在我們平常的日常生活中，接觸和使用報告的人越來越多，所以在寫報告的時候要註意內容的完整性。其實寫報告沒有我想象的那麽難。以下是我精心整理的中學生法律意識調查樣本報告，希望對大家有所幫助。
中國政法大學“尋找法治教中學——蘇北普法支教行動”項目組
壹.前言
中學生是未成年人的重要組成部分，也是祖國的未來和民族的希望。中學生只有懂得運用法律武器，才能在現實中生活。
保護自己的合法權益在生活中不受侵犯。中學生法律意識和法律素質的強弱，直接關系到我國民主法制建設的進程，關系到“依法治國”方略的實現，關系到三個文明的協調穩步發展。本調查以新沂市祁鳴中學的中學生為調查對象，對中學生的法律意識進行了調查。150份問卷中，回收率為100%，其中男女比例相對均衡，大致平分秋色。在這些受訪者中，52%來自城鎮，48%來自農村地區。可以看出，調查對象是相對全面的男女比例分布和來自不同家庭背景，調查結果具有代表性和全面性。
二、中學生法律意識展示的現狀及分析
1.大多數中學生認同法律在日常生活中的重要地位。
隨著依法治國方略的實施和素質教育的大力推進，加強青少年法制宣傳教育，提高青少年法制素質已成為黨和政府以及全社會的共識，青少年學法、用法、守法的良好氛圍初步形成。調查顯示，67%的受訪者認為法律在日常生活中發揮著非常重要的作用，而沒有人認為法律在日常生活中不重要。可以看出法律在生活中的地位還是被中學生肯定的，也可以看出中學生的法制教育越來越受到重視，青少年法制宣傳教育力度越來越大，大部分學生的法律意識很強。
2.大多數中學生對法律有壹定的了解。
在當今時代，作為明天接班人的青少年的身心發展備受關註，他們的權益受到特別保護。國家還不斷加大對青少年的法制宣傳教育。調查顯示，大部分中學生覺得自己對法律略知壹二，只有1%的受訪者覺得自己不懂法。而只有5%的受訪者覺得自己對法律非常了解，由此可見，中學生雖然掌握了壹定的法律知識，但涉及到具體情況時還是會模糊不清，這也可以看出現在中學生的法制教育還不夠強。
3.中學生接受法制教育的渠道很多，但學校仍是主要渠道。
問:妳了解法律的主要途徑有哪些？
從中學生接受法制教育的渠道來看，學校、家庭、書籍和新聞媒體都起到了如圖所示的良好作用。32%的學生表示，他們的法律知識主要是通過學校老師的教授獲得的。可見，學校仍然是中學生接受法制教育的主要渠道，發揮著不可替代的作用。
25%的學生表示通過新聞媒體獲得了壹些法律知識，說明在信息時代，各類新聞媒體和信息傳播載體也成為中學生獲取法律知識的重要載體。但相比學校和各種媒體，家庭教育相對較低，僅占9%。然而，家庭教育作為學生教育的重要組成部分，在青少年教育中起著舉足輕重的作用，因此有必要繼續加大對青少年的家庭教育。
4.當前法律教育的作用
調查顯示，絕大多數學校開展了法制教育，但在學校開展的法制教育中，大多數學生認為效果壹般，應在學校法制教育中多渠道推進；
關於家庭法制教育，39%的學生認為家長在這方面做得很好，47%的學生認為家長做得壹般，只有少數學生認為家長在自身法制教育方面做得不好。同時，根據調查，法律校長在中學生法制教育中發揮了越來越重要的作用，其教學得到了學生的認可:95%的學生認為法律校長在法制教育中發揮著不同的作用。
5.大部分中學生都有壹定的自我保護意識，面對違法行為能夠做出更正確的選擇。
問:妳知道自己作為未成年人的權利嗎？
問題:當妳的權利受到侵犯時，妳的解決方法是什麽？
問題:妳在日常生活中註意用法律手段維護自己的權益嗎？
當被問及是否知道《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國未成年人保護法》時，78%的同學部分知道，說明對《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國未成年人保護法》還是比較關註的，但只有8%的同學非常了解。由此可見，中學生有壹定的自我保護意識，但不是很強。我們應該加大宣傳力度，同時加強中學生的自我保護。當遇到侵權時，大部分學生會選擇向老師、家長、司法機關舉報解決。只有少數同學會選擇忍氣吞聲，不會選擇正確的方法。然而，調查顯示，74%的學生在權益受到侵害時很少使用法律手段維護自己的權益。說明學生的自我保護意識增強了，同時也培養了學生的法律意識，用法律保護我們的合法權益。
6.大多數中學生渴望或願意學習法律知識。
79%的學生關註立法等法律熱點問題，80%的學生有進壹步學習相關法律的打算，可見中學生對法律的關註度相對較高。隨著法律在生活中的作用越來越大，學生也更加關註法律的相關問題。
三。建議
1.高度重視，充分發揮學校法制教育的主渠道作用，營造良好的校園法制環境。
學校是教書育人的陣地，是未成年人健康成長的搖籃。學校堅持開展法制教育，可以有效增強未成年人的法律意識。根據問卷調查，學校仍然
