預防校園欺淩教案班會1
教育目的:
1.通過這次主題班會，讓學生知道什麽是校園欺淩，什麽是校園欺淩的危害。
2.使學生掌握面對校園欺淩時應采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
教學重點:
讓學生知道什麽是校園欺淩，校園欺淩的危害，學會正確面對校園欺淩，保護自己。
教學過程:
首先，進入主題
同學們都知道，校園是我們學習和掌握知識的地方，承載著我們的夢想。但是，如果這個聖地充滿暴力，失去生命，那該是多麽可悲啊！“暴力”，它不僅能摧毀妳的身體；它也能彎曲壹顆純潔的心；它能使人的精神遭受痛苦，嚴重時會威脅到妳周圍人的生命安全。我們今天班會的主題是“反校園欺淩，建設平安校園”。
二、校園欺淩案
近年來，我國發生了多起校園欺淩引發的悲劇。接二連三發生在學生身上的案例觸目驚心，也讓我們更加關註校園安全。
1.女生太邋遢，引發眾怒，被群毆。
重慶市榮昌區法院審理了壹起健康權糾紛。初中女生藍藍在校期間過於邋遢，引起了寢室其他女生的“公憤”。五個女孩打了藍藍壹巴掌，想“教育”藍藍，不料她被打殘了10。
2.多人毆打女孩
5月23日下午，壹段視頻在QQ空間和微信朋友圈流傳。視頻中，壹名看起來像中學生的女學生被兩名同學輪流掌摑。視頻屏幕外，不時傳來陣陣笑聲。視頻中，壹名穿著校服的女生站在路邊，被幾名年齡相仿、穿著同樣校服的女同學扇了耳光。記者仔細數了壹下。在6分多鐘的短視頻中，被打的女孩被扇了38個耳光。據了解，這段視頻發生在張掖市山丹縣第二中學外，打人者和被打的人都是該校學生。
3.福建南安兩名初中女生施暴3分鐘，小學女生被扇25巴掌。
6月29日，在福建南安水頭，壹所小學的壹名女生被視頻流拍，其父親認出女兒後報警。視頻中，這段流媒體視頻***長3分40秒。視頻顯示，女生們紮著長長的馬尾辮，穿著白色連衣裙和黑色短裙，周圍是10多名學生。兩個女孩斷斷續續，前臉被扇了25下。根據視頻聲音，其中壹個女生拍了拍自己的手，振振有詞地問道:“妳不是說見到我就打我壹次嗎？”
4.福建永泰男生被同學欺負4年脾臟被切除。
6月10日上午，永泰縣東陽中學16級初三學生黃嘯在結束語文科目考試後，無法忍受劇烈的腹痛，繼續參加中考。這才告訴父母壹個藏了四年多的秘密:從小學五年級開始，他就經常無緣無故被其他同學打。8日晚，黃嘯再次被同學夏某、牟林、張某圍攻，兩天後被送往醫院，但被查出脾臟嚴重出血。11當晚手術切除脾臟。
第三，學會正確面對校園欺淩。
這些悲劇令人恐懼！然而，暴力的腳步並沒有停止，校園欺淩流下的鮮血還沒有凝固。還在上演，還在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件，我校高度重視，積極行動，加強思想教育和校園安保，確保學生安全。同時，學生也應該學習壹些面對欺淩的應急方法:
1.當威脅和暴力來臨時，首先告訴自己不要害怕。相信邪惡不會壓倒正義。畢竟大部分學生和老師，以及社會上的壹切正義力量，都是他們的堅強後盾，會堅定地站在他們這壹邊，絕不輕易向惡勢力低頭。
2.大聲提醒對方，自己的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律的嚴懲，會為此付出應有的代價。同時，迅速找到電話準備報警，或者大聲呼救。
3.如果發生危險，可以用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等東西阻擋，避免被擊中；如果隔壁班有危險情況，要迅速關好自己班的門窗，防止歹徒進來。
4.如果妳受傷了，壹定要及時向老師和警察報告。不要讓不法分子留下好欺負的印象。如果壹味縱容他們，最終只會頻遭折磨，陷入可怕的噩夢。
如果周圍有人，要大聲呼喊引起註意，同時要避免激怒歹徒殺人，壹定要以保命為第壹考慮。
6.保持冷靜，用妳的機智去逃避。
7.找機會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子裏。
第四，總結談話
我們都生活在由家庭、道德、責任、義務等等交織在壹起的親密關系中。每個人的現在與未來相連，每個人的自己與家庭相連，每個人的榮辱與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了榮辱與共的誠信，讓我們壹起行動起來，反對校園欺淩，共建平安校園。
