聯系實際，大學生應如何強化法制觀念，維護法律權威？

1，分析把握大學生思想特點，加強大學生社會責任感和心理教育。目前，大學生的思想還不成熟，他們傾向於對壹些事情采取極端的行動，如馬加爵事件。從本質上說，馬加爵的犯罪是他受到周圍環境歧視和不公平待遇的結果。而他自己也不會調整心態去適應和正確面對現實，痛苦難以緩解。終於有壹天，在壹件小事的刺激下，他抑郁爆發，心理崩潰，鋌而走險報復殺人，鑄下滔天罪行。如果馬加爵的老師和同學給予他更多的關心，如果那些同學沒有傷害他的尊嚴，如果馬加爵的法律意識更強壹些，那麽馬加爵事件可能就可以避免了。像他這種情況和立場的人很多，但很少有人采取這種極端的手段。無疑，他的個人性格、素質和心理缺陷都起了重要作用。

2.理論聯系實際，積極拓展法制第二課堂活動。僅僅依靠課堂教育來大幅度提高大學生的法律意識是不夠的。畢竟《基本法》課只有有限的十幾節課，拓展第二課堂活動很有必要。比如聽專家講座進行法律教育；開展壹些主題鮮明的法律演講、辯論、研討、專題論壇、知識競賽、“模擬審判”等活動，以及旁聽壹些典型案例的庭審，讓學生在自己的參與和沈浸中受到教育和啟發；組織更多的學生參加與法律相關的活動，讓大學生從實踐中獲得法律知識，提高法律意識。而且現實生活中獲得的法律知識會比課堂上學到的效果更好。此外，還可以廣泛關註《法制報道》等法制類節目，閱讀參考法律書籍。這些都將對大學生法律意識的提高起到積極的促進作用。

3.加強道德教育是道德和法律意識的進步。加強大學生思想道德教育，引導他們正確認識自己和社會，樹立正確的人生觀和價值觀，正確追求人生目標，增強公德意識。通過德育提高學生的法律意識。

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