第壹類
學習目標
1.理解莫泊桑和他的作品，記憶和理解課文中的生詞。
2、了解故事和小說人物。
知識鏈接
1，寫作背景
寫於1883年的《我的叔叔尤爾》是莫泊桑的早期作品。當時，法國和資產階級的矛盾不僅同工人階級日益尖銳，而且同小資產階級的矛盾也日益尖銳。小資產階級的貧窮和破產已經成為壹個普遍的社會問題。壹些不願意破產的小資產階級成員紛紛踏上了漂洋過海的危險道路，希望在美洲、亞洲甚至非洲發大財，夢想著有朝壹日富甲壹方。這部小說就是在這樣的社會背景下寫成的。
2.作者簡介
莫泊桑(1850 ~ 1893)65438+9世紀下半葉傑出的法國批判現實主義作家。莫泊桑是世界三大短篇小說大師之壹。他們是莫泊桑、奧亨利和契訶夫，他們有短篇小說之王的美譽。
他壹生寫了六部長篇小說和超過356篇短篇小說。他的文學成就在短篇小說中最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對後世影響很大。他的代表作品有:《生活》和《美麗》；短篇小說如《項鏈》、《我的叔叔尤爾》、《自殺的球》等。
教學過程
第壹，進口
現實生活中，人們的衣食住行等都離不開“錢”，所以人類對“錢”的占有欲是顯而易見的，很多故事都會圍繞著它而引發。讓我們到19世紀的法蘭西去看看莫泊桑寫的關於金錢的故事。
二、第壹個環節:預習導航，自主學習。
1，標註段落號，朗讀課文，掌握單詞。
(1)朱茵。
撬開()變白(？) ?驚訝(？)
牡蠣？)參差不齊()(？)別墅(？)
妳好，我好，妳好
(2)釋詞。
資金緊張:經濟不好，資金緊張。
衣衫襤褸:指衣衫襤褸。
大方:有錢又大方。
恭維:為了取悅對方而稱贊或贊美。
十拿九穩:比喻非常肯定可靠。
與日俱增:與時俱增。形容持續成長，快速成長。
2.回憶課文，同桌復述故事。
三、第三個環節:夯實基礎，合作探索。
有意義:故事。
(1)請默讀正文。要求在課文中圈出菲利普斯夫婦稱呼尤爾的詞語。
明確:壞人、流氓、無賴；壹個正直而有良知的人；男生，夥計，老流氓，小偷，流氓。
(2)學生分組討論發言:為什麽《樂》在小說前後有這麽多不同的名稱？
清楚:因為尤爾花了菲利普斯的錢——尤爾在美國賺了錢，不僅願意還他們錢，還會給他們更多錢——破產了，損失了錢，可能會回來花他們的錢。
(3)學生討論:從以上不同的稱呼中，我們可以看出菲利普夫婦對尤爾的態度是如何變化的。
清楚:恐怖-希望-恐怖，仇恨
(4)學生根據上面的情感線索總結本文的情節。情節的每壹部分都用壹個詞來概括。
聖誕快樂聖誕快樂聖誕快樂聖誕快樂
清晰:希望快樂——贊美快樂——與快樂相遇——隱藏在快樂中
(5)根據所填動詞，思考這篇文章的線索是什麽？
顯然，菲利普夫婦對尤爾財富回報的預期是壹條明線，而尤爾在美國的10年冒險是壹條暗線。
四、第三個環節:強化授課，提升能力。
探索:人物形象
(1)用簡潔的語言概括了菲利普夫婦對樂的態度。是什麽導致了他們態度的這種變化？這種變化意味著什麽？
明確:起初，他們討厭尤爾，認為尤爾是“壞蛋”、“流氓”、“無賴”，因為尤爾“浪費金錢”，占用了遺產的“父親份額”。後來，於樂寫道，自己“賺了點錢”，“做了件大事”，說不想補償哥哥的損失，想發財，想和哥哥嫂子“幸福地生活在壹起”。這個時候，他贊美於勒，成為壹個正直、盡責、善良、足智多謀的人。然而，當我偶然遇到在船上落魄又返貧的尤爾時，尤爾又成了被詛咒的對象。這說明他們對樂的態度是隨著樂錢的變化而變化的。這種變化說明，在19世紀末的法國資本主義社會，人與人之間只有純粹的金錢關系，根本沒有親情可言。
(2)從這可以看出什麽樣的人？
明確:自私、冷酷、貪婪、庸俗的小城市人民，虛榮。
(3)我對樂叔是什麽態度？我為什麽要給他小費？我是什麽樣的人？
