應急預案要形成體系，針對各種可能發生的事故和各級各類危害，制定專項應急預案和現場處置方案，明確相關部門和人員在事件發生前、發生中、發生後各過程中的責任。以下是我分享給大家的幼兒園地震安全演練應急預案(壹般5篇)。我們來看看吧！
根據上級安排，為做好我園安全防範工作，確保學校財產和師生安全，特制定本方案。
壹、成立幼兒園安全工作領導小組:
組長:主任和副主任
副組長:各班班主任
成員:所有在公園工作的幼兒園老師和護士。
1，幼兒園工作領導小組根據上級指示指揮全園安全救災工作，確保園內師生安全。
2.在安全救災工作中，副組長成員是安全救災工作的第二責任人。班組長(第壹責任人)外出時，應向第二責任人做好交接工作。
3、領導小組應堅持在園區內進行安全檢查，發現每壹個容易發生安全事故的環節，發現隱患立即整改。無論是誰，都絕不能大意，放松警惕。
二、計劃實施:
(壹)防火計劃:
壹旦發生火災，幼兒園安全領導小組應立即做出積極響應，並按照以下計劃有序開展工作:
1.壹旦發現火情，啟動人員應立即向其他員工喊話，並用消防設備滅火。
2、其他員工及時通知領導小組，領導小組迅速就位，組長用對講機指揮，副組長傳達指令，協助調度工作。
3、值班人員立即開啟消防疏散信號。
4、後勤人員立即到火災事故現場協助滅火，廚房人員立即關閉煤氣。
5.門衛(當天不值班的後勤人員)撥打消防報警電話“119”聯系救護車，切斷電源。
6.組織各班快速有序疏散，避免孩子推擠。
7.災情得到控制後，組長將以書面形式向上級匯報事件情況。
(二)預防食物中毒的方案
1.幼兒園發生食物中毒或疑似食物中毒時，食堂應立即停止營業，食品應立即停止兒童食用；
2、後勤值班人員立即向鎮裏匯報，包括單位、地址、時間、中毒人數、癥狀等。；
3.後勤副局長立即撥打“120”組織人員協助衛生機構搶救病人；
4、配合衛生行政部門進行調查，並按衛生行政部門的要求如實提供相關材料和樣品；
5、落實衛生行政部門要求的相關措施。
(3)外出活動安全計劃
1，幼兒園組織教師或幼兒外出學習參觀，應提前三天報中心校批準，批準後方可組織。
2.出門前，各年級組要提前派人實地考察，確定沒有危險因素，確定行走路線。
3.如需使用機動車，應選擇有行駛證、車牌能正常使用的車輛；如需家長接送，應以“家長來信”的形式告知家長，並提出安全註意事項。
(4)幼兒入園或離園時，門衛值班後勤人員應在大門口巡邏，幼兒入園或離園後應及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；幼兒園大門壹直鎖著，關著。外來人員進入時，必須表明身份，做好記錄後方可進入。
幼兒園是人口密集的地方。由於幼兒年齡尚小，應對地震災害等突發事件的能力較低，幼兒園往往成為受災最嚴重的場所。根據園區實際情況，結合《綿陽市中小學地震應急預案編制指南(試行)》的要求，編制園區地震應急預案。
壹.壹般原則
(1)應急指揮機構的組成
幼兒園應急指揮部成立應急指揮部和現場應急指揮部，由園長張曉霞擔任應急指揮部指揮，副園長李佳穎擔任現場應急指揮部指揮。當原總指揮或現場指揮不能到達現場時，由教育局長戴春華擔任指揮。
應急總指揮職責:負責組織實施應急預案；負責發布啟動或取消應急行動的信息；成立現場指揮機構；向當地政府和上級部門通報應急救援行動計劃，提出需要支持的具體事項。現場指揮員職責:全面負責應急救援現場的組織和指揮；負責及時向總指揮部匯報現場工作，確保現場行動與總指揮部指揮工作的協調；疏散過程中出現踩踏等緊急情況時，立即組織救援工作，並通知總指揮部。
此外，總部還有幾個工作組(體現在應急演習計劃中)
(二)地震緊急疏散和救援原則的確立
按照“統壹指揮、快速反應、落實措施、有序疏散、確保安全”的原則，開展學校師生地震應急疏散救援。
(3)疏散和緊急疏散
1，險情發生時，張曉霞主任會下達疏散命令；
2.撤離人員、所有教師、學生和遊客的人數；
3.疏散過程中應及時切斷電源，防止次生災害的發生；
4.科學設計疏散路線，避免恐慌引發次生災害；
5.應考慮需要特殊照顧的群體(殘疾學生等)。).
