應急計劃演習計劃
壹、指導思想
貫徹落實區文教局安全教育精神，堅持？預防為主，安全第壹？建設平安和諧校園的原則。通過地震應急預案現場演練，大三學生能夠在地震發生時采取正確的方法自救，快速、有序、安全疏散，最大限度減少財產損失和人員傷亡。
第二，組織
小組長:年度小組長。
成員:高壹、高二各班班主任、任課老師。
第三，演習程序
課堂練習:
采取多種有效形式向學生講解地震自救知識，進行班級模擬演練。
參考資料:
從妳意識到這是地震到地震結束，壹般只需要十幾秒鐘，很少有超過壹分鐘的。抓住最初的幾秒鐘，迅速躲到最近的安全地方。藏起來，直到地面停止震動，沒有東西再掉下來。
當妳聽到地震的信號時，妳應該做以下事情:
1.保持冷靜，不要驚慌。學生應就地避難，盡快到達安全地帶。永遠不要匆忙逃離房子。
2.在室內的學生應立即避開附近。他們要躺下或蹲下，使自己的身體盡可能小，躲在桌邊、墻角或桌下，保護自己的身體不被砸到，盡量不要靠近窗戶。
3.回避姿勢:彎曲壹只手臂保護眼睛免受碎玻璃傷害，另壹只手扶住桌腿。躲在角落時，雙手交叉放在脖子後面保護自己。妳可以用枕頭或其他保護物品蓋住妳的頭和脖子。
4.躺下或蹲下時，也可采用以下姿勢:臉朝下，頭緊貼墻壁，兩臂交叉於額頭前，右手握住左臂，左手向後握住右臂，額頭靠在手臂上，閉上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。
5.在走廊的學生也要立即選擇有利安全的地方，就近躲避，躺下或蹲下，用手保護頭部，不要袖手旁觀窗戶。
6.廁所裏的學生也要采取緊急措施就近躲避。
7.在戶外的同學要跑到空曠的地方，把手放在頭上，防止被砸到，避開建築物和電線。
8.教師應該正確引導學生，並及時糾正任何不當的措施。
四、演練時間:各班上課時間。
動詞 （verb的縮寫）有關註意事項
安全應急預案的演練，是讓老師記得提醒學生不要驚慌，安全第壹，防止學生以外的意外發生。
應急預案演練方案模型
壹、應急演練的目的
1.評估企業的應急準備情況，發現和修改應急計劃和執行程序中的缺陷和不足；
2.評估企業重大事故的應急能力，識別資源需求，明確相關單位和人員的應急職責，提高應急救援的協調性；
3、測試應急響應人員對應急預案的理解、實施程序和實際操作技能；同時，通過調整演練難度，進壹步鍛煉和提高應急處置人員的專業素質和能力；
4.提高全體員工的安全意識。
二、練習的適用範圍、總體思路和原則
本預案對利用企業內部應急資源進行的全規模演練進行了情景設計，演練策劃按照《安全生產法》、《危險化學品安全管理條例》等國家相關法律法規、標準和企業應急預案的要求進行。，以及保護生命的要求和？安全第壹，預防為主？政策和？急救、防控事故擴大、環境保護？原則，並在組織實施過程中，結合實際，突出重點，註重實效，確保演習參與者、公眾和環境的安全。
第三，演習策劃小組
團隊領導:
副組長:？
成員:？
其任務主要包括:確定演習的目的、原則、規模和參演單位；確定演練的性質和方式，選擇演練的地點和時間，規定演練的時間規模和公眾參與程度；確定演練實施方案、場景設計和處置方案，審批演練準備方案和調整方案；檢查指導演練的準備和實施，解決演練準備和實施中的重大問題；協調各種演練參與者之間的關系；組織演練總結和跟蹤。
四、應急演練參與者
根據應急演練中的角色和任務，應急演練的參與者分為練習者、控制者、模擬者、評估者和觀察者。這五類人員都在演練中扮演重要角色，他們在演練中佩戴識別標誌(佩戴不同顏色的頭盔和徽章)以表明身份。
1，演練人員
根據企業應急預案參加演練的人員和單位:廠領導、助理、事故設置崗及其車間、生技科(調度室)、安全科、保衛科(消防隊)、設備科(12車間)、能源會計科(11車間)、物業管理科(14車間)、行政部、工廠工會、供應運輸科(運輸管理處)、職工醫院。
其任務主要包括:搶救傷員或被困人員；保護公共安全和健康；獲取和管理各種應急資源；配合其他應急人員處理重大事故或緊急情況；根據演習程序進行演習。
2、控制組組長:
成員:？(分別駐紮在指揮中心、事故崗和消防隊橋頭堡)
其任務包括:確保應急演練的目標得到充分論證；確保演習活動對演習人員具有挑戰性；保證演練的進度，回答演練人員的提問和演練過程中出現的問題；確保演練過程的安全。
3.團隊領導:
成員:
(分別駐紮在指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭堡等。)
