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手語(C)是壹種供有聽力障礙或不能說話的人相互溝通和交流思想的手語。是口語的重要輔助工具，是聽障人士的主要交流工具。
區別於語言
手語和語言的區別主要在於發音和聽障者是否用手勢思維。語言學家認為，根據語言的語音屬性，手語是壹種符號，而不是語言；聾人教育工作者、特殊教育工作者和聽障人士自己認為，手語根據其語言屬性也是壹種語言，是語言的壹個分支，是壹種特殊的語言形式。
但是，手語不能與書面語絕對對應，聽障人士的書面語受到手語的限制，所以不能形成正確的書面語。雖然手語不能作為完全意義上的語言使用，但其語言屬性表明手語應該作為語言類型之壹使用。
價值
聽障人士交流的方式有口語、手勢語和組合。雖然世界潮流以口語為主，但不可否認，手語還是有其現實價值的。
聾生壹口氣發壹個音是很累的，所以聾生更喜歡手語而不是說話。除了維修培訓班(上課戴助聽器方便口語教學)以外，大部分都是以手語教學為主，或者采用組合用法，尤其是初高中學生，或者全聾者必須依靠手語交流。
為簡單起見，聾人往往喜歡打自然手語，但語法不流暢。在學校，我們盡量引導他們玩語法手語，或者配合口語，彌補語言能力的不足。北極光手語社區推廣的手語是統壹的新手語。希望同學們帶動聾人改變語言。
但壹開始和聾人交流時，為了引起* * *響，話還是要“簡短具體”。因為聽力障礙，看到手勢很容易疲勞，壹些抽象的話就不要問了。所以最好用對方能接受的手語水平來交流。萬壹有些手語打不出來，說話也是合適的，但也要簡短易懂。
學習手語不僅方便和聾啞人交流，普通人也可以使用，比如嘈雜的工廠，公共場所。用手語交流很方便。手語研討會的老人表示，年齡越大，聽力越差，所以想及時學習手語，以便教家人，方便交流。