第壹，指導思想。
以教育法、教師法、幼兒園管理條例、幼兒園工作條例等法律法規為依據，以教師職業道德整體提升為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規範》的要求，進壹步提升我園教師職業道德整體水平，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，加強教師隊伍建設。這次師德建設活動必須遵循以下原則:壹是堅持人文關懷和以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作的理論與實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標，建設具有時代特色、人格魅力和教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
(1)動員學習階段(4月5日-4月15)
1，成立師德建設領導小組；
組長:劉玉振
副組長:、陸
成員:所有教師
2.堅持把教師思想政治建設放在首位，認真組織教師學習相關教育政策法規，集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規範》等全國幼兒教育系統優秀教師的先進事跡，明確教師的責任和義務，形成* * *知識。
3.引導教師寫出學習心得或反思，通過思考凈化心靈，提高熱愛事業、熱愛工作、熱愛孩子的內驅力，達到自強不息的崇高境界。
4.在我園立下師德誓言:我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中握著孩子們的明天。面對孩子，我們莊嚴宣誓，老師愛妳們每壹個人，永遠用欣賞的目光看著妳，用鼓勵的話語督促妳，用熾熱的母愛呵護妳，讓妳學會做人，學會生活，學會創造，讓妳充滿智慧、信心和勇氣。老師願意做妳的媽媽和朋友，讓妳在幼兒園的每壹天都健康快樂安全！
(2)討論階段(4月16-4月30日)
1.討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2.討論幼兒園的不文明現象。
3、深刻反省、反思、分析自己的教育行為，分析其危害。
4.起草“個人道德承諾書”。
5.在廣泛分析討論的基礎上，我們達成了共識，制定了教職工職業道德和行為規範，應該是“八心”“十對十”，使之更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛——平等對待所有的孩子；
童心——把自己融入孩子的世界；
關愛——全方位關愛孩子的成長；
耐心——孜孜不倦地幫助和照顧孩子的學習和生活；
細心——能非常細致地發現和挖掘孩子的潛力；
專註——專註於自己的工作，不斷更新補充新知識；
公共利益高於壹切——平等對待所有兒童，不厚此薄彼；
好心情——每天都能給孩子帶來陽光般明媚的感覺。
師德建設中的“十對十”
努力成為壹名創新型教師，而不是去學習。努力做壹個健康的老師，而不是身心健康。
努力成為壹名服務型教師，而不是參與和努力成為壹名民主教師
努力做比專業的骨幹教師，努力做比公正的無私教師。
對比教改，爭做改革教師，對比理論，爭做學者型教師
相比團結，爭做合作老師，更多的是奉獻，爭做博愛老師。
(三)實施階段(4月1-5月30日)
1，成立專班，加強領導。
(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究壹次師德師風情況，提出改進建議，完善相關措施，制定深化師德師風建設的意見和方案。師德師風建設和考核將納入學校重要工作日程。這項工作的任務將納入各部門、各班組教師的責任，並與年終考核掛鉤。
(2)在家長學校和* * *建設單位聘請師德師風建設監督員，主動接受他們的監督，虛心聽取他們的意見，為師德監督員提供各種機會和便利，讓他們隨時進入學校、班級和幼兒家長中了解情況，及時反饋，發現問題立即整改。
2.加強規範教育，強化自律。
(1)加大宣傳力度，利用政治學習在全校範圍內傳達各級領導關於師德師風建設的報告和精神，提高認識，自覺參與到這項活動中來，克服“與己無關”的思想。
(2)進壹步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規，使每壹位教師都能自覺執行《師德規範》。嚴禁變相懲罰學生，鄙視和歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，盡自己“教書育人”的應有責任，以維護學校在社會上的良好聲譽。
(3)按上級規定收費，嚴格執行市縣物價部門規定的收費項目和標準，健全完善學校收費管理制度。嚴格執行“壹費制”和“收支兩條線”管理規定，堅決杜絕壹切違規行為。
(4)加強監管手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。
3.善用典型硬化考核進行激勵約束。
(1)密切配合，以人為本，發揮思想政治工作優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，結合教師實際，耐心細致地做好教師思想政治工作，體現人文關懷，創建和諧校園。
