我簡單介紹壹下我實習期間學到的東西。
首先查閱案卷，查看判決書，寫壹些執行通知書。我剛到法院的時候，陳老師給了我壹些卷宗，還有壹些已經結案的起訴書和判決書。我總結了這些案例，因為？城市？區人民法院是基層法院，主要審理壹些危害不大、可能不判處無期徒刑、死刑的簡單刑事案件。
比如盜竊、職務侵占、詐騙、販毒、非法行醫、故意傷害、搶劫等等，所以盜竊占了很大比例，其次是販毒、詐騙。通過這些卷宗，我還發現，盜竊案件的盜竊數額壹般比較小，案情比較簡單，證據也比較充分，所以往往適用簡易程序，判處的刑罰多為拘役，也有罰金或單處罰金的；在故意傷害致人輕傷的案件中，由於是自訴案件，邢先生多以調解方式結案，刑事附帶民事案件的附帶民事部分也以調解方式結案，最終雙方都滿意。
另外，陳老師還教我寫執行通知書，比如有期徒刑、拘役、緩刑的執行通知書。這些通知書都是壹式四份，壹份送到看守所或者存根，壹份存檔，壹份回執，壹份送給罪犯。在押罪犯剩余刑期在壹年以上的，需要再寫壹份執行通知書，但與前者不同。因為現在裁判文書都要上網，所以陳老師教我怎麽寫網上裁判文書審批單和結案登記表。
知道了案子是怎麽判決的，陳老師就開始教我整理卷宗，查閱判決書上的資料。
對於每個案件，法院歸檔的卷宗包括三卷，其中兩卷為正卷:壹是法院審判卷，屬於第壹卷；壹個是檢察院的立案與證據卷，屬於第二卷；補充卷是法院判決書的內部文件卷，屬於第三卷。而我們主要整理的是第壹卷和第三卷。
這兩卷應該按照？訴訟卷宗裏的目錄？例如，首先是起訴書(自訴)及其附件、送達起訴書的筆錄、聘請和指定委托辯護人的材料、調查筆錄或調查取證材料等文件和通知、公告稿等庭前準備文書，其次是庭審筆錄、起訴書、答辯狀、證人證言和陳述、原判決書、判決書、附帶民事調解書、量刑筆錄等庭審文書。
看似很簡單，實際上涉及到很多法律知識，尤其是刑事證據和程序，以及刑法罪名的構成要件。這些任務的順利完成，是對基礎知識的熟練運用，也是對我基礎知識的考驗。
作為實習生，我總是喜歡旁聽案件。這讓我第壹次看到了簡易程序在案件審理中的具體運用。這些案件案情簡單，事實清楚，證據充分，爭議不大。再說，？區法院屬於基層法院，符合簡易程序的適用條件。整個庭審過程中，庭審時間很短，給人的感覺就是庭審只是在走過場，法官已經對案件如何判決下了結論。但是我感覺基層法院的法官任務很重，每天都會接到新的案件，而適用簡易程序會節省我們法官大量的時間去審理那些復雜的案件，沒有必要采取壹些無用的步驟，只會浪費人力和財力。通過對這些適用簡易程序的刑事案件的審判，我可以看到，雖然審判時間很短，但是必要的程序是非常完備的，法院在這方面有很好的控制。
但另壹方面，我認為法院審判制度還存在壹些缺陷，審判環境有待進壹步改善。另外，壹般來說，適用簡易程序審理案件的，公訴人可以不出席支持公訴，這壹環節將改為由獨任法官代為宣讀起訴書。在普通程序中，由檢察官宣讀。嚴格的要求是從頭到尾看完起訴書。但實際操作中，壹般審判長為了節省庭審時間，會要求公訴人直接宣讀？經依法審查核實？起訴書的後半部分，即前半部分，被省略了，因為它被用來檢查被告的身份。
公訴人宣讀完畢後，法官將詢問被告人、辯護人對起訴事實的意見，並進行陳述。通常情況下，被告人和辯護人不會對事實有意見，但會做壹些陳述。實踐中，有些被告人喜歡擾亂現場法官的思路，陳述中會涉及很多問題，這就需要審判長自己分清核心，制止被告人隨意展開，同時也要註意不要粗暴打斷，使被告人的陳述權受到侵害。
最後，我想說我被錄取了？月份？壹起未成年人妨礙公務的案件。由於全市法院未成年人審判觀摩暨未成年人審判工作現場會在二七區法院召開，該案作為觀摩案件公開審理。雖然這個審判在全省法院系統是首例？對話？審判的方式，並且盡量采用談話的方式，使用與未成年人的經歷、教育和生活環境相符合的語言，進行法庭調查和法庭教育，但我認為始終是涉及未成年人犯罪的案件。旁聽人數多、新聞媒體報道多的公審，會對兩個只有中學生的被告人造成極大的心理傷害，也會對他們幼小的心靈造成極大的陰影，影響壹生。
而且以後很可能會被社會上的人歧視排斥，無法真正回歸社會，最終選擇放棄自己。另外，雖然刑訴法規定16至18周歲的未成年人可以不公開審理，也就是可以公開審理。但我覺得案件性質不算太壞，危害也不大。不應該公開審理，至少不應該允許媒體公開報道，現場拍照。兩個未成年被告違法是因為年幼無知，這也是我國法制宣傳不到位造成的。