它是中學生接受法制教育的主要渠道，發揮著不可替代的作用。因此，學校必須高度重視對未成年人的法制教育。但調查發現，雖然學校的法制教育相對於其他渠道向中學生傳播法律知識的比重最大，但總體來看，學校的法制教育不到位，而且比較零散，沒有形成固定完整的體系。對此，學校要建立法制教育的目標體系，並逐壹落實。對於不同層次的法律知識，應貫穿不同的學齡階段，形成壹定的遞進層次的目標，使中學生在學校接受全面系統的法律教育。其次，學校也要重視課堂教學，把法制教育納入教學計劃，以政治課為主，逐步滲透到各學科教學中，讓學生時時受到熏陶。
再次，調查顯示，絕大多數學校開展了法制教育，但在學校開展的法制教育中，大多數學生認為效果壹般，主要是法制教育的形式比較單壹。因此，除了建立目標體系和重視課堂教學外，學校在校內法制教育中應多渠道推進，選擇適當的形式和內容，提高對未成年人法制宣傳教育的針對性和有效性。這些形式應該生動易懂。學校可以通過辦報、手抄報、校刊專欄、校園廣播、舉辦主題班會、方法講座、開展法律知識競賽、開設法律診所、開展模擬審判、組織社會法律調查等方式強化未成年人的法律意識。
2.以身作則，提高家長法律素質，營造良好的家庭法制環境。
未成年人的健康成長離不開良好的家庭法制教育環境，家長的責任和作用不可低估。父母是孩子的第壹任老師，父母的每壹個微小行為都是孩子的活教材。孩子深受父母和家庭的影響。如果父母的法律素質不高，或者父母本身不懂法，在這樣的家庭法制環境下，很難增強孩子的法律意識。作為父母，除了要以身作則，自覺遵守法律法規外，還要對孩子進行普法教育，充分利用孩子已有的法律知識，采取科學有效的符合法律規範的方法，經常教育孩子學法守法，用法律武器維護自己的權益，及時糾正孩子的不良行為。提高家長自身的法律素質是前提。為提高家長的法律素質，應成立家長法律學校，發放普及法律書籍，觀看《法制報告》等專題法制節目，舉辦家庭法律知識競賽，評選法律明星家庭等，營造良好的家庭法制環境。
3.建立適合未成年人特點的其他法制宣傳渠道，形式多樣化。
未成年人都生活在壹定的社會中，或多或少從社會中吸收法律知識的營養，尤其是在當今信息時代，各類新聞媒體和信息傳播載體也成為中學生獲取法律知識的重要載體。文化、新聞出版、廣播電視、電影和司法機關等部門要高度重視* * *工作，積極開展系統有序的法制宣傳教育。如懸掛大型法制橫幅、設立永久性法制宣傳板、張貼法制標語、開設法制宣傳窗口、舉辦法制圖文展覽、舉辦法制教育大會、組織法制宣傳遊行、進行法制文藝演出、播放法制電視專題片、在黨報黨刊開設法制專欄、定期舉辦法制培訓班、舉辦法制演講比賽、表彰見義勇為人員、創建評選法制文明社區等。由於中學生法律知識的重要來源也是影視文學作品，影視文學作品中傳遞的法律知識因創作需要而不完善、不準確，容易誤導學生。作為影視文學作品的作者和制作者，要註意法律內容的準確性，以免誤導學生。
4.維護青少年的合法權益，提供多方位、多層次的法律服務。
要註意維護未成年人的合法權益，提高他們的法律意識。調查顯示，74%的學生在權益受到侵害時很少用法律手段維護自己的權益。說明學生的自我保護意識增強，同時也培養了學生的法律意識，我們會真正用法律來維護自己的合法權益。因此，有必要建立和完善未成年人保護機構，在有條件的地方建立更多的未成年人法律援助中心。要關心和幫助流浪兒童、離異家庭兒童、孤殘兒童、流動人口家庭兒童和違法犯罪未成年人等特殊弱勢群體，減少未成年人侵權案件和犯罪的發生。只有未成年人的合法權益得到有效保護，他們才能學法、知法、信法、守法、護法，法律意識也會相應提高。
5、加大對未成年人法制教育的投入，確保宣傳教育活動不斷開展。
經費短缺是未成年人法制教育中普遍存在的“瓶頸”問題。未成年人法制宣傳教育作為壹項復雜的社會教育工程，需要長期堅持、經常開展、形式多樣，加大經費的適當投入是十分必要的。
四。結論
通過這次調研活動，了解了當代中學生的法律意識，進壹步了解了當代中學生在法律的掌握和運用方面存在的具體問題。通過數據展示，可以看到中學生法律意識的現狀，分析數據，找出原因和不足，進而得出提高中學生法律意識的建議和結論。我們希望通過這次中學生法律意識的調查，能夠對今後如何提高中學生的法律意識提出有針對性的建議。中學生就像初升的太陽，代表著國家的未來，民族的希望。他們是社會主義現代化的接班人，是21世紀振興中華的主力軍。因此，加強中學生的法制教育，提高他們的法律意識，促進他們健康成長，對於國家的存亡、民族的興衰和社會主義事業的傳承都是十分重要的。因此，我們必須動員全社會的力量進行綜合治理，讓廣大中學生健康成長，在美麗的藍天下綻放光彩。
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