《各行各業》，幼兒園大班教案，包含對1設計思路的反思；
最近我們班正在開展壹個各行各業的探索主題活動，同時結合勞動節，結合“培養他們熱愛勞動者，尊重勞動成果”的教育目標，在班裏產生了三個不同的探索內容:超市、醫院、交警。孩子們可以根據興趣獨立結對，這樣就形成了三個合作探索小組。在小組合作活動中，通過教師的指導和小組成員對材料的收集，我們回憶了已有的經驗，並對各自的探索活動內容有了進壹步的了解。通過這次交流活動，達到分享經驗的目的，體驗合作活動的快樂和價值。
活動目標:
1，開展小組合作探索交流分享活動，提高孩子的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進壹步了解各行各業與我們生活的密切關系，激發熱愛各行各業的人們的感情。
活動準備:
提前搭建三個合作群，給孩子畫圖，提前聯系交警並拍照，投影儀，字卡(預檢-掛號-門診-配藥繳費>)；等等。
活動流程:
壹.進口活動:
老師:“最近我們了解到，社會上有各種各樣的職業，每個職業做的工作都不壹樣，我們離不開他們。我們還成立了三個合作探索組:超市組、醫院組、交警組。大家也進行了調查，分別尋找資料。今天就壹起說說吧！”
二、兒童交流活動:
1，超市團隊:
(1)超市裏的購物順序是怎樣的？(兒童圖片)
妳在超市賣什麽？
(3)兒童交流:我們身邊有很多超市。(邊說邊展示相應超市的塑料袋)
(4)超市的工作人員是誰，他們做什麽？
(5)超市裏發現的黃白標簽代表什麽？；這篇文章。資料來源:屈、老、史。教案網；(展示實物，了解價格，對比價格)
(6)介紹壹些超市舉辦的“買壹送壹”活動、傳單、抽獎活動。(展示壹些收集的小資料，孩子的經歷介紹)那為什麽要舉辦這樣的活動呢？
小組兒童提問:妳有什麽問題要問我們嗎？
有了超市，我們所有人購物都方便多了。超市的工作人員為了我們的方便每天都在努力工作，所以我們應該成為文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫院團隊:
(1)孩子介紹看病的順序:預檢-掛號-門診-配藥(付費)。為什麽看病需要預檢？
(2)醫院有哪些工作人員？它們是幹什麽用的？(了解醫院的壹些科室)
(3)(幻燈片)給孩子看“問題圖片”，孩子會介紹圖片的含義。(* * *與解決問題相同)
我們都想有壹個健康的身體，那麽妳覺得瘦好還是胖好呢？
(5)展示壹張憂郁的圖片，問:圖片中的人怎麽了？(我不是很開心，很郁悶。)
老師:人如果經常抑郁，就會得心理疾病，要去看心理醫生。所以，如果我們孩子有不開心的事告訴大人或者朋友，妳會感覺好壹點。
總結:所以，我們都知道，人的健康有兩種:壹種是身體健康，壹種是心理健康。看身體疾病的醫生可以保證我們的身體健康，心理醫生可以保證我們的心理健康。只有身心健康，才能成為真正健康快樂的人。
3.交警隊:
(1)***看視頻:
(2)孩子單獨溝通問題(如果路上有車或者有人闖紅燈或者撞車，交警怎麽處理？如果下雨，交警叔叔還會站在路上指揮交通嗎？交通警察在工作中做什麽？小孩子應該怎麽過馬路？先進行小朋友之間的問答，然後請交警隊成員回答。)
老師總結:交警叔叔很辛苦。不管刮風下雨，他都不能離開崗位。他會為了交通秩序公正執法，堅守崗位，保證行人和車輛的安全，保證城市的交通暢通！
(3)上次我們查資料的時候又發現了壹個。
第三，結尾部分:
老師總結:我們的生活離不開各行各業的人，他們的努力保證了每個人的幸福生活！
活動反映:
現代社會已經是壹個分工多元化的社會。每個人都有不同的社會工作職責，每天都可能出現新的工作機會。孩子們雖然還小，但對不同職業的工作充滿了好奇。活動引導孩子了解自己的親人和與自己生活相關的各界人士的工作，培養孩子對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
幼兒園《各行各業》大班教案包含反思2的目標；
1，開展小組合作探索交流分享活動，提高孩子的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進壹步了解各行各業與我們生活的密切關系，激發熱愛各行各業的人們的感情。
3.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
提前搭建三個合作群，給孩子畫圖，提前聯系交警並拍照，投影儀，字卡(預檢-掛號-門診-配藥繳費>)；等等。