其任務是:觀察司鉆的應急行動，並記錄觀察結果；協助管理員確保演習按計劃進行，不幹擾司鉆的工作。
4.模擬器
場外應急組織模擬器:* * *
模擬傷員:* * *
模擬應急反應效果的人員:* * *(模擬泄漏)* * *(釋放煙霧)
模擬疏散人員和疏散人員:幾個
5.觀察者
邀請市、區安監局、中醫藥安全環保處領導觀看。
5.應急演習時間:* * 00-* * *:2005年。
六、應急演練的目標、評估標準和評估方法
根據演習的範圍和目的，確定如下演習目標(表1)。
序號目標顯示內容目標要求
1.應急動員演示通知應急組織並動員應急響應人員的能力。責任方采取壹系列措施，向應急響應人員發出警報，通知或動員相關應急響應人員就位；及時啟動應急指揮中心等應急保障設施，使相關應急設施從正常運行狀態進入應急運行狀態。
2.指揮和控制展示了指揮、協調和控制應急響應活動的能力。負責方有能力控制應急過程中的所有響應行動。事故現場指揮員和應急組織行動組負責人應根據應急預案的要求建立事故指揮系統，以展示指揮和控制應急響應行動的能力。
3.態勢評估展示了獲取事故信息、識別事故原因和有害物質、判斷事故影響範圍及其潛在危險的能力。應急組織應具備通過各種方式和渠道主動收集和獲取事故信息，對人員傷亡和財產損失、現場險情和危險品泄漏進行評估和調查的能力。有能力根據獲得的信息判斷事故的影響範圍以及對公眾和環境的中長期危害；有能力確定進壹步調查所需的資源；有能力及時通知場外應急組織。
4.資源管理表現為動員和管理應急響應行動所需資源的能力，要求應急組織具備根據事故評估結果識別應急資源需求的能力，以及動員和整合內外部應急資源的能力。
5.通信表明，與所有應急響應地點、應急組織和應急響應人員進行有效通信的能力要求應急組織建立可靠的主通信系統和備用通信系統，以與相關崗位的關鍵人員保持聯系。
6.應急設施展示應急設施、設備等應急保障物資的準備要求應急組織具備足夠的應急設施，應急設施中設備和應急保障物資的準備和管理能夠滿足支持應急響應活動的需要。
7.警報和緊急通告展示了向公眾發布警報和宣傳保護措施的能力。要求應急組織具備按照應急預案中的規定，在壹定區域內迅速向公眾發布應急防護措施命令和信息的能力。
8.應急響應者安全展示、監測和控制應急響應者面臨的危險的能力，要求應急組織具備保護應急響應者安全和健康的能力，主要強調應急區域的劃分、個人防護裝備的配置、情況評估機制和通信活動的管理。
9.警戒和治安展示:維持警戒區秩序、控制交通流量、控制疏散區和安置區交通出入口的組織能力和資源，要求責任方具備維持治安和控制疏散區交通路口的能力，強調對設置交通控制點、安排值班人員、清除路障等活動的管理。
10.急救醫療服務是指現場急救和運送傷員、準備車輛、設施和服務人員、準備醫務人員和醫療設施的工作程序，要求急救組織具備將傷員運送到醫療機構並為傷員提供醫療服務的能力。
11.泄漏控制示範采取有效措施遏制危險品泄漏並避免進壹步惡化的能力要求應急組織有能力采取有針對性的措施來遏制、遏制和清理泄漏。
12、滅火與應急顯示，采取有效措施控制事故發展和及時撲滅火源的能力要求應急組織具備采取針對性措施、組織及時撲滅火源和有效控制事故的能力。
13.疏散和疏散是指疏散、疏散程序和服務人員的準備，要求應急組織具有安排疏散路線、車輛和目的地的能力，以及控制和引導疏散人員交通、采取自我保護措施、維護公共秩序和避免恐慌、跟蹤和記錄人群疏散的能力。
為了確定演練是否達到目標要求，檢驗應急組織指揮人員和應急響應人員完成任務的能力，在演練覆蓋區域的關鍵地點和參演應急組織的關鍵崗位派駐公正的評估人員，全面、正確地評估演練效果。評估人員的作用主要是觀察演習的進展，記錄演習人員采取的每壹個關鍵行動及其實施時間，采訪演習人員，要求參與應急組織提供書面材料，評估參與應急組織和演習人員的表現，並反饋演習結果。根據對人員生命安全的影響程度，演習發現分為三個等級，從高到低分別為不足、整改和改進。
七、演練現場規則
為確保演習參與者、公眾和環境的安全，應急演習必須遵守以下規定:
1.演習期間的所有新聞或通訊都必須在？這是演習？作為開始或結束，沒有提前通知開始日期的演習必須有足夠的安全監督措施，以確保演習人員和可能受其影響的人知道這是模擬的緊急情況；
2.所有參加演習的人員不得采取降低自身或公眾安全條件的行動，不得進入禁止區域，不得暴露於不必要的危險，不得將他人置於危險之中；
3.演習過程中，不應將假想的事故、情景事件或模擬條件誤認為現實，尤其是在可能使用模擬方法提高演習真實性的地方，如使用煙霧發生器、虛構傷亡事故和滅火區域等。在計劃此類模擬行動時，必須事先考慮所有可能影響設施安全運行的問題；
