大學生求職意向書(1)為了進壹步了解學生就業中存在的問題，提前分析並制定相應的就業政策。對我院國貿專業A班、B班、A班、B班、A班的65438+20xx名學生進行了大學生就業意向問卷調查。通過問卷調查，總結和分析如下:
壹，當前高職院校學生就業形勢
大學生就業難。總的原因是高職畢業生總量逐年明顯增加，但就業市場需求沒有快速增長，導致今明兩年高校畢業生就業前景嚴峻。
二，二年級學生對就業問題的看法
壹項針對180名大學生的調查顯示，86%的受訪大學生認為目前大學生就業面臨困難，對就業前景感到迷茫和悲觀。6%的大學生不擔心就業前景；8%認為就業形勢正常，競爭不可避免，做好了充分準備，對就業形式持樂觀態度。
調查顯示，個人能力不足已經成為制約大學生就業的根本問題。就業能力不同於壹般的能力概念，是指大學生進入人才市場所需要的社會實踐能力和求職技能。本次問卷調查顯示，高達46%的大學生會？缺乏社會經驗？被認為是最困擾大學生就業的因素。有38%的同學表示個人能力不足是制約自己求職成功的首要問題，12%的同學認為求職技巧的欠缺是求職過程中最頭疼的問題。
問卷調查結果顯示，70%的在校學生表示，在學校兼職、做家教或擔任學生幹部是增加未來求職成功的最佳途徑。學生應該多做與專業相關的社會實踐，這是提高求職成功的最佳途徑。這是大學生對社會實踐的壹種誤解。
第三，學習內容脫離了求職公司的需求
調查顯示，大多數大學生認為目前在校學習的內容不能完全滿足市場需求，與市場需求脫軌，以至於大學畢業生就業時難以選擇單位和職業過程。從目前的情況來看，我們學校的職業教育正在逐步完善，這個矛盾的存在也在逐步得到解決。專業的相對集中促使壹些專業供過於求，造成了大學生就業的壹些困難。
第四，大學生就業意向現狀分析；
從調查來看，大部分大學生對目前的就業形勢感到擔憂，就業壓力較大。
很大。問卷調查顯示，58%的大學生認為目前找工作難；12%大學生認為無所謂；20%的大學生對當前就業形勢持樂觀態度。6%的學生認為就業壓力太大，沒有希望。
1，由於就業壓力，4%的同學打算畢業後上大學，增加競爭力；50%的同學打算畢業後選擇工作；8%的學生打算主張畢業後自主創業；4%的學生計劃畢業後出國；14%的學生不知道如何選擇；20%的學生畢業後有其他計劃。
2.大家在選擇工作的時候，更看重自己在單位的未來發展，要求自己的職業生涯符合自己的規劃。大多數學生把就業視為終身大事。妳怎麽想呢?壹輩子的工作？精神負擔很重，往往無法正確定位就業預期。
3.大家對薪資的要求都很高，壹般希望在3000元以上。大部分學生忽略了自身條件、個人特長和未來成長。畢業生不能根據自身情況合理定位，不能恰當地向用人單位展示自己的長處，從而錯失機會，影響就業。
4.所有的學生都做了職業規劃。90%的學生不記得做過職業規劃。未能正確理解職業規劃在個人發展中的作用。
動詞 （verb的縮寫）對大學生就業的意見和建議
1.面對嚴峻的就業形勢，大學生就業越來越不容樂觀。大學生在大學要提高就業能力，做好職業規劃。對於很多畢業生來說，與其說是就業難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什麽樣的工作。缺乏對自己未來發展的科學規劃，往往成為他們面對就業壓力時無所適從的重要原因。做好職業規劃是提升就業能力的基礎。
2.在校學習期間，不能只關註專業知識，而忽視心理狀況。在找工作的過程中，壹些學生壹旦不改變方式就再也無法恢復，這也是大學生找工作難的壹個原因。大學生要註意鍛煉自己的毅力，在求職中充分了解就業信息，感受並冷靜處理遇到的壹切困難，以積極的心態掃除成功路上的障礙。