預防校園欺淩班會教案2？
教育目的:
1.通過這次主題班會，讓學生知道什麽是校園欺淩，什麽是校園欺淩的危害。
2.使學生掌握面對校園欺淩時應采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
教學重點:
讓學生知道什麽是校園欺淩，校園欺淩的危害，學會正確面對校園欺淩，保護自己。
教學過程:
首先，進入主題
同學們都知道，校園是我們學習和掌握知識的地方，承載著我們的夢想。但是，如果這個聖地充滿暴力，失去生命，那該是多麽可悲啊！“暴力”，它不僅能摧毀妳的身體；它也能彎曲壹顆純潔的心；它能使人的精神遭受痛苦，嚴重時會威脅到妳周圍人的生命安全。我們今天班會的主題是“反校園欺淩，建設平安校園”。
二、校園欺淩案
近年來，我國發生了多起校園欺淩引發的悲劇。接二連三發生在學生身上的案例觸目驚心，也讓我們更加關註校園安全。
1.女生太邋遢，引發眾怒，被群毆。
重慶市榮昌區法院審理了壹起健康權糾紛。初中女生藍藍在校期間過於邋遢，引起了寢室其他女生的“公憤”。五個女孩打了藍藍壹巴掌，想“教育”藍藍，不料她被打殘了10。
2.多人毆打女孩
165438+10月23日下午，壹段視頻在QQ空間和微信朋友圈流傳。視頻中，壹名看起來像中學生的女學生被兩名同學輪流掌摑。視頻屏幕外，不時傳來陣陣笑聲。視頻中，壹名穿著校服的女生站在路邊，被幾名年齡相仿、穿著同樣校服的女同學扇了耳光。記者仔細數了壹下。在6分多鐘的短視頻中，被打的女孩被扇了38個耳光。據了解，這段視頻發生在張掖市山丹縣第二中學外，打人者和被打的人都是該校學生。
3.福建南安兩名初中女生施暴3分鐘，小學女生被扇25巴掌。
6月29日，在福建南安水頭，壹所小學的壹名女生被視頻流拍，其父親認出女兒後報警。視頻中，這段流媒體視頻***長3分40秒。視頻顯示，女生們紮著長長的馬尾辮，穿著白色連衣裙和黑色短裙，周圍是10多名學生。兩個女孩斷斷續續，前臉被扇了25下。根據視頻聲音，其中壹個女生拍了拍自己的手，振振有詞地問道:“妳不是說見到我就打我壹次嗎？”
4.福建永泰男生被同學欺負4年脾臟被切除。
6月10日上午，永泰縣東陽中學16級初三學生黃嘯在結束語文科目考試後，無法忍受劇烈的腹痛，繼續參加中考。這才告訴父母壹個藏了四年多的秘密:從小學五年級開始，他就經常無緣無故被其他同學打。8日晚，黃嘯再次被同學夏某、牟林、張某圍攻，兩天後被送往醫院，但被查出脾臟嚴重出血。11當晚手術切除脾臟。
第三，學會正確面對校園欺淩。
這些悲劇令人恐懼！然而，暴力的腳步並沒有停止，校園欺淩流下的鮮血還沒有凝固。還在上演，還在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件，我校高度重視，積極行動，加強思想教育和校園安保，確保學生安全。同時，學生也應該學習壹些面對欺淩的應急方法:
1.當威脅和暴力來臨時，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，畢竟大部分學生老師，還有社會上所有正義的力量，都是他們堅強的後盾，會堅定的站在自己這邊。不要輕易向惡勢力低頭。
2.大聲提醒對方，自己的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律的嚴懲，會為此付出應有的代價。同時，迅速找到電話準備報警，或者大聲呼救。
3.如果發生危險，可以用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等東西阻擋，避免被擊中；如果隔壁班有危險情況，要迅速關好自己班的門窗，防止歹徒進來。
4.如果妳受傷了，壹定要及時向老師和警察報告。不要讓不法分子留下好欺負的印象。如果壹味縱容他們，最終只會頻頻受害，陷入可怕的噩夢。
如果周圍有人，要大聲呼喊引起註意，同時要避免激怒歹徒殺人，壹定要以保命為第壹考慮。
6.保持冷靜，用妳的機智去逃避。
7.找機會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子裏。
第四，總結談話
