公共必修課
按國家有關規定執行。
2.專業必修課
影視劇、影視、影視攝影、表格基礎、視聽語言、外國電影、中國電影、電影分析、電視節目制作、錄音基礎、燈光基礎、類型電影、影視理論與批評、藝術概論。
(影視廣告)本科課程設置
(1)必修課
公共必修課:
根據相關規定。
2.專業必修課:
廣告學概論、廣告創意技巧、影視廣告創作、中外美術史、平面設計、寫作、視聽語言、照片攝影、市場營銷、影視廣告攝影、大眾傳播、影視剪輯、影視錄制基礎、藝術概論。
(2)選修課
音樂欣賞，文學欣賞，中國電影史，外國電影史，中國戲劇，中國戲劇，外國戲劇。
公共事業管理(影視制作管理)本科課程設置
(1)必修課
公共必修課
按國家有關規定執行。
2.專業必修課
制作管理、戲劇管理、市場營銷、管理學、傳播學、視聽語言、電影分析、寫作、類型片、電視節目制作、藝術概論、藝術欣賞、音樂欣賞、會計學基礎。
(2)選修課
傳媒研究，廣告學，影視劇基礎，影視基礎，中國戲劇史，中國戲劇史，外國戲劇史。
播音與主持(廣播電視節目主持)本科課程設置
(1)必修課
公共必修課
按國家有關規定執行。
2.專業必修課
電視主持人藝術概論、主持人語言基礎、電視訪談、電視節目編輯與制作、心理學、主持人素質培養、主持人節目鑒賞、寫作、傳播學、主持人藝術編程、電視攝像、口才語言組織、新聞導讀、播出空間處理、電視剪輯、電視節目策劃、電視采訪與寫作。
(2)選修課
宗教文化史、西方哲學思潮、建築史、公共關系、自選節目閱讀、音樂欣賞、藝術欣賞專業的課程設置(壹)課程設置及設置說明1、課程設置的依據本專業主要培養融合文學節目寫作、策劃技能，以“導”為主的專業人才，戲劇與影視結合以“影視”為主。相比同類專業，作為編導，知識和能力更為全面，不僅需要過硬的專業技能，還需要深厚的專業理論、文學素養和較高的思想道德修養。因此，在課程設置上要註重文化基礎、文學理論、科學和社會實踐。2.課程模塊建立的依據和各模塊的能力培養功能根據本專業的培養目標和人才規格，將學生的知識和能力培養結構分為必修課和選修課。必修課程包括素質基礎課程、職業工具能力課程、專業支持課程、專業核心課程和專業發展課程，確保學生具備必要的基礎理論知識、人文知識和專業能力。職業發展課程壹定要選修其中的壹門，這樣才能在日益激烈的人才市場競爭中增加壹項特長，增加壹項技能。根據學生的興趣、愛好和發展潛力選擇選修課程，充分體現了個性化教學的要求。學生畢業時必須修滿6個學分，可以跨專業選課。(1)基礎素質課程:軍訓入學教育、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表理論、思想道德修養與法律基礎、高校體育、形勢與政策、就業指導、心理健康。(2)職業工具能力課程:信息技術基礎、大學英語、普通話發音、攝影、非線性編輯、影視燈光、錄音藝術。(3)專業配套課程:影視藝術概論、表演基礎、影視作品欣賞、電視畫面剪輯、電視采訪。(4)專業核心課程:舞臺劇導演、影視基礎、電視欄目編導、戲劇劇本創作、影視劇本創作、電視文字寫作、紀錄片創作。(5)專業發展課程(分為三個不同的專業方向):電視編導方向:電視節目指南、電視節目策劃、節目主持藝術。文藝編導方向:電視文藝、舞臺美術、AE制作。廣播編導方向:口才語言組織、廣播節目制作、新聞深度報道。(6)選修課:舞蹈基礎、影視美學、音樂制作、影視廣告、世界影視概述、公共關系與禮儀、駕駛技能。(二)主課描述1。《影視藝術概論》介紹了中外影視藝術的發展歷程和類型特點，詳細論述了影視藝術的壹般理論知識和創作過程，系統闡述了影視欣賞與批評的基礎知識，使學生初步接觸和了解系統，為後續專業課打下基礎。2.表演科學的基本教學內容是斯坦尼斯拉夫斯基的表演體系，使學生掌握舞臺和電影表演的技巧和技術。