3.端正就業心態，轉變就業觀念。
(1)首先要主動求職，而不是被動？等等，靠，要？。很多大學生把就業寄托在社會關系資源上，或者求學校解決就業問題。事實上，在市場經濟條件下，大學生主動提升自己是壹個非常重要的途徑，因為能否勝任取決於自己的實力。
(2)其次，要打破傳統的就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭的傳統觀念和傳統心理的壓力。很多人選擇大城市。鐵飯碗？還有外企，很少有人選擇西部和基層。這讓就業成為過去？壹座木橋？。這個時候大學生要轉變就業觀念，面對現實，這樣才能很快找到壹份能展示自己實力的工作。
(3)最後，避免盲目追求，正確認識自己。我們學校現在走的是高等職業教育？專業？為目標，培養大學生的能力。壹些大學生缺乏危機意識。清高低賤？就業盲目追求高層次高薪酬出現在擇業的類型和領域？聚壹聚？現象，造成供需脫節，這也是大學生就業難的原因之壹。大學生只能換以前的？精英就業？概念，建立工作匹配？受歡迎？就業觀，有可能實現就業。
楊春
20xx年x月x日
大學生意向書(二)調查時間:20xx年x月x日至6月x日。
調查地點:廣西師範大學漓江學院
調查對象:各大高校在校大學生。
調查方法:網上問卷。
調查員:李雪薇
調查司:團隊合作
序
近年來，隨著高校不斷擴招，高等教育逐漸從精英教育向大眾教育發展，大學生就業形勢日益嚴峻。大學生就業問題已經引起了社會的廣泛關註。為了更好地了解畢業生的就業意向和就業心態，更有效地開展就業指導，我們專門進行了這次調查。第壹期問卷* * *在網上發放問卷100份，其中* * *回收問卷71份，有效率90%。問卷收集完成後，我們小組的七名成員分別對數據進行了整理、加工和分析。
壹，大學生對就業形勢的認識
就業是每個大學生不得不面對的問題，認清這個問題對自己的就業會有很大的幫助。大多數人對就業問題有清醒的認識，77.46%的人認為就業形勢非常嚴峻，就業難。14.08%的人認為情況正常，就業形勢良好。1.41%的人認為比較好找工作。7.04%的人不了解情況。看來很多人在這個問題上並沒有脫離實際。嚴峻的就業形勢迫使大學生在大學裏努力學習，嚴峻的形勢也是大學生學習的壓力。因此，認清形勢有助於我們找到更好的工作。
二、大學生就業意向的基本情況
1，畢業後去哪裏
問題4關於學生畢業後去向的調查結果顯示，40.85%的人選擇先工作再擇業，38.03%的人選擇先擇業再擇業，12.68%的人選擇繼續深造，8.45%的人選擇獨立工作。
2.就業單位意向
問題11的調查結果顯示，14.08%的學生選擇在國家機關工作，12.68%的學生選擇在其他事業單位工作，1.41%的學生選擇在學校和科研院所工作，65438%的學生選擇在國企工作。而8.45%的學生選擇在私企工作，22.54%的學生選擇在外資企業工作，8.45%的學生選擇自主創業，另有1.41.27%的學生選擇在部隊工作，另有11.27%的學生選擇其他。
3.該工作可接受的月薪
在被調查的學生中，1.41%期望月薪20xx元以下，12.68%期望月薪20xx~3000元，40.85%期望月薪3000 ~ 5000元，26.76%。
通過對調查數據的統計和分析，可以了解到我國各大高校大學生求職擇業的壹些基本情況，歸納如下:
1，直接就業是首選，選擇考研的比例也很大。