我們都生活在由家庭、道德、責任、義務等等交織在壹起的親密關系中。每個人的現在與未來相連，每個人的自己與家庭相連，每個人的榮辱與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了榮辱與共的誠信，讓我們壹起行動起來，反對校園欺淩，共建平安校園。？
預防校園欺淩教案班會3
壹.活動目標:
1.自覺克制校園暴力，與之作鬥爭。
2.能夠正確處理生活中的各種沖突，勇敢對抗校園暴力。
3.了解校園暴力的危害性，掌握打擊校園暴力的方法。
二、教學中的難點:
掌握對抗校園暴力的方法，學會保護自己。
學會巧妙處理校園暴力。
第三，教學準備
1，師資準備:教材、多媒體課件、收集校園暴力典型案例等。
2.學生準備:學生課前閱讀課文，思考如何正確應對校園暴力。
第四，教學過程
先看視頻《校園暴力》，引入新課。
第二，思考:
1.什麽是校園暴力？妳遇到過校園暴力嗎？
學生結合觀看的視頻和現實生活回答問題。
校園暴力是壹些學生認為暴力決定壹切，以多欺少，以大欺小，以強淩弱的現象。校園暴力是壹個全球性問題。(板書)
2.學生看完《專家訪談》回答。
討論:校園暴力有什麽危害？
學生回答並總結:
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更嚴重的心理傷害，讓受害者沒有安全感，產生恐懼和焦慮。(板書)
3.校園虐童者主要由哪些人組成？
學生:我曾經是校園暴力的受害者；學習成績差的學生；愛歧視的學生；家庭中缺少溫暖有愛心的同學；性格孤僻，心理壓抑，無處發泄的學生...
4.社會，學校和我們對校園暴力的態度？
校園暴力必須被制止。
想壹想:
面對校園暴力，我們有什麽對策？
學生們回答。
(壹)對策壹:站在受害者的角度思考:
不要閉口不言:妳首先要做的是告訴妳的父母或老師。
盡量不要壹個人:盡量待在人多的地方。
無視:如果有人對妳大喊大叫，讓妳把午飯錢交出來，別理他，假裝沒聽見，走自己的路。
小討論:
◆容易發生暴力的時間:放學或放學回家的路上。
◆容易發生暴力的地方:偏僻的角落。
易受暴力侵害的對象:低年級學生，弱勢學生。
◆暴力後的自救方法:告訴老師、學校、家長或公安機關；如果傷勢嚴重，立即撥打120急救。
(2)對策二:從行為人的角度看:
◆反思，值得嗎？妳想做的事情，可能會給妳帶來批評、懲罰甚至法律的懲罰，成為妳人生的汙點。而起因可能只是壹件小事，也可能只是自己的壹時沖動。值得嗎？
站在對方的角度想想:如果妳被人愚弄、侮辱甚至毆打，妳會有什麽感受？如果妳的行為會給別人帶來長期的恐懼和痛苦，妳能承受嗎？
◆學校設有政教處、法定校長、治安管理機構和公安機關。如有需要，可撥打110。
在法制社會，正義必將戰勝邪惡。
◆耐心冷靜，退壹步海闊天空。
5.以該案為例。
閱讀下列材料並回答問題:
2 010 40天五起校園血案
3月23日，福建南平實驗小學發生壹起命案。兇手鄭民生殺害了8名兒童，並重傷了另外5名兒童。
4月12日，廣西合浦壹小學門前又發生壹起命案，造成2人死亡，5人受傷，其中包括多名小學生。
4月28日，廣東雷州發生壹起男子持刀捅傷16師生的殺人案。
4月29日，江蘇泰興受傷群眾。壹名男子在幼兒園持刀砍傷32人。
4月30日，壹名男子在壹所小學用錘子砸傷5人後自焚。
老師:看完這些材料妳想說什麽？
學生回答道:
二、面對校園暴力該怎麽辦？
據有關部門調查，30%的中小學生受到過校內外不法分子的敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺淩和騷擾，但很少有人主動采取正確的措施維護自己的合法權益。
以上材料說明了什麽？
學生回答:材料顯示青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校和家庭應加強對青少年的教育和保護。
(2)妳認為應該采取哪些正確的方法來維護自己的合法權益？
學生回答道:
(1)保持高度警惕是避免侵權的前提；
(2)面對犯罪分子的侵害，首先要做出快速準確的判斷，然後勇敢靈活地與之鬥爭；
③積極尋求家長、學校和社會的保護；
(4)當自己的合法利益受到侵害時，勇敢地拿起法律武器保護自己。
6.實踐營
全班將分組討論，設計壹個更合理的校園防暴系統。