明確:“我”覺得對不起樂叔，因為在我心目中，他就是我叔，同時我也覺得對不起樂叔，所以給了他小費。可見“我”是壹個涉世未深的天真而富有同情心的孩子。
第五，第四個環節:班級效能測試，鞏固提高。
1，故事情節和文章級別
第壹部分:1-4故事的開頭，_ _ Yule。
第二部分:5-19故事的發展，_ _ Yule。
第三部分:20-47的故事高潮，_ _ Yule。
第四部分:48-49的故事結局，_ _ Yule。
2.人物形象(請用壹句話概括)
菲利普斯先生和夫人:
“我”:
第二節課
學習目標
1.理解標題的意思和文章的主題。
2.解讀人物，讀懂他們個性化的語言。
3.了解人物描寫、環境描寫、第壹人稱角色的方法。
學習重點
壹種從多方面刻畫人物來表現其內心世界的方法。
學習障礙
理解課文的主題
教學過程
壹、第壹個環節:預習導航，自主學習。
想壹想:小說的標題有什麽深意？
清晰:標題《我的叔叔尤爾》強調了尤爾在作品中的地位，指出了尤爾與菲利普斯家族的親緣關系。作者對樂本人關註不多，主要是從側面展現他的經歷、際遇和性格特征，但他對作品的情節發展和主題表達起著關鍵性的作用。小說以他為紐帶，推動情節發展。標題傳達了作者對樂的同情和對菲利普斯夫婦的譴責。小說以第壹人稱“我”講述故事。標題是用敘述者“我”的語氣表達的。菲利普斯夫婦拒絕承認他們的親戚，但他的兒子約瑟夫堅持承認“我的叔叔”，這無情地鞭撻了菲利普斯夫婦這樣醜陋的拜金主義者，意義深遠。
二、第二個環節:夯實基礎，合作探索。
品壹品:鮮明個性化語言解析。
(1)“要不要我請妳吃牡蠣？”
清晰:揭示了菲利普夫婦的庸俗心理，表現了他想融入上流社會的性格特征。
②，“啊！啊！原來如此...因此...我就知道！謝謝妳，船長，…………”
清晰:菲利普夫婦表情異常，說話語無倫次，形象地描述了他內心的極度恐慌。虛榮、勢利、自私在紙上表現得淋漓盡致。
(3)我就知道這個小偷是不會得逞的，遲早他會回來再次拖累我們。......
清晰:菲利普夫婦自私、勢利、卑鄙、挑釁的個性完全暴露無遺。
(4)，“這是我叔叔，我爸爸的哥哥，我自己的叔叔。”
明確:三個稱謂強調了我和於勒叔叔的血緣關系，表現了我的善良和天真，同情我可憐的叔叔，對比了菲利普夫婦的自私和冷酷。
三、第三個環節:強化授課，提升能力。
分析:
1，字符描述方法
仔細閱讀船上偶遇的片段，了解小說中人物刻畫主要采用了哪些方法？並說說它的作用。
清晰:通過表情、動作、言語的描寫，揭示人物的內心世界，刻畫人物形象。
2、環境描寫的作用
本文中環境描述的作用是什麽？
清晰:小說中，當菲利普和家人出發去熱爾賽旅行時，船“在平靜的海面上航行得很遠，像綠色的大理石桌面”。此時的景色明亮而熱鬧，襯托出人物快樂而驕傲的心情:尤爾會給他們帶回很多錢，他們可以有尊嚴地活著。在小說的結尾，菲律賓人害怕可憐的水手尤爾會“吃掉”他們。當他們乘另壹條船趕回家時，看到“遠處似乎有壹個紫色的影子從海裏冒出來”，景色變得陰郁而沈重。這反映了菲利普斯夫婦從希望的頂峰到失望的深谷的心理變化過程。同時也隱含了我的勢利，對父母冷淡的不滿，對叔叔的同情。
3、使用人
小說中使用第壹人稱寫作有什麽好處？
清晰:這種寫法的好處是(1)事情被“我”聽到，看到，讓人覺得真實可信。(2)通過我的眼睛和頭腦很容易暴露醜惡的現實。(3)講故事更自由。
四、第四環節:深入討論，鞏固提高
分辨:誰是英雄？
題目是《我的尤爾叔叔》，但對尤爾的直接描述只有幾處，多為人物簡介，大量筆墨用於描述菲利普夫婦的性格。這篇文章的主人公是誰？