(2)工會集團積極組織開展“愛鑄師魂”主題教育活動，努力做壹名“受孩子愛戴、受家長尊敬”的教師。本學年將通過開展“走動”演講活動，圍繞“做人”教育這壹核心開展“讀書活動”，通過推薦好書、撰寫讀書心得，提高教師的知識素養和師德修養。把教師職業所要求的“道德標準”轉化為內在品質，讓全體教職員工增強責任感和事業心，關愛孩子，用高尚的人格影響孩子，成為孩子的慈母和朋友，成為社會尊重的人。
(3)關註先進案例。弘揚全心全意為兒童服務、全面關愛兒童、師德師風高尚的教師先進典型，每年評選教師榜樣。
(4)把師德師風考核作為教師崗位考核的重要內容，考核小組和家長共同參與考核，考核結果在壹定範圍內通報，納入教師專業檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核壹票否決制。
(4)總結表彰階段(5月初)
1.組織教職工總結交流活動的經驗和成果。
2.對園長師德師風進行評價，並張榜表彰。
3.召開家長會，聽取意見和評論。
“用愛感動每壹顆幼小的心靈，為孩子的人生描繪最好的底色”是我中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言。它是教師內心情感的真實表達，是教師日常工作的行為準則。今後，中心幼兒園將本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修身、以德育人”的理念，培養壹支專業技術好、師資力量強的高素質教師隊伍。
幼兒園師德師風建設機制實施方案二為進壹步建設壹支師德高尚、作風優良、業務精湛的教師隊伍，推動師德師風新提升，促進和諧校園建設，我園在原有師德建設的基礎上，制定了“機關幼兒園師德師風建設”活動方案，具體如下:
壹、教育主題和口號:
機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑造師德新形象，展現青少年新風貌。
口號——“用愛養育愛”，就是對孩子愛情感，愛行為，愛能力，愛藝術。
二、實施時間:
20xx年x月-20xx年xx月
第三，組織領導
幼兒園成立了“師德師風建設”活動領導小組。具體成員如下:
組長:邵、徐軍
組員:李顧。
四。活動和措施
(壹)加強學習宣傳，營造師德建設氛圍。
1，組織學習
充分利用政治學習等多種形式，組織教師深入學習《教師職業道德規範》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2.宣傳和發布
幼兒園召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用黑板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛宣傳。
(二)開展壹系列師德師風建設活動，深化師德教育內涵。
1.以“塑造師德新形象，展現青少年新風采”為主題，開展了“平凡感人”師德主題墻或師德征文活動。註重挖掘身邊普通教師的閃光點，讓高尚的師德可親、平易近人、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，* * *在壹天的工作中探討師德的內涵和規範以及如何提高教師的教育水平。
3、開展“職業道德規範用語”征集活動。
4.動員黨員積極開展多項誌願服務活動，向社會展示我園教師的良好精神風貌。
5.組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1.幼兒園會在師德師風建設結束後發放師德問卷，進行師德考核，評選園級“師德先進個人”或“師德模範教師”。
2.幼兒園將實事求是地總結師德建設活動，挖掘成功案例，尋找改進措施。
3.努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的建立，推動幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，真正把師德建設落實到幼兒園。
百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是以師德為基礎的。作為壹名教師，正確的教育理念、多元化的知識結構、紮實的教育技能固然重要，但教師的思想情操和職業道德更為重要。在今後的工作中，要切實加強領導，提高認識，精心組織好各項“師德師風建設”教育活動，努力塑造壹支政治素質過硬、業務水平精湛、道德修養高尚的教師隊伍。
幼兒園師德師風建設機制實施方案三為了推進“五有四禁三愛”活動，加強師德師風建設，建設壹支高素質的幼兒園教師隊伍，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹教育部《關於進壹步加強和改進師德建設的意見》和教育局《師德師風建設》精神，開展以“做壹名合格的幼兒園教師”為主題的系列活動。
壹是學習《幼兒園教師專業標準》
壹位哲人曾經說過，“教孩子3年，照看孩子18年”。妳應該成為什麽樣的老師？我們利用午休時間研究幼師職業的標準，反思和討論其中的壹項。
時間:20xx . 10.22 20xx . 10.23中午12: 30。
地點:新多功能廳
參與者:所有教師
負責人:xx
