幼兒園中班交通安全教案

作為壹個勤奮的教育工作者，經常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。教案怎麽寫？以下是我整理的6份幼兒園初中班交通安全教案。歡迎分享。

幼兒園中班1交通安全教案設計意圖:

中產階級年齡的孩子活潑好動，好奇心強，模仿性強，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出門壹般都有大人監管，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康，甚至釀成悲劇，獨自過馬路、搬家的幾率也會增加。通過這個活動，讓孩子們知道紅綠燈和安全標誌與人們生活的密切關系。初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全保護能力。

活動目標:

1，識別信號等標誌了解基本交通規則。

2.認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關系。

3.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全保護能力。

4.培養孩子勇敢活潑的性格。

5.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。

活動準備:

1，兒歌《小孩子學常識》動畫。

2.交通安全標誌的圖片，交通信號燈的標誌卡和壹個自制的方向盤。

3.課件:兒童交通安全宣傳片《上學路上》。

4.布局:十字路口、人行橫道、停車場等。

活動流程:

第壹，進口

1，看圖，引發孩子思考。

老師:孩子們，我們來看看圖片裏發生了什麽。圖片1:幾個小孩正在穿越車道中間的護欄。圖二:壹名男子翻越護欄過馬路，被壹輛疾馳而來的汽車撞倒。)

2.老師:“孩子們，妳們剛才看到了什麽？”“是什麽導致危險的事情發生？”總結:這是壹件多麽危險和可怕的事情。為了我們自身的安全，我們必須遵守交通規則。

二、認識信號標誌和幾種常見的交通標誌。

1.認識紅綠燈，說說它們的作用。

老師:今天老師請了壹位小嘉賓來教我們壹些基本的交通規則。讓我們來看看！(播放動畫《小孩子學常識》)老師:動畫中的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？(三種，紅黃綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮。等壹下。

2.模擬遊戲，體驗紅綠燈的作用。

老師:我們來做壹個小遊戲，“遵守規則的孩子”。請看著信號燈過馬路。

總結:孩子真的遵守交通規則，相信平安會與妳同在。

3.認識幾種常見的交通標誌。

老師:在汽車穿梭的主幹道上，除了信號還有很多交通標誌。今天老師帶了幾種。妳想看看他們嗎？

播放logo圖片，問:這是什麽logo？妳什麽意思？我們做什麽呢

4.讓孩子們識別這個符號，答對的人將獲得壹顆智慧之星。

第三，看交通安全宣傳片《上學路上》

老師:孩子們知道這麽多交通安全標誌。老師獎勵妳看壹部動畫電影《上學路上》。動畫片裏的孩子，有的做對了，有的做錯了。我們要仔細看！(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)

4.看完模擬遊戲的漫畫，我們來玩個遊戲。男孩扮演司機，女孩扮演小孩。壹起上學。註意沿途的交通信號和標誌，遵守交通規則。(提醒孩子不要在動畫片裏犯錯)換個角色再玩。

總結:今天，我們的孩子學習了很多交通安全知識，每個人都表現得很好。

下節課我們邀請交警阿姨和我們壹起做遊戲好嗎？“好”

動詞 （verb的縮寫）活動的擴展

看交警的指揮手勢，學會幾種常見的指揮手勢(直行、停車、左轉、右轉)，學會做壹個指揮交通的小交警。

對活動的簡要評論:

在活動中充分利用現有資源，利用多媒體課件進行展示，直觀形象，易於兒童接受。在遊戲的參與下，孩子們有了親身體驗，真正了解了壹些基本的交通規則，在快樂的體驗中學習交通安全知識。

教學反思:

作為小班的老師，班裏的孩子年齡小，缺乏自我保護的能力，老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習，多積累，多調整。我想，隨著教育改革的深入，我們會有越來越多的好方法。到那時，孩子的安全將不再是困擾我們的問題。

幼兒園中班交通安全教案2的教學意圖:

通過雞的行程，讓孩子們生動有趣地認識路上的危險，知道如何躲避，在輕松的氛圍中學習交通知識。鼓勵孩子積極參與，對交警叔叔指揮交通的手勢感興趣，初步理解並運用到生活中。

活動目標:

1.知道壹些交通標誌和壹些常見的交通指揮手勢。

2.遵守交通規則，知道什麽是對什麽是錯。

3.培養孩子自覺遵守交通規則。

活動準備:

1.PPT .