隨著近幾年畢業生人數的不斷增加，就業壓力逐年加大，報考研究生的人數也在逐年增加。問題8的調查結果從側面反映了這壹現實。12.68%學生選擇？考研？不排除壹部分同學只是為了逃避就業壓力，而69.338+0%的同學選擇？直接就業？可以看出，大部分學生還是希望能夠就業，在能夠就業的情況下盡快進入社會。
2.就業薪資預期趨於理性。
在被調查的學生中，有40.85%的人期望月薪3000 ~ 5000(20xx的1.41%，20xx~3000的12.68%)，可見過去學生對自身價值的認識被高估了。
3.大學生對自己的能力很自信，但也有很多不足。
在對求職影響因素的調查中發現，63%的學生認為有必要？時間和工作經驗？56%的同學認為應該有？良好的溝通表達能力？53%的同學這麽認為？專業知識？，選擇其他14%。可以看出，目前大學生對就業形勢有了客觀的認識，在嚴峻的就業形勢下對自己未來的發展更有信心。但同時也有53%的學生認為自己缺乏相關的實踐和工作經驗，這是壹個短板，應該在以後的就業工作中積累實踐經驗。
三。建議和對策
1.大學生要打好基礎，努力提升自己。
通過本次調查，我們發現大多數學生認為影響求職成功的關鍵因素是實踐和工作經驗(占63%)，但同時也有53%的學生認為自己在求職中最缺乏的是相關的實踐和工作經驗。可見我們現在的大學生處於能力不足的尷尬境地。其實我們通過調查發現，很多平日裏早早做好準備，努力學習提升自己的同學，對自己未來的就業還是比較樂觀的。所以我們認為找工作難是因為很多同學在大學沒有為自己做好規劃，浪費了青春。直到畢業，他們才意識到自己壹無所獲，因此對找工作缺乏信心。所以我們同學要早做準備，在學校加強專業知識和技能的宣傳，充分利用假期參加社會實踐，提高自己的實踐能力，在鍛煉中學會與人交往，盡快融入社會。
2.轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀念。
目前，隨著高等教育的普及，大學生不再高高在上。我們大學生應該從現實出發拋棄它嗎？社會精英？復雜，樹立大眾化的就業觀。通過調查可以看出，很多大學生仍然熱衷於去東部沿海發達地區和內地大城市工作，傾向於去國家機關、企事業單位工作。而上述地區和單位的人口太多，失業在所難免，所以才會出現目前的結構性失業。我們發現，在中國經濟快速發展的過程中，小城市、小城鎮等地方急需人才，小企業、私企求賢若渴。所以我們大學生如果能有效的改變自己的觀念，樹立草根意識，相信就業並不難。
3.學校要加強對學生的就業指導，幫助他們規劃職業生涯。
通過調查，我們發現許多學生在面臨就業時由於缺乏指導而感到困惑。因此，我校要做好畢業生的就業指導工作，同時也要為低年級學生開設相應的職業規劃課程，教育學生要著眼長遠，早做準備。學校應以就業為導向，加快高等教育改革。從以前的偏重課本理論，逐步走向理論聯系實際、知識與能力並重的軌道，加強學生綜合素質的培養，提升學生的競爭力。
4.政府部門應該改善和規範就業市場，引導大學生。
各級政府部門應采取有效措施消除體制障礙。阻礙學生就業的政策和制度應該逐步廢除。要放松畢業生就業過程中的各種政策限制，加強部門間的協調溝通，積極疏通就業渠道。在戶口、檔案管理、勞保方面給予相應的社保。提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區工作，
不斷深化改革，完善就業市場。政府應出臺政策鼓勵大學生創業，設立大學生創業基地，為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等方面給予特殊優惠。
以上是我對我們小組網上問卷的分析和建議，希望對我們以後的就業有所幫助。