6.使園內所有師生熟悉有關疏散的相關信息，提前確定通知師生疏散的方法、主要或備用集合點、疏散路線和清點所有人員的程序。有詳細的入園遊客名單，幼兒園老師徐紅負責他們的安全。
繪制緊急疏散路線的學生分流方案、引導緊急疏散的教職員工的指定位置、臨時避難場所的分配方案示意圖，並設置相關標誌。學校裏設立了標誌，以便師生識別逃生方向。
(4)自助和互助
1，許任醫療救援總指揮，成立救援工作統壹指揮部；確保重傷員的緊急護理，並與醫院協調。
2、通過教師的教育和專題講座向學生傳授自救互救的常識。
(5)應急響應
1，人被困時，註意保存體力，等待救援。保存體力的方法有很多。雖然不消耗體力，但不利於體力的延續。被困人員長期被困在狹窄區域，腿腳無法自由伸展。如果他們長時間不動，血液循環就會很差，身體就會麻木，失去知覺。此時被困者應適當運動，按摩或頻繁有節奏的活動有利於維持身體機能。說話用力，大聲喊叫，會消耗體力。被困者求救時，要通過各種渠道發出聲音，如敲石頭、吹口哨、拍手等。被困在廢墟下的人最好互相聊天，以免睡著。因為廢墟下的空氣渾濁而稀少，很容易保持清醒。
2.地震後的大火更可怕。所以避難時壹定要先關掉液化氣開關，消除火源。盡可能關掉煤氣總開關。
二、註意事項
(1)減震的時間和方法
從歷史震例來看，影響我市的大地震壹般都是海洋地震，直接地震很少。學生要“臥倒定神”，直到晃動平息60秒左右，再按照預先確定的疏散路線疏散到緊急疏散避難場所。不要跳-建築物和窗戶。
(2)不同區域的緊急減震
無論是預報還是警報，領導小組都要在本地區或鄰近地區發生破壞性地震後，立即趕赴崗位，在上級的統壹組織指揮下，迅速組織學校搶險救災。
1，教室裏的人員:
保持冷靜，不要驚慌。班主任或值班老師聽到警報後，應組織學生迅速抱頭或頭上背著書包就近躲避。身體要臥倒或下蹲，使身體盡可能低，躲在桌底或角落裏，保護身體不被砸到。不要靠近窗戶，也不要從地板或窗戶上跳下來。
2.教室外的人員:
教室外的學生要跑到空曠的地方，把手放在頭上防止被砸，避開建築物和電線；操場上的同學覺得，地震來了，要保持冷靜，站在空地上，不能亂跑，更不能躲在建築物裏。
3.用餐者:
在餐廳吃飯時，感覺到地震時，靠近門的人可以跑到空地上，其余人盡量蹲到桌椅邊或角落，不要站在餐廳中間。
4.就寢人員:
在宿舍睡覺時如有地震，應立即鉆到床下或蹲在墻角，避免鉆進衣櫃或站在宿舍中間，也不要沖出宿舍，保持冷靜，等待地面晃動60秒，然後有序迅速撤離到幼兒園操場的防震處。逃跑時要註意把枕頭等軟物墊在頭上。
為了防止鑰匙被開鎖，學校統壹配置門鎖，並把鑰匙發放給每個老師。
5、教師應根據事先的分工，迅速到自己的崗位檢查避震情況，發現措施不當，要及時糾正。
6.在老師的指導下，同學們壹起行動，移動桌椅，以利於減震；與外墻和窗戶保持壹定距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時受傷；避免室內懸掛物品；留有壹定通道，以便地震時緊急疏散；將年幼、體弱或殘疾的學生安排在便於減震或疏散的地方，到時候盡快疏散。
7.為了防止次生災害的發生，徐老師負責第壹時間切斷電源，徐紅老師和宿舍的老師負責關煤氣。
(3)緊急疏散時的特別註意事項
根據各等級的位置，在緊急疏散過程中，應做到以下幾點:
1.學生應該在現場采取緊急預防措施。再次聽到警報後，各班可以按照幼兒園事先指定的緊急疏散路線快速有序疏散。
2.疏散順序和路線:人員同時分兩路疏散(壹路為高層，壹路為低層，各有各的方式)，按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉移到預先檢查好的緊急疏散避震地點。
