隨著觀念的轉變，師資力量也要比以前加強教育觀念。可以說，無論從家長還是老師的角度來看，教育觀念都發生了翻天覆地的變化。父母也從過去的棍棒養成了孝子的教育觀念，逐漸轉變觀念，重視孩子的全面發展。同樣，教師不僅要提高自己的教學實踐能力，更要註重師德和綜合教育能力。
以前只看重孩子成績的時代早就過去了。現在更註重孩子的全面發展。除了專業成長，更註重孩子的情感教育。同理，教育觀念的轉變對教師的要求也越來越高。據教育部相關負責人介紹，《能力標準》的發布是為了提高教師的綜合素質，這個《能力標準》包含五個文件和四項能力。教師除了要求教師努力成為民辦教師外，更應該重視教師的綜合教育能力。關註孩子的獨立發展。除了提高孩子的專業水平，還要通過課余時間和遊戲活動教育孩子進行融合，培養孩子的實踐能力。
父母對這壹變化感到高興。隨著經濟的發展，教育水平也在逐步提高。也可以看出，現在的社會發展除了給所有的孩子壹個學習的機會，更註重孩子的全面發展。畢竟在孩子的成長過程中，除了父母的教育，老師的教育尤為關註。這壹能力標準的出臺，既突出了教師要註重師德師風，又有利於孩子的健康成長和全面發展。
此前有不少媒體報道，父母羨慕的第壹名，進了大學後竟然是廢物。他們完全不能照顧自己，也無法脫離父母的生活。雖然他們學習成績突出，但卻是妥妥的廢材，不得不輟學回家由父母照顧。也許是因為這樣的新聞層出不窮，很多教育工作者也逐漸重視起來。原來這個社會，除了關註孩子的學習成績，更關註孩子的身心健康發展。但我也提醒各位家長，在孩子的成長過程中，除了提高老師的能力，家長還需要在日常生活中以身作則，為孩子樹立積極的榜樣。