大學生意向書(3)作為壹個大學生，我覺得？就業？這個詞對我們來說很敏感。我們上大學只是為了將來能找到壹份滿意的工作，而現在卻面臨著失業的可能，這對很多大學生打擊很大，甚至損害了我們在大學學習的積極性。我記得我們的社會問題研究老師對我們說過壹句話，讓我印象深刻。他是這樣說的:現在大學生就業難。真的是因為企業不需要大學生嗎？是的，真的沒有必要有大學生嗎？沒有，那為什麽會這樣？
根據調查，第壹，大學生失業主要包括以下幾種情況:
壹.結構性失業
由於學習期間社會經濟結構發生了變化，畢業生的專業、知識、技能、地域分布等都不適應經濟結構變化的要求，不能適應畢業時就業市場的需求，導致無法順利找到工作。
第二，摩擦性失業
畢業生對用人單位的發展空間、薪資待遇、地理位置、工作環境等都有自己的期望。用人單位對畢業生的學習成績、專業技能、個人素質等也有壹定的要求。因為雙方要求不壹致，畢業生不被用人單位接受。
第三，周期性失業
周期性失業的原意是指經濟衰退和總需求不足導致的失業。目前中國經濟持續增長，沒有出現經濟衰退。然而，隨著高校畢業生人數的逐年增加，社會對畢業生需求的增長速度滯後於畢業生人數的增長，導致有效需求不足。調查顯示有三個原因:
首先，供需矛盾？是大學畢業生就業難的重要原因。20xx年，全國高校畢業生654.38+0.24萬人，約35萬畢業生就業時沒有找到工作。20xx年，全國高校畢業生1.52萬人，未就業畢業生超過50萬人。20xx年全國高校畢業生245萬，預計畢業時失業人數將超過70萬。未來幾年，就業的高校畢業生人數和失業的畢業生人數將急劇增加。畢業生就業人數的增加促使畢業生就業市場出現新的變化，畢業生就業逐漸從？賣方市場？去哪？買方市場？這種轉變使畢業生面臨更加激烈的就業競爭環境。妳在線嗎？供需滿足，雙向選擇？大學畢業
在工業學生就業制度下，畢業生作為人力資源的提供者通過就業市場選擇工作，用人單位作為需求者在就業市場選擇畢業生。只有供需壹致才能達到平衡，否則就會失衡，導致？就業難？。？供需矛盾？主要表現為:畢業生的專業結構、知識結構、綜合素質、文化程度甚至院校都不符合市場需求；畢業生求職傾向和技能不適應市場需求；畢業生的就業預期與用人單位的要求不壹致，這些矛盾導致了非自願的摩擦和結構性失業。
其次，市場缺陷也是大學畢業生就業難的原因之壹。市場發育不充分、不完善，市場化程度低；高校、地區、行業周邊有很多就業市場，但沒有統壹的大市場，導致畢業生和用人單位的尋找成本較高。市場規則不統壹，有些市場甚至是無序的。導致就業市場競爭不完全、信息不完全、成本較高，影響就業。目前買方市場的不完全競爭會導致兩種現象:壹是部分用人單位對人才的高消費，二是部分畢業生被迫退出市場，造成周期性失業；不完全的市場信息會導致摩擦性失業或結構性失業；較高的市場進入和運營成本可能在壹定程度上導致周期性失業。用人單位招不到滿意的畢業生，畢業生找不到滿意的單位，這是市場不完善、信息渠道不暢通的直接表現。
此外，就業難還有壹些其他原因。比如人事戶籍制度改革滯後，制約了人力資源的充分流動。雖然隨著人事代理等中介服務措施的出現，這種現象有所緩解，但畢業生的就業障礙轉變為就業動力還有很長的路要走。那麽如何解決這些問題呢？調查顯示有以下五個方面:
壹是進壹步深化教育體制改革，實現高等教育與社會接軌，提高畢業生質量和適應社會的能力。
高校是為國家和社會培養高素質人力資源的主要陣地，社會和市場發展的需求應該是高等教育發展的方向。高校只有加強學校與社會的聯系，根據社會需求開設專業和課程，不斷創新教學形式和內容，才能更好地履行社會服務職能。