4.不應要求演習經受極端天氣條件或汙染水平，不應汙染大氣或對演習所需技能造成類似危險；
5.參與的應急響應設施和人員不得提前啟動和集合，在演練事件促使其響應之前，所有演練人員應處於正常工作狀態；
6.除了在鍛煉計劃或情景設計中所列的可以模擬的動作和控制者的指令外，鍛煉者應對鍛煉事件或信息應作為真實事件或信息，采取緊急行動應作為真實情況；
7.所有演練人員應遵守相關法律法規，服從執法人員的指揮；
8.控制器應僅提供與其功能相關的信息，並由其發布。鍛煉者必須通過現有的應急信息獲取渠道了解必要的信息，鍛煉過程中傳遞的所有信息必須有明確的標示；
9.在演習中不應該妨礙發現真正的緊急情況。同時，應制定當發現真正的緊急情況時可以立即終止和取消演習的程序，並迅速和明確地通知所有響應者從演習到真正緊急情況的變化。
10.當演練人員未能啟動演練計劃中的關鍵動作時，控制器可以發出控制消息來指導演練人員采取相應的動作，還可以提供現場培訓活動來幫助演練人員完成關鍵動作。
八、應急演練前的準備
1、1-2演練前，通過廣播通知全廠員工及企業周邊群眾，以免造成不必要的恐慌(企業已於2004年5月向周邊群眾發放了1000份《長豐地區化學事故緊急疏散須知》卡片)；
2.規劃小組對評估人員進行培訓，使其熟悉企業應急計劃、演練計劃和評估標準；
3、培訓所有參與者，熟悉並遵守演練現場的規則；
4.采購部準備物品和設備，模擬演習的反應效果；
5.演練前，計劃員會將通訊錄分發給管制員和評估員；
6.評估小組準備好拍照的攝像設備和相機，收集整理數據。
九、應急演練事故現場描述
2005年* *月* *日* *時，*車間*崗位正在接收光氣，突然光氣儲罐a01進口閥前閥門法蘭與管道焊接處發生泄漏，未得到有效控制，並逐漸升級蔓延。由於現場大量腐蝕性煙霧造成電氣短路，導致局部停電，該崗位易燃化學品儲罐a0n起火。消防隊迅速從應急取水口調取水來滅火。假設當時的氣象條件:氣溫30℃，多雲，主導風向東北風，風速21m/s。
X.練習程序
XI。應急演習的總結和跟蹤
演練結束後壹周內，策劃組根據演練過程中評估人員收集整理的信息，以及演練者和總結會上獲得的信息，編制演練總結報告。計劃小組應充分研究演練發現的問題，確定問題的根本原因、整改方法、整改措施和完成時間，並指定專人負責跟蹤演練中不足和整改事項的整改進程，監督檢查整改措施的進展情況。
附件:術語
Xxxxxxx化工廠
Xx，xx，XX，XX
附件:術語
1.演習人員是指在應急組織中承擔特定任務，並在演習中盡力應對演習場景或真實情況下模擬事件的人員。
2.管制員是指根據演練計劃和演練方案的要求，指導演練人員按照響應程序行動，並不斷給出信息或情報，供參加演練的指揮員判斷和提出對策的人。
3.模擬機是指在演習過程中扮演應與應急指揮中心和現場應急指揮所互動的機構或服務部門的角色，或模擬事故過程的人員。
4.評估員是指那些負責觀察和記錄演習進展的人。
5.觀察員是指觀看演練過程的相關單位或鄰近社區的觀眾。
6.應急演練目標是指檢驗演練效果、評價應急組織和人員應急準備狀態和能力的指標。
7.通訊錄是指根據應急預案和演練計劃，記錄關鍵演練人員的通訊和聯系方式及其所在位置的文件。
8.演習現場規則是指為確保演習的安全而制定的有關演習和演習控制、參與者的責任、實際緊急情況、遵守法律法規和演習結束程序等事項的規定或要求。
8.鍛煉評估是指觀察和記錄鍛煉活動，將鍛煉者的表現與鍛煉目標的要求進行比較，並提出鍛煉發現的過程。
10.演習發現是指通過評估過程發現應急救援體系、應急預案、應急執行程序或應急組織中存在的問題。
11.缺點是指在演練中觀察到或識別到的應急準備方面的缺陷，這些缺陷可能導致無法確保應急救援系統在緊急情況發生時有能力采取合理措施保護公眾安全和健康。不足之處應在規定時間內糾正。最有可能導致缺陷的因素包括:責任分配、應急資源、警報、通知方法和程序、通信、情況評估、公眾教育和公眾信息、保護措施、應急人員安全和緊急醫療服務。
12.整改項目是指在演練中觀察到或識別出的應急準備缺陷，不能單獨在應急救援中對公共安全和健康產生不利影響。整改項目應在下壹次演習前得到糾正。在兩種情況下，整改事項可列為不足:壹是壹個應急組織存在兩個以上整改事項，且* * *聯合行動可影響保障公共安全和健康的能力；二是某應急組織在反復演練的過程中，反復出現前次演練發現的整改問題。