既然是“雙刃劍”，就需要法律法規來約束他。因此，國家頒布了《中小學教育紀律處分條例》，規定只有六種情形可以受到處分，即“(壹)故意不完成教學任務要求或者不服從教育管理的；(二)擾亂課堂秩序和學校教育教學秩序的；(三)吸煙、飲酒，或有違反學生守則的不良行為；(四)實施有害自身或他人身心健康的危險行為；(五)打罵同學、老師，欺淩同學或者侵害他人合法權益的；(六)其他違反學校規章制度的行為。”，而且還給出指導思想，以及具體的懲戒措施。
教師可以給予的處分包括六點，即，“(壹)點名批評；(二)責令賠禮道歉，作出口頭或書面檢討；(3)適當附加教學或班級公益任務；(四)上課時間站在教室裏；(5)課後教學；(六)學校規章制度或者班規、班規規定的其他適當措施。”；學校可以給予的處分主要有五種，即:“(壹)學校德育負責人予以懲戒；(二)承擔學校的公共服務任務；(三)安排接受學校規章制度和行為規範的專門教育；(四)暫停或者限制學生參加遊覽、校外集體活動等校外集體活動；“而如果學生嚴重違紀，學校還可以給予三種處分，即，“(壹)停課不超過壹周，請家長在家教育管教；(二)被法治副校長或法治輔導員予以訓誡的；(3)為社會工作者或其他專業人員安排專門的課程或教育場所，提供心理咨詢和行為幹預。" .
中小學教育懲戒規則主要是針對“普通中小學、中等職業學校”的，不是所有學校都能懲戒的。所以無論是老師還是校領導，都不能單看問題，也不能把懲罰變成樹立自己權威的工具。只有認真執行相關法律法規，才能有效提高教學質量。