清晰:小說名為《我的叔叔尤爾》。菲利普夫婦對尤爾從財富中歸來的期待是壹條明線，而尤爾在美國的10年冒險歷程是壹條暗線，簡單描述了他的過去和現在。“我”約瑟夫，壹個十幾歲的男孩，仍然認為尤爾是我的叔叔後，他的父母不把這個可憐的水手作為兄弟。作者用這個標題告訴我們。小說聚焦於菲利普夫婦對尤爾態度的突然轉變，從而刻畫了他們貪婪、自私和勢利的性格特征。小說通過對菲利普夫婦性格特征的刻畫，揭示了整篇論文的主題——資本主義社會中人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”。所以，這篇文章的主角是菲利普夫婦。
第三類
學習目標
1.討論敘事和情節安排的特點。
2.深入討論文章主題。
教學目標:
壹、第壹個環節:預習導航，自主學習。
“我”在整部小說中起什麽作用？
清晰:小說中的“我”作為敘述的主體貫穿了整篇文章。其他角色的態度和動作，都是從“我”的眼睛裏看出來的；對其他人物的感受和評價也是從“我”的角度來表達的。在《我》中，寄托了作家的贊美、仇恨、喜怒哀樂。“我”不是主角，而是由我的所見所聞展開情節，起到穿針引線的作用。或者線索人物。
二、第二個環節:夯實基礎，合作探索。
1，討論:小說在敘事和情節安排上有什麽特點？
清晰:曲折多變的劇情安排，環環相扣的懸念設置。
2.說:文中設置了什麽懸念？
明晰度:懸念1:小說從我家的生活狀況開始。讀者熟悉家庭後，筆鋒壹轉，引出余樂這個人物。我們不禁要問:余樂是誰？
懸念二:在我回答了尤爾是誰之後，作者說:“那時候是全家人唯壹的希望，而在那之前，是全家人的恐怖。”我們不禁要問:為什麽？
懸念三:小說描述了尤爾年輕時如何失去家庭，如何在美國發家致富。我們不禁要問:尤爾回來了嗎？
懸念四:小說壹寫到菲利普壹家的旅行，我就遇到壹個老水手，他在船上賣牡蠣很像尤爾。我們不禁要問:這真的是Yule嗎？
懸念五:但此時作者並沒有馬上揭開謎底，而是讓菲利普斯去打聽，直到確認真的是尤爾，高潮出現。我們不禁要問:菲利普斯壹家呢？
三、第三個環節:強化授課，提升能力。
想壹想:探索主題
1.小說壹開始，菲利普斯夫婦是如此期待尤爾的歸來，但結局卻是極力回避尤爾。原因是什麽？(結合劇情分析)
明確:直接原因是菲利普斯壹家只知道錢，又窮，根本原因是金錢至上的社會制度。
2.作者通過這個故事揭示了什麽主題？老師展示了四個主題。學生分析討論並表達他們的觀點。
《金錢關系論》:小說通過對菲利普夫婦對待哥哥尤爾截然不同的態度的描寫，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。
“同情”論:小說通過描寫被整個社會拋棄的資本主義社會下層人物尤爾的悲慘命運，表達了作者最深切的同情和憐憫。
《虛榮》說:小說通過描寫菲利普夫婦對哥哥尤爾完全不同的態度，展現了這對夫婦虛榮的醜陋。
“勢利”論:小說通過對菲利普夫婦渴望見到已經發了財的尤爾和在船上遇到的窮人尤爾極力躲避的心理的刻畫，深刻揭示了這對窮得不愛富人的菲利普夫婦的庸俗勢利。
您的觀點:
四、第四個環節:拓展延伸，鞏固提高。
想象壹下，菲利普斯夫婦在船上發現了像尤爾這樣的百萬富翁。他們會怎麽做？
第四節課
擴展檢測案例
第壹，基礎訓練
1.下列粗體字的正確組合是()
A.撬開(qiào)窮人(jí)流氓(máng)和倒黴蛋(méi)
B.牡蠣(mD)棧橋(jiàn)變白(shà)尷尬(kān)
C.驚喜(chà)尷尬(bèi)別墅(yě)補償(cháng)
D.破爛的手帕(pà)貝殼(ké)喃喃地(nóng)
2.找出下列句子中描述的物體和所用的描述方法，並寫在括號內。
(1)壹個衣衫襤褸的老水手用刀撬開牡蠣，交給兩位先生，兩位先生再交給兩位妻子。( )
(2)他說:“克拉麗斯，去看看！妳最好把事情搞清楚，自己去看。”( )
(3)我對自己說:“這是我叔叔，我爸爸的弟弟，我自己的叔叔。”( ?)
