？知識和能力:
通過教學，幫助學生理解我國憲法關於國家根本制度和任務的規定；對作為國家根本法的憲法有全面準確的理解；我知道我國現行憲法是1982。
流程和方法:
可以從內容、法律效力、制定和修改程序等方面說明，憲法是國家的根本法；能夠理解憲法，在憲法與普通法律的比較中，在問題的探討中，具有最高的法律效力；在充分認識和理解國家生活中的根本問題和憲法的最高法律效力的基礎上，才能正確理解為什麽憲法在制定和修改程序上比普通法律嚴格。
情感、態度和價值觀；
通過對憲法為什麽是國家根本法的初步探索，可以確立依法治國是首要的，依法治國的核心是依憲治國的思想。此外，它可以產生進壹步研究憲法的願望，增強憲法至上的觀念。
教學建議
教科書分析
？1.憲法是國家的根本法，是這個盒子的重點，也是這本教材的重點。同時也是教學中的難點。只有準確理解和充分認識這壹觀點，學生才能樹立憲法至上的觀念。嚴格遵守憲法，勇於維護憲法尊嚴。然後，我們才能真正理解下面的問題。
同時，由於學生是第壹次接觸憲法的相關知識，理論性比較強，有點枯燥，很難理解。老師在教學方法上有些困難，所以這也是壹個難點。
2.憲法規定了國家生活中的基本問題。
這個問題是第壹個盒子的出發點，也是壹個重點。因為只有充分理解憲法規定的內容，把握憲法內容的特殊性，知道憲法的內容不同於普通法律，才能進壹步正確理解“憲法為什麽具有最高的法律效力”這個問題。
教學建議
1.教師可以充分利用教科書中擬人化介紹的“法律家庭的盛會”，讓學生在場景中感受憲法與普通法律的區別。比如讓學生做角色扮演活動，或者以動畫的形式展示，並加入更詳細的資料和案例，對比理解“憲法規定的國家生活中的根本問題”。
？2.在解釋“憲法具有最高法律效力”時，為了幫助學生深入理解。
供參考。