3、嚴格強調要按照疏散路線迅速疏散，不要急於求成，避免碰撞、擁擠和踩踏。
4.如遇災難，不要跳。
5、老師負責指揮學生撤離，不得離開崗位。
6、每層樓梯、轉角處都要有老師指揮。
7.撤離時，用雙手或書包保護頭部，用書本保護頭部，防止被砸傷。
8.疏散時盡量避開建築物和電線。
9.各班學生到達安全區域後，要迅速按照指定區域站好，然後蹲下保護頭部。教師迅速組織人員統計人數，匯總後上報總指揮部。
(4)自助和互助
撤離後，應立即組織人員開展震後自救互救工作。開展以搶救人員為主要內容的現場搶救工作，及時將受傷人員轉移到附近救助站進行搶救。應特別註意營救被困和被埋在地震倒塌建築物中的學生。
(5)災後處理:
1.災害發生後，學校負責人應立即向上級報告學校的情況，包括人員傷亡和財產損失情況。
2.加強對重要設施、設備、物品的搶救和保護，加強校園值班和巡邏，防範各類違法犯罪活動。
3.積極協助當地政府做好師生思想宣傳教育工作，消除恐慌情緒，穩定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。
第三，組織實施演練
根據地震應急預案，編制應急演練方案，進行模擬實戰訓練。壹方面可以促進師生熟悉預案，提高地震應急能力，另壹方面可以檢驗預案的可操作性。演練計劃應包括以下幾個方面:
1，演習具體時間(待定)範圍(全園)；
2.班級、人數、疏散路線、各班疏散時間、各班具體領導(值班教師)；
3、安全區域的確定和安全區域的疏散標誌；
4、確定各樓層、樓梯、樓梯轉角處的具體負責人(樓層值班老師)；
5、清理樓層庫存人員，防止有人滯留教室；
6、制定各種應急預案。如事故、次生災害等突發事件。
演練完成後，根據演練效果進行總結，找出不足，不斷修改完善預案，使其更具可操作性。
幼兒園地震安全演習應急預案第三部分壹、演習目的
為了使幼兒園工作人員和全體幼兒了解地震發生時的緊急減震知識，掌握應對地震的防護措施和方法，最大限度地減少地震造成的損失，從而提高緊急避險、自救自護和應變能力。
二、演練參與者
全校教職員工和所有的孩子。
三、領導機構:
幼兒園成立地震應急演練領導小組，確保演練安全有序開展。
組長:陳武進
副組長:袁
成員:各班教師
四、練習步驟
1.讓孩子熟悉緊急減震的方法。
2.讓孩子們熟悉地震後的集中地點和疏散路線。
動詞 （verb的縮寫）練習安排
1，鍛煉時間，參與人數:
時間:20xx年9月65438日上午05點。
人數:小班***2個班31人。
2.練習內容:
(1)局部減震；
②安全疏散；
3.報警信號:
地震信號:警報聲；代表地震，孩子采取緊急減震。
地震發生後，組織疏散信號；
鬧鈴壹過，孩子們就放心了。
六、管理者和教師應該做到:
1.幼兒園組織全體教師學習防震減災知識，觀看地下城的教育視頻，讓教師了解演習的必要性和基本步驟。
2、以班級為單位，給孩子講防震減災知識，並進行現場防震和安全疏散演練。
3、關於安全要求:
(1)原地減震，要註意保護頭部和眼睛，以免被桌椅損壞。
②疏散的總體要求是“安全、有序、快速”，首要的是保證“安全、有序”。
4.認真壹點，把它當成真正的地震，而不是遊戲。
5.及時糾正孩子的不當行為。
6.當事故發生時，應該及時處理。
7.集合後及時清點人數。
七。活動形式和地點
預案啟動後，幼兒園統壹拉響預警信號。班主任聽到預警信號後，立即停止壹切教學活動，告訴孩子們地震預警，並指示孩子們第壹時間蹲在課桌下或躲進衛生間，壹邊躲避壹邊安慰孩子們:“孩子們，不要害怕，地震來了，趕緊躲到桌子下面！”警報停止後，老師會組織孩子以最快的速度安全離開教室，註意安全，不要掉隊。