其要素訓練包括想象、非物質性、動作、專註力、場景設置和壹人小品、二人小品、獨幕劇、排練，為學習理論和技能奠定基礎。3.攝影包括攝影和錄像兩部分。講授照相機和攝像機的基本結構和工作原理，通過實踐學習照相機和攝像機的藝術表現手法和技巧，為學習電影和剪輯打下基礎。4.影視基礎介紹影視的職責和影視作品的制作流程，使學生掌握創意的產生和體現的過程，以及影視藝術元素和表現手法的應用，培養影視專業素養。5.《電視節目編導》將理論知識與具體案例分析和實際操作相結合，介紹電視節目制作的流程，幫助學生建立和加深對電視節目操作流程的基本概念和理解，分析不同類型電視節目的特點，傳授節目制作的要領。6.電視文字寫作介紹電視藝術不同題材的特點，掌握電視節目策劃、解說、宣傳等文案的基本能力和技巧。7.影視劇本創作通過對影視劇本創作基礎理論知識的學習，了解劇本創作藝術的壹般規律和規律，初步掌握選擇題材、組織沖突、安排情節、塑造人物的技巧，以及對戲劇和影視作品的分析、評論和創作能力。8.紀錄片創作介紹紀錄片的歷史沿革、類別和屬性，分析不同流派紀錄片的藝術特點，講解紀錄片創作過程中的各個環節，使學生掌握紀錄片創作的基本理論知識和實踐能力。(三)綜合訓練本專業第三、四、五學期停課壹周，進行綜合訓練。實訓項目為電視短劇創作、電視節目制作、電視專題片制作，目的是通過實踐加深學生對課堂理論知識的理解，並整合所學專業知識，鍛煉實踐能力。綜合訓練分為選題申報、作品設計、老師點評、寫作總結四個部分。學生需要根據培養項目的要求，以書面形式向專業教師申報選題，並根據選題內容創作作品。專業老師點評打分後，以書面形式總結培訓過程。其中，選題申請、作品設計、寫作總結分別占實訓成績的20%、50%、30%，專業教師要按照上述比例給學生打分。校外實訓項目以在崗實習為主，安排在第六學期。學生需要到影視傳媒相關行業實習，提高實踐能力，為以後就業創造機會。校外培訓時間8周，160課時。培訓結束後，要求學生提供壹份實習鑒定、壹份實習總結和壹份實習工作，專業教師將據此對其校外培訓進行評分。
影視導演是各類現代媒體中的多功能專業人才，註重藝術與科技創新的結合，策劃制作能力強的影視導演，晚會、各類綜合性活動，能在作品中全面展現以下影像語言，指導團隊(演員)工作，並:
1，披露的主題？
任何藝術作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術語言來傳達作者的思想感情，影視作品也不例外。影視導演必須通過閱讀來把握作品，揭示主題。雖然對主題的解讀和把握可能有所不同，但相對客觀準確；對主題的準確、深入的理解和分析，並指工作人員從視聽語言中閱讀理解的能力、綜合思考和總結的能力、藝術效果的表現。？
2.把握劇情結構？
能用最簡潔的語言介紹熒屏故事；能準確把握全片情節結構，了解全片情節的起點、中點、終點；對劇情結構的設定與人物主題的必然關系有全局把握，對分段、分組鏡頭進行專業表現。？
3.人物與人物關系分析？
分析作品中的主次人物及其關系；分析主要人物性格的多面性和復雜性；把握和分析人物關系發展中的矛盾和沖突以及解決的途徑，並與創作者想要表達的思想和情感聯系起來，在各種作品或活動中體現出來。？
4.視聽語言初步了解？
對圖像的解讀主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭移動等。聲音的解讀主要包括音樂與聲音、臺詞與對話、旁白等。還有蒙太奇以及對表演和細節的解讀和分析。
5.綜合技能人員和設備的協調使用。
這類人才要求具有深厚的文化底蘊，新穎的電視理念，紮實的影視、傳媒基礎理論知識，同時精通傳統表演技能，包括數字制作技術、節目制作、美術技術和作品拍攝技能。