此外，我在實習期間還經常和邢燕老師探討壹些案例和法律理論知識，比如交通肇事後逃逸的認定、自首和坦白的界定、監視居住在實踐中的適用等。因為刑訴法和相關法律解釋都寫明監視居住不能折抵刑期，但是公、檢機關為了盡快破案，會以監視居住可以折抵刑期為條件，讓犯罪嫌疑人認罪或者坦白，所以才會在起訴書和判決書中寫明？監視居住(限制人身自由)？那樣的話。我覺得這樣很好，容易操作，也有利於快速偵破案件，維護社會秩序和受害人利益。同時也變相減輕了對罪犯的懲罰，讓他們有機會悔過自新，早日回歸社會。
另外，我還發現，現在我省法院審判工作的壹大特點是？圓桌審判？。這種試玩模式強調在氛圍？然後呢。給了當事人壹種親切的感覺，也體現了法官的人性化，最大限度的消除了當事人之間的隔閡和對立，拉近了當事人與法官之間的情感距離，方便了當事人之間的溝通，也方便了法官與當事人之間的溝通，進而進行調解。工作需要創新，但不能隨便改變規則。？圓桌審判？雖然有很大的優勢，但是這種優勢更多的體現在民事法院和刑事法院適用簡易程序的案件中。
對於刑事法院適用普通程序的案件，大多是性質惡劣、案情復雜的案件。如果他們還在使用？圓桌？這種方式不能體現法庭審判的權威性和法律的威懾力和嚴肅性。此外，這種模式不利於公眾看清當事人或犯罪嫌疑人和法官的面孔。那麽，如何應用呢？圓桌審判？該模式的重點是明確其適用範圍，明確什麽類型的案件適用，什麽類型的案件不適用。在這方面，我認為還需要進壹步的探索和總結。以上是我實習期間學習的主要內容和自己的經歷。
總之，這次實習是我大學生活中不可或缺的重要經歷，其收獲和意義可見壹斑:首先，我可以將所學知識運用到實際工作中。理論和實踐密不可分。在實踐中，我的知識得到了鞏固，解決問題的能力得到了錘煉。其次，這次實習開闊了我的視野，讓我在實踐中了解了法律的運作，進壹步掌握了法語；此外，我還結交了許多評委，他們為我的實習提供了良好的環境和細心的指導。他們在指導我理論學習的同時，也教會了我很多做人的道理。當然，通過這次實習，我也發現了壹些問題:壹是在學校學到的理論
知識與實際工作需要還有壹定差距；其次，人們的法律意識不強，不能有效運用法律手段維護自己的合法權益，或者不懂法，不知道自己的行為有時已經觸犯了法律，甚至構成了犯罪。因此，有必要在民眾中宣傳法律。妳在線嗎？依法治國？在政策的指導下，中國的法制建設將更加合理和完善，也將為中國的經濟建設提供更好的法制環境。給，再次感謝？城市？區人民法院提供的實習場所，以及實習期間給予我的幫助，讓我學到了很多書本上學不到的知識。謝謝大家！
法律壹方面是規則體系，另壹方面是意義體系。不了解意義系統，法律可能變得壹文不值？工藝？；但另壹方面，對規則體系的無知自然也就難以把握意義體系的奧秘。法律實踐的本質在於規則系統和意義系統的結合，在於實現？怎麽死？用什麽？活法？互動。？我嗓子不好，唱不了高音？但我認為壹個法律人的使命不是呆在關起門來的書房裏，而是為中國法治的實現貢獻力量。
雖然現實中的司法前景可能並不樂觀，但這不應該成為我們懷疑、不相信法治的理由。正如李肅所說，我們應該對此始終抱有信心。未來並不遙遠。這壹刻不就是我們壹直期待的未來嗎？。
今天不比昨天好嗎？今天的法制不是比過去更完善了嗎？在這樣的理念指導下，我覺得我們的實習更有意義，更有價值。否則，實習前我們帶著對法院和法律的憧憬和敬佩離開，實習結束後，我們卻迷失了，又回到了悲觀的井裏。坐井觀天？。
雖然我在律所和法院有很多不如意，也覺得法律常常束手無策，但我壹直覺得有法總比沒有好，善法總比惡法好。法律雖然不能征服世界，但對於普通人來說，仍然是解決糾紛的好手段。柏拉圖不也經歷過這樣的認知過程嗎？早年他以為人治？哲學之王治理國家是最好的，但他最終不得不承認，法治不是最好的，但仍是不得已而為之，是更好的治理手段。