3.《我的叔叔於勒》的作者是_ _ _ _ _ _ _ _著名小說家？_____。本文選自短篇小說集_ _ _ _ _ _。這篇文章的主人公是_ _ _ _ _ _ _ _ _，敘事線索是_ _？_ _ _ _ _，講述人是_ _？____。
4.尤爾的壹生經歷了三個階段:生活是荒謬的
A.恐怖→希望→恐怖
C.失望→希望→希望d .失望→希望→恐怖
5.菲利普在文中“嘿！如果尤爾在這條船上，那該是多麽令人驚訝啊！”對這句話分析不當的是()
A.“唉”是壹聲深深的嘆息，表現了菲利普每次問候於樂都的焦慮。失望的心情。
B.副詞“敬”表達了菲利普為準備再次見到聖誕老人而感到的喜悅。
C.這句話表現了菲利普渴望弟弟歸來，渴望失散已久的兄弟們早日團聚。
D.這句話暴露了菲利普急於為家人帶回壹大筆錢，從而徹底改變家人貧窮的生活心理。
第二，段落閱讀。
我父親的臉變白了，眼睛直直地看著，用嘶啞的聲音說:“啊！啊！原來如此...因此...我早就看到了！.....謝謝妳，船長。”
他帶著這樣的表情回到了我母親身邊。母親連忙對他說:“妳先坐下！”別讓他們看到。"
他坐在板凳上，結結巴巴地說:“是他，是他！”然後他問:“我們該怎麽辦？”母親馬上回答:“我們應該把孩子引開。現在約瑟夫知道了，讓他去把他們找回來。最要註意的是不要讓我們的女婿起疑心。”
父親看得很(b)低聲嘀咕道:“亂七八糟的！”"
母親突然站起來說:“我就知道這個小偷不會得逞的。他遲早會回來拖累我們。”現在把錢給約瑟夫，告訴他付清牡蠣的錢。已經夠糟了。如果乞丐認出來了，船就忙了。我們去那邊，小心別讓那個人靠近我們！”她站起來，給了我壹枚五法郎的銀幣，然後走開了。
我問賣牡蠣的人:“先生，我應該付妳多少錢？”
他回答說:“兩法郎五十生丁。”
我給了他五法郎的銀幣，他找回了零錢。
我看著他的手。那是壹只布滿皺紋的水手的手。我又看了看他的臉。那是壹張蒼老而可憐的臉，充滿了悲傷和尷尬。我對自己說:“這是我叔叔，我爸爸的弟弟，我自己的叔叔。”
我給了他十個銅幣的小費。他連忙感謝我:“上帝保佑妳，我年輕的先生！”"
當我給父親兩法郎時，母親(d)起身問:“妳吃了三法郎嗎？這是不可能的。”
我說:“我給了他十個銅子的小費。”
我媽嚇了壹跳，直直地看著我說:“妳瘋了！給這個人十個銅幣，給這個流氓！”她沒有再說下去，因為她父親向她女婿眨了眨眼。
6.在文章中“A B C D”處填入壹組能恰當表達人物神態的詞語。正確的是()
A.驚慌、緊張、憤怒、驚訝b .驚慌、恐慌、陷入懷疑
C.緊張，害怕，尖叫和驚訝d .受寵若驚，憤怒和驚訝
7.在摘錄中，父親內心的恐慌也表現在他的言語中。他幾次說話的方式是_ _ _ _ _ _ _ _ _
8.對文中劃線的句子中人物思想感情的正確分析是()。
A.表現出“母親”對那些愛休閑，討厭工作和偷竊的人的憎惡。
B.表現出“媽媽”對強盜流氓的鄙視，不想附和。
C.“母親”看不起沒有出息、不能謀生的人，表現出“母親”的優雅。
d在“媽媽”看來，只要沒錢，親戚就是賊，可見“媽媽”自私無情。
9.“啊！啊！我明白了...因此...我早就看出來了！”省略號在句子中的作用是:_ _ _ _ _ _ _ _。
10.菲利普斯對樂的態度發生變化的主要原因是什麽？妳如何看待菲利普夫婦的做法？
11.想象壹下，菲利普斯夫婦發現的不是壹個貧窮的水手，而是壹個百萬富翁。他們會怎麽做？試著寫壹篇200字左右的短文。
1.D
2.(1)尤爾外貌描述
3.《自殺的球》中菲利普和他的妻子對勒第壹人稱態度的轉變
4.B 5。C 6。D
7.用嘶啞的聲音咕噥；小偷、乞丐和流氓。d？9.表現出菲利普語無倫次，驚恐絕望的心理。
10.菲利普對樂態度的轉變可能有多方面的原因。比如菲利普夫婦很窮，怕樂再拖累他們；愛虛榮，怕女婿等人看不起自己。但最本質的原因是，在資本主義社會，骨肉之情也要用金錢來衡量。有錢就親，沒錢就疏。
菲利普斯夫婦的做法既自私又冷酷，既惡心又卑鄙。但他們也是他們所生活的社會體系的受害者。
11.這個問題可以充分發揮想象力，對文本進行合理的、創造性的探究。