活動流程:
對話介紹-兒童交流與分享-活動總結
活動流程:
壹、介紹活動:老師:“最近我們壹起了解到，社會上有各種各樣的職業，每個職業的工作都不壹樣，我們的生活離不開它們。我們還成立了三個合作探索組:超市組、醫院組、交警組。大家也進行了調查，分別尋找資料。今天就壹起說說吧！”
二、兒童交流活動:
1，超市團隊:
1)超市裏的購物順序是怎樣的？(兒童圖片)
2)妳在超市賣什麽？
3)兒童交流:我們身邊有很多超市。(邊說邊展示相應超市的塑料袋)
4)超市的工作人員是誰，他們做什麽？
5)超市裏發現的黃白標簽代表什麽？(展示實物，了解價格，對比價格)
6)介紹壹些超市舉辦的“買壹送壹”活動、傳單、抽獎等。(展示壹些收集的小資料，孩子的經歷介紹)那為什麽要舉辦這樣的活動呢？小組兒童提問:妳有什麽問題要問我們嗎？
有了超市，我們所有人購物都方便多了。超市的工作人員為了我們的方便每天都在努力工作，所以我們應該成為文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫院團隊:
1)兒童轉診就診順序:預檢-掛號-門診-配藥(付費)。為什麽要對醫生進行預檢？
2)醫院有哪些工作人員？它們是幹什麽用的？(了解醫院的壹些科室)
3)(幻燈片)給孩子看壹張“問題圖片”，孩子會介紹圖片的含義。(* * *與解決問題相同)
4)我們都想擁有健康的身體，那麽妳覺得瘦好還是胖好？
5)展示壹張憂郁的圖片，問:圖片中的人怎麽了？(我不是很開心，很郁悶。)老師:人如果經常抑郁，就會得心理疾病，要去看心理醫生。所以，如果我們孩子有不開心的事告訴大人或者朋友，妳會感覺好壹點。
總結:所以，我們都知道，人的健康有兩種:壹種是身體健康，壹種是心理健康。看身體疾病的醫生可以保證我們的身體健康，心理醫生可以保證我們的心理健康。只有身心健康，才能成為真正健康快樂的人。
3.交警隊:
1)***看視頻:
2)孩子單獨溝通問題(如果路上有車或者有人闖紅燈或者撞車，交警怎麽處理？如果下雨，交警叔叔還會站在路上指揮交通嗎？交通警察在工作中做什麽？小孩子應該怎麽過馬路？先進行小朋友之間的問答，然後請交警隊成員回答。)
老師總結:交警叔叔很辛苦。不管刮風下雨，他都不能離開崗位。他會為了交通秩序公正執法，堅守崗位，保證行人和車輛的安全，保證城市的交通暢通！
第三，結尾部分:
老師總結:我們的生活離不開各行各業的人，他們的努力保證了每個人的幸福生活！設計思路:目前我們班正在開展各行各業的探索性主題活動。同時結合勞動節，結合“培養他們對勞動者的愛和對勞動成果的尊重”的教育目標，在班裏產生了超市、醫院、交警三種不同的探索內容。孩子們可以根據興趣獨立結對，這樣就形成了三個合作探索小組。通過老師的指導和小組成員的資料收集，我們回顧了已有的經驗，並對各自探索活動的內容有了進壹步的了解。通過這次交流活動，達到分享經驗的目的，體驗合作活動的快樂和價值。
活動反映:
“各行各業”是學生們既熟悉又陌生的話題。孩子在日常生活中可以接觸到不同的工作者，但並沒有真正去關註和觀察他們，對他們的行業和生活也不是很了解。所以課前多做了研究，不知道孩子是不是刻意關註身邊不同行業的工作者。
實踐是最好的老師。在教學過程中，我感受到了學生的主動探究。課後調查，孩子們上課發言踴躍，遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上，應該把更多的權力下放給孩子，讓他們用自己的眼睛去發現，用自己的思維去思考，這樣才能真正實現教學目標。
生活是最好的課堂。在課堂上，我從壹天的生活開始，引導學生逐漸進入主題，了解身邊行業的多樣性。在教室裏，學生們對活動非常感興趣。我甚至用問答、演示、表格等形式讓學生了解行業之間的分類，課堂氣氛活躍。還有多媒體輔助教學，讓學生在課堂上40分鐘內解決重點難點學習，有很好的思想教育——尊重不同行業的勞動者及其勞動成果。但是，在教學中還存在壹些不足之處，需要在今後的教學中加以改進:
第壹，多了解學生，對他們的學習情況和剛好的儲備有壹定的了解。
二、課堂語言是壹門藝術，在教學中讓自己的教學語言豐富多彩，多使用鼓勵性、正面的評價語言。
第三，站在學生的角度思考，體會他們的精神陽光。
第四，作為老師，要用好引導語，引導學生，不要輕易下結論，多給學生思考的空間。
百科:各行各業是指所有人從事的各種業務。