遵守法律。)
②議會至上(議會至上原則)
隨著社會的發展，政府的權力越來越大。盡管議會至上論有其局限性，但它仍然是憲法的基本原則。(隨著社會的發展，政府的權力越來越強大，議會至上原則受到了壹定的限制，但盡管如此，議會至上原則仍然是英國憲法的基本原則。)
——著名的憲法專家:(兩位著名的憲法學家)
(1)沃爾特·巴傑特1826-1877:與他的著作《英國憲法》1867壹樣著名(白智豪特，英國憲法的作者，英國經濟學家、社會學家、法學家)。
② A.V. Dicey:憲法之法(戴雪，著名法學家，代表作有《英國憲法精要》)。
C節
在許多國家，權威很少受到質疑，要麽是因為它受到高度尊重，要麽是因為它是(36) _______。有時，也是因為(37)_ _ _ _ _ _ _ _在某些社會中長期以來壹直很重要，人們被訓練成從不質疑當權者。
在其他國家，比如美國，孩子們被訓練去提問和尋找答案。當孩子提出壹個問題時，他經常會被告知去圖書館自己尋找答案。當學生達到14或15歲時，他們可能會在科學和藝術的所有領域產生令人興奮的新思想。為了鼓勵這種創造性，每年有許多國家級(40)_ _ _ _ _ _ _ _獎勵給學生，獎勵他們的科學發現和藝術(41) _______。
這種質疑和探索的興趣可能被壹些人認為對年輕人有害，因為年輕人缺乏對權威的尊重。(44) ___________________.然而，這是因為許多美國人對權威有不同的態度，這種態度可能存在於世界其他地區。在工作或商業環境中，想法可以被自由公開地討論和辯論。(45)_________________________.這兩者是完全分開的。尋找、提問和辯論的目的是在特定的情況下發現事實，從而找到解決辦法。