上學期在xx律師事務所實習，有幸認識了X先生，不僅得到了他的關心和指導，還與他建立了深厚的師生關系，從而誕生了我研究生期間的第二位導師？胡xx律師。X老師就像壹個嚴厲的父親。他極其認真負責。最有意思的是，他有時候讓我起草代理詞的時候加個詩意的標題，我就寫了？不要讓烏雲遮住妳的眼睛？、?難道等不到花落空枝？等待代孕，有時候壹開始我甚至覺得他有點？不合理？我覺得有些事情沒必要那麽認真，但是慢慢的我就喜歡上了，從不經意到漸漸被人拿？格式？現在，如果說我寫的每壹份法律文書仍然有自己鮮明的個人風格，那麽我想這種個人風格的形成離不開X老師的嚴格教導，當然也離不開xx老師文筆和邏輯思維的潛移默化。
在X先生實習期間，我起草了上百份法律文書，也有機會和他壹起出庭或者單獨作為公民代理人出庭。這些經歷給了我初步的實踐基礎，給了我自己的視角，給了我寫法律文書的立法思維，使我能夠多角度論證壹個問題。這種思維也被帶到了我論文的寫作過程中，我發表了《人事保證的法律適用與立法選擇》和《贓物適用善意取得制度》
在律所和法院執業後，我也感覺律師和法官在思維上有明顯的區別，就是律師帶？有色眼鏡？，甚至多次？自言自語？和法官不壹樣，法官是訴訟？蹺蹺板？中軸線要保持中立，否則會使兩黨的平衡失去平衡，導致社會不穩定。
在壹中院實習期間最大的收獲是，我在研究生期間遇到了我的第三位導師？我很佩服的女評委賈可姐姐，漂亮大方，知性有氣質。她不僅在法律思維上影響了我，還指導我如何與人打交道，如何在法庭和其他機構中生存。我知道她不只是把我當路人？實習生把我當弟弟，我被深深感動了。
我媽從小就教我:？妳不怕別人對妳不好，就怕別人對妳好。妳可以嘲笑別人對妳不好，卻要壹輩子記住別人對妳好？由此，我也把她當姐姐了。在項目進度緊張的時候，在她身體不好的時候，我願意主動幫她做壹些力所能及的事情。當然，這也給了我另壹個學習和鍛煉的機會。柯潔的法律思維很好。每次和她討論問題，我都覺得神清氣爽。我覺得這是我在學校學不到的。而且她的文筆簡潔明快，沒有xx老師那種多余的廢話，也讓我受益匪淺。同時，柯潔交代我的案件審理報告時，我不自覺地把我的散文。
文化風格帶入其中，摻雜了我個人的感受(雖然我總覺得沒必要把法院判決書寫的冷冰冰的，但是可以寫的很生動)，但我覺得這是學生時代的青春造成的。去任何壹座山都要唱什麽歌？到了朝廷的地盤，要按照朝廷的文風，寫成公文，不要寫成抒情散文什麽的。
當然，無論是理論還是實踐，都得感謝我的導師xx先生。她是我和X先生、xx先生壹起實踐的橋梁和紐帶。他嚴謹又溫柔，嚴厲又慈愛。他優美的文筆和認真負責的態度深深地影響了我。還記得此刻xx老師教我的九個字嗎？更主動更細致更認真？，加上後面經常說的三個字？更多陽光？這十二個字雖然簡短，但內容極其豐富。我覺得與人打交道的規則可以嵌入這十二個字裏。總之，我的實踐之旅要感謝三位老師的諄諄教誨和悉心栽培。他們雷厲風行的工作作風和壹絲不茍的工作態度深深地影響了我，讓我在以後的學習和工作中少走彎路。我再次真誠地感謝他們！
雖然這次實習只是知識朝聖路上的壹次短暫旅行，但它可能會成為我人生中最重要的壹步，因為它極大地改變了我的思維，開闊了我的視野，使我在未來更加註重理論與實踐的結合。理論是源，實踐是流。沒有理論的指導，實踐會布滿荊棘，讓人寸步難行。沒有實踐，推廣理論也將是壹潭死水，沒有任何生命力。
法學專業大學生實習報告3000字範文三庫大學最後壹個暑假，我去區檢察院實習，時間是XX到XX。在實習期間，我努力把在學校學到的理論知識轉化到實踐中，努力把理論和實踐結合起來。實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導和檢察官布置的工作，贏得了院領導和全體檢察官的壹致好評，同時也發現了自己的很多不足。
這次實習，主要崗位是檢察部門，所以主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及壹些其他私法科目。實習期間，我參與了幾起案件的審理，認真學習了正當、規範的司法程序，真正從教科書走向了現實，從抽象的理論回到了豐富多彩的現實生活，詳細了解了公訴的全過程和庭審的方方面面，仔細觀察了壹些律師的舉證、辯論全過程，掌握了壹些法律的適用和範圍。跟隨警察問話，核實犯罪事實，詢問作案心理和動機。真正了解和熟悉我國的公訴程序和法院的作用和職能，同時配合公訴人做好案件的偵查筆錄和審判筆錄，做好案卷的裝訂和歸檔工作。