忽視社會需求，盲目培養，會導致大學畢業生達不到用人單位的需求，就業市場需求不足，形成結構性失業。高校要樹立科學發展觀，以市場為導向，以質量為根本，培養服務於社會各層次需求的各類人才。在培訓中，要充分關註市場需求，建立科學的評估、分析和預測體系，把握社會實時經濟走勢。
根據行業市場的變化，按照社會發展方向設置專業，有效消除結構性失業。這是解決大學畢業生就業問題的根本途徑。
第二，在高校教學改革中堅持推進素質教育，強化學生實踐能力，優化人才培養結構。
市場需求是多元化的，不同的崗位對畢業生的素質要求也不同。如果高校培養出來的學生千篇壹律，或者心理素質差，或者實踐能力差，或者社會適應能力差，結果必然是畢業生在人才市場上缺乏競爭力和吸引力。素質教育強調個人素質的發揮，培養更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，可以有效提高畢業生的社會適應能力，增強其在就業市場的競爭力，克服摩擦性失業。
三是著力提升就業指導和服務水平，提升畢業生求職技能。
在就業市場上，畢業生缺乏必要的求職技能和求職技能差是導致摩擦性失業的重要原因。畢業生就業指導服務作為畢業生就業的重要組成部分，應充分發揮其服務功能，加強畢業生就業指導，努力提高服務質量和服務水平。通過就業指導和服務，幫助畢業生科學分析市場，客觀認識自己，有效淘汰？供需矛盾？。通過就業指導和服務，幫助畢業生掌握壹定的求職技巧，善於利用市場信息，善於就業市場？推銷自己？，通過市場來落實用人單位。
第四，加快畢業生就業市場建設，為畢業生就業提供更多選擇。要重視和加強畢業生就業市場和信息服務體系建設，推進就業市場信息化。充分有效的信息可以降低市場成本，提高效率，達到節約資源，提高效率的目的。當前，高校畢業生就業市場信息缺失是影響用人單位選材和畢業生就業的突出問題。因此，加強畢業生就業市場和信息化建設迫在眉睫。國家、地方和高等學校要圍繞畢業生就業市場構建立體化的畢業生就業市場和信息服務體系，相互聯系，相互補充，促進就業市場信息充分，為畢業生就業提供更多選擇。同時，應制定相關法規，加強對畢業生就業市場的管理。有效的調控和管理是市場發揮優勢的重要保證。目前，畢業生就業市場還存在壹定的無序和監管缺失，不利於充分發揮就業市場的資源配置作用。各級主管部門要加強對畢業生就業市場的規範和管理，出臺相關管理辦法和規定，為畢業生就業市場提供統壹規範，確保市場秩序。
第五，積極引導畢業生轉變就業觀念，實現多渠道、多形式就業。
處於新世紀戰略機遇期的大學畢業生和教育工作者會發現，我們面臨的時代是壹個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，我們要解放思想，與時俱進，以創新的理念不斷加強和改進對高校畢業生的就業指導和服務，積極引導畢業生突破傳統就業觀念的束縛，樹立與時俱進的就業觀念，進壹步拓寬就業渠道，自覺樹立自主創業的思想，主動到基層工作。努力實現多渠道多形式科學擇業，積極創業。
大學是我們做夢和實現夢想的地方。來的時候躊躇滿誌，走的時候壹定不要留下任何遺憾。雖然大學生找工作已經成為壹種趨勢和壹個難題，但我們絕不能像這樣失去信心。也許以後找不到滿意的工作，但還是要有當初來的那顆火熱的心，把熱情投入到學習中，不管以後會怎麽樣。這三年只要我們問心無愧，就夠了。如果我們過於註重結果，我們可能不會欣賞沿途美麗的風景。畢竟結果不是最重要的。如果能想通這壹點，那麽我們就不會失去信心，所以壹定要把握好。