兒童安全教育筆記
“安全”二字很重要，不能忘，不能丟。所以壹定要重視安全學習。以下範文《幼兒園安全教育的學習體驗》由留學網學習體驗頻道精心提供。歡迎閱讀參考。
幼兒園安全工作任重道遠。提高全體教職工的安全意識是確保幼兒園安全的基礎。幼兒園的安全管理和安全教育關系到每個孩子的健康和生命。所以不能掉以輕心，始終用心去做，以高度的自我責任感去對待。本周，童主任對老師和生活老師進行了各種事故處理的培訓。在培訓中，我們知道了自己職責的重要性，有效地增強了我的安全意識和法制觀念。因此，我們積極采取各種安全措施，並將安全工作列入班會議程。同時，我認為要把幼兒園安全管理作為當前的壹項重點工作，科學合理地安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，把安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重於泰山的思想，切實建立安全管理的長效機制，全力保障全園師生的安全。保證孩子的安全是做好壹切工作的開始。為孩子的活動、學習和娛樂提供安全的場所是每個老師和家長的責任。對於孩子，我們應該做到:“放手，不要東張西望，不要擔心東張西望。”把安全工作的責任落實到人上，盡最大努力保護幼兒的安全。作為兒童安全工作的第壹責任人。我們班有40個孩子，大多數是男孩，女孩較少。現在的城市孩子生活體驗差，自我保護能力有限，缺乏基本的防範意識。家長這方面的意識教育薄弱，容易忽略小細節，而幼兒期是人的壹生中最容易發生意外和危險的時期。孩子細節安全意識薄弱，需要不斷培養。所以要努力提高孩子的安全意識和自我保護能力。防止幼兒發生意外。根據以上情況，我們班老師的安全教育希望無處不在，每壹個微小的環節都不落下:
壹、營造安全健康的發展環境和安全舒適的兒童活動環境。
1，堅持每天晨檢，確保孩子不攜帶危險品入園，如發現立即教育孩子並與家長溝通。上課時，必須讓孩子在教室裏聽課。下課時不要離開教室。如果孩子上課離開學校，老師要及時發現，加強管理。
2.午飯時註意防止燙傷孩子。把湯端給孩子之前，壹定要把湯冷卻，然後帶給他們。
3、堅持每天中午檢查，防止孩子將異物帶入臥室，防止異物進入耳、鼻、口。不管中午誰值班，壹定要照顧好孩子，不要忽視午休的孩子，檢查孩子有沒有不良的睡眠習慣，比如捂頭，及時糾正。
4.出園前壹定要看牌放人。即使不認識的人有接送卡，也要問清楚情況或者和孩子家長取得聯系，確認無誤後再放人。防止兒童走失和被拐賣。
5.謹慎選擇戶外活動場地，活動前認真全面檢查場地和設備，及時消除不安全因素。確保孩子的安全。如果發現大型玩具有螺絲松動，壹定要向領導匯報，以便及時消除不安全隱患，保證孩子的安全。同時，註意孩子的安全教育，讓孩子知道在做體育鍛煉時如何避免受傷。
6.老師出園的時候要在班裏到處檢查，比如水、電、門窗。晚接的孩子壹定要和值長、班主任做好交接，簡單說明孩子的情況。7、班藥放在壹定位置，不要讓孩子服用。給幼兒餵藥時，仔細閱讀食品標準或家長寫的要求。
8.削筆刀、剪刀等鋒利的鐵質物品不要放在書包裏。隨時隨地檢查教室內外活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理。比如把班主任帶到公園後馬上檢查教室有沒有隱患。將不安全因素降到最低。
第二，加強安全教育，提高安全意識。為了安全，我們必須有壹個良好的秩序。良好秩序的形成來源於孩子日常生活行為規範的養成。我們必須嚴格要求孩子，從壹點壹滴開始努力。
1.教育孩子不要在教室、走廊、樓梯奔跑、橫沖直撞，教育孩子不要大聲喧嘩；教孩子洗手、喝水、小便時自覺有序排隊，不要亂跑，小心滑倒；吃飯時要求孩子安靜吃飯，吃飯不說話，以免食物咽到喉嚨裏。2.培養孩子的自我保護意識。讓孩子知道哪些物品對人體有害，如刀、電、別針、熱水等。，並且會主動避開不安全的物品。了解防盜門的作用。
3.教育幼兒不要將手放在門、桌椅之間，以免擠傷。
4.在戶外活動玩大型玩具時，不要推、擠，壹個壹個滑，讓孩子互相監督，保證孩子的安全。
5.教育孩子不要碰電插座，不要帶刀，美術課剪紙註意安全，知道如何正確使用剪刀。
6.不要塞紙團、紐扣、拉鏈等。進入妳的耳朵，鼻子和嘴巴。最大限度地消除不安全因素。
7.壹個人在家的時候要懂得保護自己，不要吃陌生人的食物，不要給陌生人開門，不要和陌生人走在壹起，要知道不能隨便離開父母或者群體。8.隨機對孩子進行生活中的安全教育，開展相關遊戲活動。
第三，認真做好父母的工作，努力和家裏保持壹致，分擔教育的責任。我們通過每次家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標，讓家長知道在日常生活中如何配合幼兒園對孩子進行自我保護教育，收集孩子自我保護意識弱、自我保護能力差造成意外傷亡的信息，幫助家長了解對孩子進行自我保護教育的重要性；同時，在教育孩子進行自我保護時，應允許父母避免走入誤區:
(1)為了安全，取消壹系列兒童活動。
(2)降低兒童活動的安全標準。
(3)為了安全，限制兒童的活動範圍。讓家長知道，用這些方法來達到避免孩子受到意外傷害的願望是不現實的。問父母
要根據孩子好奇心強、求知欲強、行為無意、自制力差的特點，註意教給孩子壹些應對意外傷害的方法和能力，讓家長意識到孩子自我保護教育的重點是意識和能力的培養。工作中壹定要時刻保持警惕，把安全放在第壹位，眼睛盯著孩子。孩子走到哪裏，老師的目光就跟到哪裏。營造與安全教育相關的活動環境，結合壹日活動的各個環節，對幼兒進行健康安全教育及相關活動，讓幼兒掌握壹些自我保護技能，提高保護能力。只有通過各種活動幫助孩子了解簡單的自我保護知識和方法，才能真正保證孩子的安全。
兒童安全教育筆記
開學兩個月了，孩子情緒基本穩定，也在逐漸適應幼兒園的生活。最近發現孩子開始有攻擊性行為。在妳因為各種莫名其妙的原因轉來轉去的時候，他們會付出很大的努力。還有就是孩子調皮好動，身體動作不夠協調。
前幾天中午起床後，老師剛給奇奇和皮丹穿好衣服，奇奇就咬了皮丹壹口。我們壹邊趕著給受傷的孩子處理傷口，壹邊問咬人的原因。但孩子明確表示，平時兩個孩子都調皮好動，不吃虧。我該如何向父母解釋這件事？我感覺很糟糕。為了不引起更多的矛盾，我只好分別找了兩個家長。好在兩位家長都是講道理的，尤其是被咬孩子的家長。他爸說:“孩子在壹起沒關系。”雖然父母這麽說，但心裏還是很過意不去。幼兒園工作安全第壹，壹切教育都是在安全的基礎上進行的。
我很快為班上的老師組織了壹次班會。強調安全工作是幼兒園工作的重中之重。我們教師要做好安全工作，我們知道其中的擔子和責任。
在這方面，我制定了以下措施:
(1)與家長和孩子溝通。了解孩子的心理想法，和家長討論有效的教育方法，讓孩子知道這種行為不好，其他孩子不會接受，不是解決問題的辦法。
(2)加強生活各方面的規則訓練。減少生活環境中攻擊性行為的可能性，和孩子壹起制定各方面的行為規則和要求。學會和老師溝通，遇到問題尋求幫助。
(3)培養孩子的分享意識。培養孩子的分享意識，通過故事、兒歌、遊戲來感受分享的快樂。
教育兒童使用有效的交流方法。學會禮貌的表達方式，用協商的語氣和孩子溝通，不滿意的時候不要生氣或者動手。培養簡單的合作意識。
目前我們大多數孩子都是獨生子女。他們是父母的寶貝，他們保證滿足所有要求。他們自我中心意識很強，缺乏分享和合作意識。這是我們家長應該註意的問題。
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故事背景:
主人公:蓓蓓，壹個食量很薄的雜食動物，從來不胖，長得像個“豆芽”。聰明，可愛，喜歡“刨根問底”，是名副其實的“猴王”。
故事場景:
丫丫是這學期新來的分班生。他父親在註冊那天帶他來的。丫丫爸爸壹看到我，就恭敬地遞上各種證件，說:“老師，我家孩子是個大皮蛋。請麻煩老師看著他。盡量對他嚴格壹點，然後打！”讓我看看蓓蓓:壹張細長的臉，壹雙小眼睛，鼻子和嘴巴？壹切都很普通！習慣應該差不了多少！我摸了摸巴德的頭，笑著說:“老師相信巴德在我們幼兒園會表現得很好的！”“爸爸蓓蓓壹直叫蓓蓓說話。蓓蓓就是壹句話不說。我暗暗慶幸這孩子倔強卻內向。對他溫柔壹點，應該很快就能適應我們幼兒園的生活。
事實告訴我，我真的低估了他:第壹節安全教育課，我帶領孩子們練習走樓梯。就在孩子們整齊的排好隊，走下墻邊(右邊)的樓梯時，突然傳來丫丫的尖叫聲:“老師！蓓蓓越過中間的黃線往下跑！”“老師，蓓蓓錯了！”突然樓梯沸騰了。此時，幾個“油滑手”也想出人頭地，但我卻因為壹句話放棄了這個念頭:“讓他走吧，老師已經說了，誰犯了錯就再走壹次。”我很淡定，以為孩子過壹會兒又會乖乖地走樓梯了。孩子們成功地學會了正確上下樓梯。丫丫開始壹個人走，但是壹次錯，兩次錯。第三次，我強忍住怒氣，溫柔地說:“再來壹次，老師相信，丫丫這次會走好的！””“是的，會成功的。”孩子們齊聲鼓勵道。但是第三次他走出了黃線。”沒那麽簡單！”“是的，是的。”瞬間，孩子們炸開了鍋，相擁著。我拍了三下手，做了個停止的手勢，示意孩子們安靜。在這壹點上，我懷疑蓓蓓是不是生理不平衡。”來，老師陪妳去。"我拉著他的左手，開始下樓。"很好，再展示壹遍！"他不耐煩地握了握我的手，跑回活動室. "蓓蓓！回來吧！蓓蓓！？“我大聲叫他，但他就是不回頭。？
故事結局:
事後我才知道，他原籍四川，那天他“出格”地在想，萬壹災難來了，怎麽讓更多的人更快地下樓。
仔細想想:作為老師，我不應該因為孩子父母的片面意見，或者孩子在學習生活中表現不好而排擠孩子。也不應該為了當前幼兒的安全而刻意規劃這種“獨特景觀”。不能壹味的考慮眼前的安全，不斷的阻止孩子的探索行為，卻不去深入思考“走樓梯的安全性”！