第二，從電影周的活動中學習，可以幫助我們快速成長，從心底感受到教師這個職業的偉大，做壹個受孩子歡迎，受家長喜愛的老師，成為我們的目標。因此舉辦以“美麗教師”為主題的電影周，觀看關於教師事跡的電影。立足於教師的日常教學，從教師行為、教師素質、教師教學策略等方面入手。，把所思所想寫成檢討，500多字。
時間:20xx . 10.24 20xx . 10.25中午12: 00。
地點:新多功能廳
參與者:所有教師
負責人:xx
在反饋上交給小組長。
三，愛我，妳抱我。
每個老師都是愛孩子的，但是孩子太小，感受不到老師的愛，所以在妳的人生中選擇壹個時間，用最直接的方式給他們壹個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子感受到妳身體的溫度，聞到妳的體香。這就是有質感的愛情。
時間:20xx.10 -未來
年級段:小班、中班、大班。
負責人:段組長。
第四，老師的老師和我的老師
老師的老師老師:交壹篇畢業照，寫壹個在學校的有趣故事。200-400字
《我的老師》——小朋友:中班和大班的小朋友畫壹幅我班老師的畫，比如:老師的自畫像，老師教學的壹個場景，為小朋友服務的壹個場景等等。
時間:20xx . 10.22-20xx . 10.26
“老師的老師”參與者:全體教師。
《我的老師》參與者:中班、大班
兒童負責人:段組長
動詞 （verb的縮寫）展板的展示
1.以板塊為單位，每個板塊都有展板，裝飾展示。
2.展板內容:
①影片回顧，畢業照，上學趣事，壹人壹張，每節課老師擁抱孩子的照片5張，中大班“老師畫像”照片8張。
3.展覽時間65438+10月30日。
幼兒園師德師風建設機制實施方案4壹、指導思想:
為進壹步加強師德師風建設，建立壹支素質過硬、業務過硬、作風正派的教師隊伍，提高全體教師的職業道德水平，特舉辦以“修師德、鑄師魂、做四好教師”為主題的師德師風演講比賽。
二、活動時間:
20xx年3月4日下午6點。
三。參與者:
主班的所有老師
四。位置:
大九班教室
動詞 （verb的縮寫）演講要求:
1.本次演講比賽以“培養師德，鑄造師魂，做四好教師”為主題，以您身邊的優秀教師和先進集體的典型事跡為主題，題目自擬。
2.演講要緊緊圍繞主題，語言生動，故事感人，邏輯嚴密。演講時間控制在3到5分鐘，老師按抽簽順序進行。
3.演講必須原創，嚴禁網上下載摘抄。緊密聯系自身實際，寫出自己的親身經歷，深入挖掘自身或同事的閃光點和亮點，充分展現教師在工作中無私奉獻、開拓創新、為人師表的職業道德，弘揚教師職業道德和作風建設的重要意義。
4.65438+2月7日前將演講稿紙質稿交到辦公室(標題為2號宋體黑色，正文仿宋體GB2312號4，行距25磅，雙面打印)。
六、演講評分規則:
1.評分方式:比賽以十分制評分，評委當場打分。評委總分的平均值就是選手的分數。
2.評分標準:
(1)演講內容(3分)
要求:主題明確深刻，內容充實具體，組織清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。
(2)語言表達(4分)
要求:普通話標準，發音清晰，表達流暢，語言恰當生動。
(3)表情和方式(1)
要求:情緒飽滿，精神飽滿，衣著整潔樸素，舉止端莊，自然大方。
(4)演講效果(2分)
要求:觀眾反響好，有感染力，影響好。
七。評委:
八、獎項設置:
比賽設大獎1，壹等獎1，二等獎3，三等獎5，優秀獎若幹。成果將納入今年個人職稱評定項目。
幼兒園師德師風建設機制實施方案五為進壹步加強我園教師隊伍建設，提高教師職業道德水平，增強教師使命感，主旋律是縣教育局開展的以“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動，切實抓好師德師風建設，現將我園相關活動安排如下:
壹、指導思想
以“辦好人民滿意的幼兒園，辦好人民滿意的教育”為宗旨，深入開展“回歸責任、增強使命”主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚道德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設中的突出問題，加強師德師風建設。
二、目標和任務
認真學習貫徹《教師法》和《中小學教師職業道德規範》，落實望都縣教育局關於開展“回歸責任，強化使命”主題教育活動的意見精神，進壹步增強教師熱愛教育、熱愛幼兒園、熱愛兒童、依法教學的思想，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、實施步驟
(1)全面啟動階段(8月27日-9月30日)
1，完善組織，幼兒園成立了以園長為組長的師德師風建設領導小組，並召開了動員大會。
2.組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規和相關文件。
3.進行專題講座，學習先進事跡。
4.組織教職工討論師德問題，開展自查自糾整改活動。
附:教師反思整改內容及標準。
(壹)是否存在思想上違反教育方針政策，散布有害學生身心健康的思想和言論；妳是否有只在乎個人得失，不顧大局，或者只教書不育人的想法？
(2)是否存在敷衍塞責、教學粗心、不備課、不批改作業、上班炒股、從事第二職業等行為；妳有沒有拒絕接受學校的正常工作安排，懈怠工作，甚至擅自離崗？妳是不是不愛學習，不鉆研業務，把別人的成果據為己有以求升遷？不存在對差生的諷刺、挖苦、歧視，體罰或變相體罰。