八、地震應急減震應做到:
1.保持冷靜，不要驚慌。盡快躲避到安全的地方，不要匆忙離家出走。
2、室內兒童，應立即就近躲避，身體采取臥倒或蹲下的方式，使身體盡可能小，躲在桌下或角落裏保護身體不被砸傷，但不要靠近窗戶。
3.回避姿勢:彎曲壹只手臂保護眼睛免受碎玻璃傷害，另壹只手扶住桌腿。躲在角落時，雙手交叉放在脖子後面保護自己。可以用書包或者其他防護物品遮住頭頸部。
4.平躺或下蹲時，也可采用以下姿勢:臉朝下，頭緊貼墻壁，兩臂交叉於額頭前，右後握住左臂，左手向後握住右臂，額頭靠在手臂上，閉上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。
5、兒童在衛生間時，也應采取措施就近躲避。
6.在外面讀書的孩子，要跑到空曠的地方，把手放在頭上，防止被砸，避開建築物和電線。
7、教師應迅速檢查減震器，發現措施不當，要及時糾正。
九、疏散註意事項
1.有序撤離。撤離過程中，用手保護頭部，防止被砸傷。
2.疏散中心應是堅實平坦的空地，遠離高樓所在地。
3.疏散過程中，動作要快，有序排隊，不要慌跑，不要沖。
4.疏散時不要穿過建築物，盡量避開建築物和電線。
5.各班孩子到達集中地點後，孩子要跪下護住頭部。演練結束後，按班集合隊伍，各班要立即清點人數。
X.演習結束
當各班到達集中地點，核實人數無誤後，即可宣布演練結束。教師要及時總結經驗，不斷提高兒童應急休克演練的效果。
為確保地震應急工作高效有序開展，最大限度減少地震災害，保障師生生命和校園財產安全，根據《中華人民共和國防震減災法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關法律，結合我校實際，制定地震演練應急預案。
壹、指導思想
堅持師生生命高於壹切的原則，以確保師生安全、減少財產損失為目標，建立健全地震災害處置長效機制，按照統壹指揮、高效反應的原則，在學校的部署下組織防震減災工作，確保我校師生財產安全。
第二，組織
組長:劉
副組長:苗傑
成員:、邢。
第三，疏散演習的準備
1，地震知識宣傳
(1)各班老師教育孩子，地震發生時，通常伴隨著隆隆的地聲、地動、地動，從地震發生到房屋倒塌只需要幾秒到十幾秒。這個時候要教育孩子要冷靜，不要怕慌，不要漫無目的的跑。緊急避險必須在教師的統壹指揮下進行。
(2)利用汶川和日本地震視頻，讓孩子直觀了解地震的危害。
(3)利用家園吧做好家園合作。
2、地震自我防範措施地震時室內外避險。
聽到地震警報後，教學樓裏的老師和孩子們立即停止了教學活動。二樓的老師告訴孩子們不要驚慌，並指導孩子們盡量蜷縮起來，迅速抱頭，閉上眼睛，躲在課桌下，盡量靠在外墻上；老師迅速組織學生離開教室，轉移到指定位置。
兒童在操場上要蹲在原地，用手保護頭部，避開高大建築物或危險物體(如圍欄、電線桿、旗桿等。)，而且再也不回教室了。
3、疏散演習要求
學校廣播疏散信號(由校長安排)，全體師生聽到疏散信號後立即按照預定路線有序疏散。
(1)、教師要指揮孩子按照預案有序撤離。在疏散過程中，出教室門時要迅速有序行動，不要相互擁擠、沖撞；聽從老師指揮，不要亂跑，謹防踩踏。在平地上可以小跑，快速移動到指定位置。
(2)兒童排成1-2排，沿墻角有序疏散；班主任帶隊，護士在隊伍中間。不要錯過壹個孩子。撤離時，可以用書包和手保護頭部，防止受傷。
(3)老師引導孩子逃生時，教育孩子不要搶道，不要慌張；
(4)重點危險區域應有專人看守，並由後組安排人員護送。
(5)各班幼兒到達學校操場，站在指定位置，立即原地蹲下，保護頭部。