實習期間，我利用這個難得的機會努力工作，嚴格要求自己。我虛心向領導和檢察官求教，認真學習政治理論、黨和國家的政策、法律法規，利用業余時間認真學習了壹些課本內容以外的相關知識，掌握了壹些基本的法律技能，進壹步鞏固了所學知識，為以後真正的職業生涯打下了基礎。
？紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。？在短暫的實習中，我深深感受到自己知識的淺薄和專業知識在實際應用中的不足。起初，我對壹些工作感到無所適從，這讓我感到非常難過。在學校，我壹直以為自己學得很好。壹旦我接觸到現實，我意識到我知道的是多麽少。然後我才真正意識到？學無止境？的意思。這可能是我壹個人的感受。但是，有壹點是明確的，那就是我們的法學教育和實踐之間確實存在距離。
法學是壹門實踐性很強的學科，需要理論的指導，但法學的發展是在實踐中完成的。因此，我們的法學教育應該與實踐相結合，采取理論與實踐相結合的辦學模式，即妥善處理？三段感情？即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐深化理論；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度和深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步推進。
在實習期間，我也發現普法很重要。我國政府在多年的法制教育活動中取得了很大的成績，促進了法治建設。人們的法制觀念和法律意識有了很大提高。但是，普法的深度和廣度還存在壹些不足。比如，有的時候，人們知道壹些法律條文，卻不知道如何適用，以至於觸犯了法律；有時人們不理解兩個或兩個以上不同法律對同壹問題的規定，不知道適用哪壹個法律。有壹個案例是這樣的。被告原是某村會計，後來改選落選，需要上交壹些會計賬簿和會計憑證。但他壹直認為《會計法》規定清算後要交賬，所以堅持不交，還因藏匿會計賬簿和會計憑證被抓。這個案例說明，我們的普法活動不能只停留在表面，要深入實際，真正讓人們知道法律法規的意義。並在此基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律的神聖地位。只有這樣，法治建設才有希望。
另壹個問題是青少年犯罪。在實習中接觸的案件中，很大壹部分被告人是80後，甚至有兩個實施搶劫的被告人是87年出生的。不考慮被告的家庭和他自身的因素，從社會環境來說，我覺得社會也有壹定的責任。從80年代初改革開始到80年代末，是壹個大變革的時期。在這期間，精神文明建設有所松懈，也就是說，壹些罪犯可能在童年時期就染上了壹些惡習。所以教育要從娃娃抓起，不能只是壹句口號，要真正落到實處。
？千裏之行始於足下？這壹個月來短暫而充實的實習，對我走向社會起到了橋梁的作用。過渡角色是我人生中的重要經歷和重要壹步，對我以後的工作也有很大的幫助。虛心求教、遵守組織紀律和單位規章制度、文明與人交往等壹些基本的做人原則，要在現實生活中認真貫徹，在現實生活中不斷培養良好的習慣。這期間我學到的大部分經驗和知識都來自於領導和警察的教導，這是我人生的寶貴財富。
這次實習也讓我深深明白，在工作中與同事保持良好的關系是非常重要的。做事首先要學會做人，明白做人的道理，如何與人相處是現代社會最基本的問題。對於壹個即將步入社會的人來說，要學的東西很多，而且是最好的老師，俗話說？三人行，壹定要有老師？我們可以從他們身上學到很多東西。
學法的最終目的是面向群眾，服務大眾，完善社會法治，依法治國。高等法學教育在推進依法治國進程中發揮著重要作用，它將培養具有壹定基礎理論知識、較強技術應用能力和高素質的專業技能型人才，在社會中發揮重要作用。現代社會是壹個開放的社會，處處充滿規則。我國要與世界接軌，培養高素質的法律人才至關重要。
所以人才的培養要面向現實，面向社會，面向世界。法學教育本身實踐性很強，采取理論聯系實際、理論聯系實際的模式是可行的。大學法學院要與公安、檢察、法律、律師事務所建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好地消化所學知識，培養學生對法律的興趣，避免畢業後驕做的現象，為社會輸送全面、合格、優秀的高素質法律人才。