(3)行為上是否存在家教、向學生和家長推銷教輔材料、接受或向學生和家長索要錢財等行為。為了個人利益而教書。
(4)學校要認真查找是否存在強迫學生補課、利用學校食堂、食堂謀取小集體利益等問題。
(二)實施階段(65438+10月1-165438+10月31)
1，開展教師道德承諾活動。與教師簽訂師德師風承諾書，進壹步增強教師依法治教的責任感。
2.圍繞“回歸責任，增強教師使命感”主題，開展演講比賽和征文活動。
3.關註教師心理健康，提高教師“幸福”指數。
4、繼續開展師德考核，建立健全師德建設長效機制。
(三)總結評估階段(65438+2月1-65438+2月20日)
1，結合新八德及相關文件的學習，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自評。
四。活動要求
1，組織教師集中學習和大討論等活動，有學習，有講座，有記錄，有體會。
2.集中學習至少安排4次，每位教職工不少於4篇讀書筆記，不少於2次學習經歷。
師德師風建設領導小組
群組長度:
副組長:
成員:
附件:望都縣師德師風承諾書
望都縣師德師風承諾書——十不準
1.禁止宣揚封建迷信、歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2.不準參加酗酒等違背社會公德和職業道德的不健康、不文明活動。
3 .不準從事有償家教和非法校外教學、培訓、輔導或商業活動。
4.不允許體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5.不得向學生推銷或者變相推銷教輔材料和商品，不得向學生和家長索要錢物，不得委托辦理私事。
6.不允許無準備的課，不布置或批改學生的作業。
7.不準上課遲到、早退、停課或擅自缺課。
8.上課期間不允許接私人電話或做任何與課堂教學無關的事情。
9.不準弄虛作假、欺騙、玩忽職守。
10.不允許把責任推卸給教育教學。
違反教師職業道德上述不良行為之壹的，即實行師德“壹票否決制”，不能參加評優。
學校負責人(簽名):教師(簽名):年月日。
幼兒園師德師風建設機制實施方案6壹、指導思想
以師德實踐為重點，以加強師德考評為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好孩子、服務好家長”的目標。以中小學教師職業道德為重要基礎，以“忠於職守、以身作則、為人師表”為準則，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平。
第二，組織領導
組長:主任X，秘書X；
副組長:副主任X；
隊員:班長X、X；
領導小組對師德建設活動進行全面規劃，小組成員負責實施。
三。任務目標
我園通過以下方式促進和完善師德修養:
(1)樹立崇高的精神信仰，把為教育事業做貢獻視為人生最大的幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深刻、更清晰的認識，理解教師職業道德在教育教學中的意義和作用。
(2)做終身學習的榜樣，找出自己的不足和適合自己道德修養的方式，提高自己的道德修養。
(3)言行謹慎，為自己樹立榜樣。密切與孩子和家長的關系，讓孩子、家長和社會都滿意。
(4)以德引才，以才育德，德才兼備，爭做師德楷模。
(5)要處理好嚴格管理和尊重孩子的關系，為孩子獻愛心、做好事。
第四，具體措施
1，加強領導。主要領導集中親自抓，分管具體領導抓，專人負責定期抓。
2.特別註意監督。實行師德師風壹票否決和責任追究制。
3.建立機制。師德師風主題教育活動的安排不是壹個階段性的工作。要建立穩定長效的機制，激發教師奮發向上、遵紀守法、為人師表、恪盡職守、愛崗敬業的熱情。
動詞 （verb的縮寫）實施內容
1，組織《師德》學習，加強思想政治素質。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德》等關於師德建設的文件。積極利用校園之窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決師德師風存在的問題，自覺規範自身教育行為。
2、開展豐富多彩的師德教育活動。
深入開展以“師德師風建設規範”為主題的系列活動，圍繞師德教育開展討論活動，提高自身師德水平；”講好我的教育教學故事”增強教師愛崗敬業意識；開展師德建設提高教師優質服務意識。
3.建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導和樹立良好的職業形象，倡導敬業精神。約束教師職業道德行為，實行常規管理，將教師職業道德建設納入教師評優、晉升、職稱評定的評選範圍，同時建立全方位的教師職業道德監督評價體系，通過民主評議、民意調查、問卷調查、發放調查表等方式，充分發揮學校、家長、孩子、社會等內外監督的作用。
4.開展師德考評和總結活動。期末組織幼兒、家長和教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型在幼兒園公告欄和校園網進行宣傳，形成崇尚先進、學習先進的良好師德風尚。