(6)各班要清點人數，向校長匯報。
四、疏散演習路線和集合點
按照原來的鍛煉路線去操場；
動詞 （verb的縮寫）鍛煉時間:
20xx 65438+10月8日下午3點。
六、物流服務:
廣播信號:攝影:朱夢之
教室門口的操場:邢
七。訓練後的教育。
1.各班繼續利用家鄉宣傳抗震知識，利用學校網站宣傳演習全過程。
2.學校召開了壹次全校大會，對活動進行總結。
這次學校抗震演練既是壹項非常重要的安全工作，我們要按照預案做好各項工作，狠抓落實，時刻把師生的安全放在心上，讓家長放心，讓社會放心，辦好人民滿意的平安學校。
為加強學生在意外事件中的緊急疏散意識，提高自我防範能力，學校決定於20xx年5月3日舉行防震緊急疏散演練，並請各班加強宣傳教育，嚴格要求學生按照防震疏散規定的程序進行疏散，使師生在演練中提高防範各種自然災害的意識，掌握減災技能，應對突發事件。
壹.目的
提高學校應對地震、火災等事故的能力，最大限度避免和減少人員傷亡和財產損失，保障師生安全，維護學校正常的教育教學秩序，讓師生從理論到實踐了解防災知識，有效掌握避災逃生技能。
第二，組織安排
1，活動領導小組:
團體領袖
副組長
成員:行政人員、科長和班主任。
2、現場指揮小組
總指揮:鄭現場指揮
滅火救援隊:隊長
宣傳攝像組:組長(中學)成員(小學)
音頻報警組:組長(中學)成員(小學)
聯絡和協調小組:組長
人員疏散組:組長及成員:各系、各班班主任等。
第三，參與者:
整個學校
四、鍛煉時間:
20xx年5月13日(星期二)上午
動詞 （verb的縮寫）練習的內容:
演習包括緊急減震和疏散。地震發生時，首先進行緊急減震。主震結束後，撤離，到預定地點集合，防止余震。
六、組織實施要求
1.上周二，班級召開班會，觀看“地震中如何自救逃生”視頻活動，對同學們進行相關知識“避震自救常識”教育。
2.周二上午進行演練。防震安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生。各樓層負責人在各教學樓樓梯口指揮疏散，班主任和班主任負責組織本班學生疏散逃生。
3.具體疏散安排:
(1)主要流程(見附件1)
(2)操場和樓梯疏散指揮員布置。(附件二)
(3)教師負責安排學生在教室內的疏散指揮。
七、疏散要求和註意事項
1，通過消防演練達到安全教育的目的，各班在演練前要對全體學生進行壹次安全常識、自救和逃生知識的教育，讓每個學生都掌握基本的安全知識。
2、所有參與者必須服從指揮，聽從指揮，不得指揮或幹擾指揮，所有教師都應認真負責。
3、疏散過程中應根據疏散要求和路線進行，以保證應急地震演練的嚴肅性，達到預期效果。同時要註意演練中的安全，不要追逐、擁擠、推擠，更不要制造噪音、開玩笑；以防意外。如果妳發現有人跌倒，妳應該幫助他們壹起逃離危險的地方。
4.聽到學校報警後，學校師生立即迅速、有序、安全撤離，不能再收拾任何物品；禁止返回教室，以免影響疏散通道暢通。
5.疏散順序:老師帶隊，學生在右下走廊邊排成兩排(不按身高)。每個班級按照以下方案疏散。(附件3)
6、各樓層工作人員在崗加強巡邏，防止事故發生。
7.離開危險場所後，按照廣播演習的隊列順序集中到操場上(如果情況需要，聽從領導指揮，撤離到校外安全地帶)。
8、醫務人員在廣播室前待命，及時救治傷病員。
9.考慮到安全因素，大樓的所有門窗都保持暢通。
八。總結:
逃生時要熟悉環境，穩定情緒，克服恐慌，冷靜選擇逃生的方式方法。在這次活動中，防震安全工作領導小組總結了各班的疏散情況。
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