2.警帽，警服。

活動流程:

首先，用“小雞孵出來”的動畫視頻來激發孩子的興趣。

導遊:哎，什麽聲音？

第二，小雞的旅行故事，知道遵守交通規則的重要性。

1.學習過馬路的小知識。

2.認識幾種常見的交通標誌。

3.針對路上常見的壹些現象判斷對錯。

第三，遊戲學會指揮交通，能理解動作的含義。

1.組織幼兒觀看交警指揮交通的圖片，並讓他們談論交警在路上指揮交通時做了哪些手勢。引導孩子學習壹些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左右轉彎、停車、直行等。

2.遊戲:帶孩子去操場，老師畫路口路線，讓孩子扮演交警指揮交通。還有的孩子模仿司機的駕駛動作，開車上路，按交警的哨子和手勢停車，左轉，右轉，直行等。，並輪流玩遊戲。

幼兒園初三班交通安全教案壹、活動目標

1，知道路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2.理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，加強孩子的安全意識和遵守規則的能力。

3.體驗模仿遊戲的快樂。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。

5.孩子可以用完整的普通話交流。

二、活動準備

1，提前安排家長帶孩子觀察路上的汽車、交通設施、標誌。

2.道路場景布局:十字路口和紅綠燈。

3.課件視頻:汽車過十字路口。

4.擬人化的紅光和綠光(分別在兩個長方形紙板上粘貼圓形紅綠蠟紙，畫眼睛)。

5、音樂《我是小司機》，方向盤若幹。

三、活動過程:

進口活動

1，遊戲《我是司機》

老師:今天，我們來玩壹個遊戲——扮演司機的角色。喜歡的話可以選方向盤。放《我是小司機》的音樂。兒童可以在十字路口用方向盤自由駕駛。發生碰撞後，停止音樂，遊戲結束。請帶孩子們去他們的座位。

2.討論:

(1)，請告訴小朋友剛才司機為什麽要撞。

(2)讓孩子談談為什麽十字路口的車不會相撞。

(2)、紅燈和綠燈閃爍。

1，老師出示教具紅燈綠燈問:“這是什麽？妳在哪裏見過？有什麽用？”引導孩子說出紅燈停，綠燈行的交通規則。討論:如果沒有紅綠燈會發生什麽？

引導孩子說沒有紅綠燈，會像我們開始扮演小司機的時候壹樣容易發生交通事故。

2.播放課件，看視頻——車過路口。

引導孩子討論:

“汽車和行人什麽時候停下來？我什麽時候可以走？”

“紅燈亮了，車會怎麽樣？綠燈亮了車會怎麽樣？”

“紅燈亮了，行人會怎麽樣？綠燈亮了，行人會怎麽樣？”

3.老師總結:路上車多，行人多，所以在十字路口設置紅綠燈。無論是汽車還是行人，看到紅燈都要停車，看到綠燈都要離開，這樣就不會發生交通事故。

引導孩子說:紅燈停，綠燈行。

(3)玩駕駛遊戲，練習遵守交通規則。

老師講解遊戲:請2-3個小朋友做司機，其余小朋友做乘客。乘客可以把他們的手放在任何他們想上車的人的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1，開始遊戲:紅燈亮，車停；綠燈亮了，車在往前開。讓我們看看司機是否遵守交通規則。

2.換角色反復做遊戲:孩子輪流當小司機，不限制車數，讓孩子當信號員用紅綠燈指揮交通。

(4)、活動延伸

1.看闖紅燈造成交通事故的圖片。

2.請家長帶領孩子到十字路口，觀察紅綠燈如何指揮交通。

幼兒園初中四班交通安全教學計劃活動目標:

1，讓孩子知道交警叔叔很辛苦很重要，教育孩子愛他們。

2.讓孩子初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，按照信號行動，遵守紅綠燈，教育孩子不要在馬路上亂跑，提醒孩子註意安全。

3.培養孩子的自我保護能力。

4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。

5、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。

活動準備:

1，交警叔叔的壹張圖。

2.以前孩子做的手工禮物。

3.準備壹頂交警帽。

活動流程:

先求助用壹輛剛出廠的車引出話題。

老師:壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都很陌生。當它看到街上如此繁忙，它高興地尖叫著，走著。他看到壹個人站在路中間(出示交警叔叔的圖片)。

1，這是誰？

2.他在做什麽？

3.他會對車說什麽？

二、堅守崗位的交警叔叔。(放映幻燈片)

展示交警在雨雪中執勤、幫助盲人過馬路的畫面，讓孩子們感受到交警的辛苦，激發他們對交警叔叔的愛。

提問:

1.交警叔叔做了什麽？

2.妳喜歡他嗎？

3.請給每個孩子說壹句交警叔叔的甜言蜜語。

第三，給交警叔叔送禮物

讓孩子選壹個禮物，然後和老師壹起出去把禮物交給交警叔叔，帶孩子出場地。這期間要提醒孩子出門送禮註意安全，走人行橫道過馬路。

活動反映:

孩子有壹定的交通安全知識，能客觀辨別他人行為的對錯。在活動中，孩子們的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對自己比較了解的東西，語言很有條理。因此，生活經驗的積累對兒童的思維和語言發展起著重要的作用。但在這樣的活動中，大多數孩子都是在老師的指導下學習安全知識，缺乏壹定的趣味性，不利於孩子的主動性和參與性。所以這個活動中加入了情境表現，因為融入了孩子們熟悉和感興趣的內容，讓原本枯燥的數學活動變得特別有趣。在現場表演中，孩子們非常認真投入，積極性被極大地調動起來。可見，教師在設計活動時應更多地考慮孩子的興趣因素，牢記“興趣是孩子學習的動力”這壹觀點。在以後的活動中，老師要盡量多使用這種活動形式，引發孩子的討論。

幼兒園中班交通安全教案5的設計意圖

《幼兒教育指導綱要》指出，要為幼兒提供健康豐富的學習生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，讓幼兒了解必要的安全衛生保健知識，學會自我保護。中產階級的孩子因為年齡特點，還缺乏自我保護和愛惜生命的意識，過馬路時孩子拒絕拉大人。這項活動符合孩子的實際需求，以遊戲的形式開展活動符合孩子的興趣，可以讓孩子認識到生命的珍貴，萌發自己的安全意識，減少孩子身心受到意外傷害的可能性。讓孩子在有安全意識的基礎上，時刻提醒自己或他人註意交通安全。

活動目標

1.孩子們能認識簡單的交通標誌。

2.通過遊戲，引導孩子遵守交通規則，懂得不亂穿馬路，增強孩子遵守交通規則的意識。

3.願意參與交通安全遊戲，體驗遊戲的樂趣。

重點和難點

認識簡單的交通標誌，並能在遊戲中鞏固對紅綠燈的認識，遵守交通規則。

要準備的活動

1.課件；

2.兒歌《踏青》音樂；

3.道具:大眼貓頭飾，斑馬線貼紙，紅綠燈標誌，小環方向盤。

活動過程

壹、活動導入:視頻情境感知

看過馬路的視頻。

老師問:小蘭為什麽要抱小紅？我應該去哪裏過馬路？

老師總結，過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動開始

1.出示圖片，識別集中區常見的交通標誌。

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。

(1)老師:十字路口大眼貓走斑馬線了嗎？

為什麽大眼貓走斑馬線還是差點被車撞？

老師總結，大眼貓過馬路不看紅綠燈，差點被車撞了，太危險了。

(2)老師:路口有斑馬線。我們可以隨時步行嗎？我應該什麽時候離開？

老師總結:過路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)老師:大眼貓過馬路時遇到了壹些危險。妳知道如何避免這種危險嗎？

老師總結:①行人要走人行道；2不能在馬路上玩；(3)過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。在沒有斑馬線的地方，我們必須走天橋或地下通道。和大人在壹起的時候，讓他們手拉手走，不要亂跑。

玩遊戲

播放音樂《踏青》，體驗遊戲《小司機》

老師用大眼貓的頭飾扮演大眼貓，讓小朋友扮演行人和司機。讓我們壹起去郊遊吧。

大眼貓邊走邊帶領行人根據場景提問，鞏固對交通規則的理解。

場景1:人行道和車道

老師(大眼貓):前面有兩條路。行人應該走哪條路？

幼兒(行人):人行道。

老師(大眼貓):行人要註意什麽？

小孩(行人):靠右邊走，不能邊走邊玩，尤其是在車道上。

場景二:十字路口

老師(大眼貓):我們要過馬路了。應該怎麽走？

兒童(行人):找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈走。(小朋友用斑馬線筆記找路)

當老師亮綠燈時，司機和孩子們握著小環方向盤，把車開到了馬路上。當老師亮紅燈時，司機停下了車。

三、活動結束

老師們用自制的童謠總結:我和媽媽手拉手走到馬路口，紅燈停，綠燈行，四處看看。在斑馬線上慢慢走，牢記交通安全。最後老師評價孩子的發揮，結束。

四。活動的擴展:

讓孩子和父母交流今天學到的交通安全知識，思考行人在路上行走應該註意什麽。

活動摘要

在設計這個活動的時候，根據現有的中學生生活經驗和認知發展水平，我首先把目標定為:了解行人在路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識。因為中產階級的孩子專註於某些活動的時間也比以前長了，活動的內容也要更豐富。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。我用直觀的圖片和場景模擬遊戲來引導孩子參與活動。運用場景法和遊戲法，還能調動孩子的積極性，提高孩子的活動興趣，讓孩子在遊戲中了解交通知識，更有效地引發孩子學習。俗話說，熟能生巧，所以活動結束後，請家長在日常生活中對孩子進行指導，並展示出來，為孩子樹立好的榜樣，實現家庭教育，增強孩子的安全意識、自我保護意識和能力。